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        如何做好小學班主任教育工作

        2018-06-04 11:11:10鄧蝶英
        商情 2018年13期
        關鍵詞:小學班主任重要性建議

        鄧蝶英

        【摘要】小學班主任在學生的成長成才道路上發(fā)揮著重大作用,而要想促進學生的健康、全面發(fā)展,做好小學班主任教育工作尤為重要。本文先分析了小學班主任教育工作的重要性,然后提出了幾點做好小學班主任教育工作的建議。

        【關鍵詞】小學班主任 教育工作 重要性 建議

        小學生年齡小,處于這個階段的他們,如果不加以正規(guī)的教育和引導,很容易養(yǎng)成一些不好的行為習慣,進而給小學生自身的發(fā)展以及社會的發(fā)展造成巨大的影響。而要想引導小學生健康成長、高效學習,有賴于班主任的教育。班主任作為小學生在校期間的監(jiān)督人,做好小學班主任教育工作,可以引導小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,促進小學生健康、樂觀成長。

        1 做好小學班主任教育工作的重要性分析

        小學班主任教育工作是一項重要的工作,小學班主任教育工作的好壞直接關系到了小學生的成長。對于小學生,他們的心性還不夠成熟,需要加以正確的引導。小學生在進入小學階段后,所接觸的人不斷增多,所處的環(huán)境也發(fā)生了諸多的變化。小學生進入學校后的主要任務就是學習,為了提高學生的成績,班主任往往偏性與學生學習方面的管理,忽略了學生其他的層面的教育,從而造成許多學生只知道學習,呈“畸形”發(fā)展。班主任作為小學生成長道路不可或缺的一個角色,面對生活環(huán)境的轉變,要想促進學生的全面發(fā)展,就必須做好班主任教育工作,通過有效的教育,可以消除小學生之間的矛盾,幫助小學生樹立學習信心,增強自信,引導小學生團結互助,培養(yǎng)小學生各方面的能力。

        2 做好小學班主任教育工作的建議

        小學班主任教育工作對學生的發(fā)展有著重大影響,作為班主任,要積極響應教育教學改革的需要,認真做好學生教育工作,不僅要關注學生的學習,更要關注學生的身心健康,從而引導學生健康成長。

        2.1 以身作則,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣

        小學生年齡小,他們對對錯、好壞沒有概念,喜歡去模仿別人,而班主任作為小學生的第二任教師,小學生與班主任長時間的相處,小學生的行為舉止或多或少會受到班主任的影響。班主任的語言、儀表、行為等都會在小學生內心留下深刻的印象。因此,要想引導小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,班主任就必須以身作則,在于學生相處的期間,注意自己的儀表,有意識的給學生留下美好的印象,從而影響學生改變自己,提高自己。

        2.2 建立良好的師生關系

        在開展班主任教育工作中,良好的師生關系是提高班主任教育工作質量的關鍵。對于班主任而言,他們很容易受到傳統(tǒng)觀念的影響,在教學期間,過分地追求學生的成績,強制性的要求學生學習,時常擺出一副嚴厲的姿態(tài),進而使得許多學生害怕班主任,班主任與學生之間的關系比較僵硬,進而影響到班主任教育工作的開展。因此,班主任必須轉變觀念,要尊重學生,關心學生,主動融入到學生群體中去,以學生交朋友,建立良好的師生關系,從而讓學生愛上班主任,為班主任教育工作的開展提供保障。

        2.3 班主任要以情來感動學生

        學生年齡小學,接受能力強,易感化,班主任應當抓住學生的這些特點,要以愛感人,以情動人,讓學生真正地感受到班主任的關愛和呵護,從而打開學生的心扉,促進學生健康的成長。而作為班主任,則要時刻保持一個愛心,要由內而外的將自己的愛心表達出來,讓學生感受到自己的愛,從而以愛心和真摯的情感來感動學生,引導學生積極、樂觀面對學習。

        2.4 做好后進生的轉化工作

        后進生的轉化是小學班主任教育工作的重要內容。站在班主任的角度來看,他們比較喜歡那些聽話、成績好的學習,而對于那些成績差、不聽話的學生往往是不理不睬,一般而言,那些成績差、不聽話的學生統(tǒng)稱為后進生,如果班主任對這些后進生放之、任之,不僅會造成“兩極化”現(xiàn)象的加重,同時還會讓這些后進生誤入歧途,形成不好的行為。因此,在小學班主任教育工作中,班主任要積極做好后進生的轉化工作,要高度關注那些成績差、調皮搗蛋的學生,在教育這些學生的時候要有耐心,善于挖掘他們的閃光點,讓他們認識到自己的價值。同時,班主任要善于創(chuàng)造條件和機會,讓后進生能夠發(fā)揮其長處,從而激發(fā)其學習信心。

        2.5 與家長保持聯(lián)系

        要想做好小學班主任教育工作,爭取家長的配合十分重要。學校與家庭作為小學生成長的兩大陣營地,班主任只能夠了解學生在學校期間的表現(xiàn),對學生離開學校后的表現(xiàn)往往不甚了解,進而削弱了班主任教育效果。因此,要想引導小學生的全面成長,班主任就必須與家長保持聯(lián)系,要定期召開家長會,就學生在學校以及家的表現(xiàn)進行綜合討論,方便班主任對癥下藥,共同促進學生成長和進步。同時,班主任應建立家長微信群,與家長進行有效的交流和溝通,通過家長的反饋來了解學生的情況,進而提高教育質量。

        3 結語

        綜上,做好班主任教育工作,方便班主任及時發(fā)現(xiàn)學生潛在的問題,引導學生朝著正確的方向邁進,推動學生健康成長。作為班主任,要轉變教育觀念,與學生建立良好的關系,多關心學生,要以身作則,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時,要與家長保持聯(lián)系,共同督促學生成長,促進學生的全面發(fā)展。

        參考文獻:

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