摘要：對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生而言，有效進(jìn)行體育學(xué)習(xí)十分必要，可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，但是，目前，農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的狀況不容樂(lè)觀，存在較多問(wèn)題，不僅學(xué)習(xí)效果不佳，體育鍛煉意識(shí)薄弱，還缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法達(dá)到理想的體育學(xué)習(xí)效果?；诖?，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查與分析十分必要。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中學(xué)生；體育；學(xué)習(xí)狀況

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0180-01

現(xiàn)階段，開(kāi)展素質(zhì)教育顯得尤為必要，通過(guò)素質(zhì)教育，可以增加學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，積極鍛煉，保證教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查與分析十分必要，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)具體情況進(jìn)行具體的解讀，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到體育教學(xué)理想的效果。

1.農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析

現(xiàn)階段，素質(zhì)教育成為一種趨勢(shì)與潮流，開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展尤為重要，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。但是，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村，體育學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，存在較多問(wèn)題，影響了體育教學(xué)效果，也影響了學(xué)生的綜合發(fā)展。農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)，第一，學(xué)校，教師，學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的重視程度不夠。在農(nóng)村，學(xué)生，教師與學(xué)校普遍不重視體育教學(xué)，學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)科就是玩的課程，體育課期間就進(jìn)行玩，不注重體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師也不注重體育教學(xué)，在教學(xué)任務(wù)緊張的情況下，多會(huì)占用體育課程。在此情況下，體育課程教學(xué)質(zhì)量不佳，學(xué)生，教師都不重視體育學(xué)科，學(xué)習(xí)與教學(xué)效果較差，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，初中體育的教學(xué)觀念落后，與新課程不符，學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)主要呈三式教學(xué)形式。主要通過(guò)命令式、檢查式以及模仿式三種方式開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)過(guò)程流程化、被動(dòng)化，學(xué)生一直處于消極，被動(dòng)甚至是受壓制的地位，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，課內(nèi)氛圍變得死氣沉沉，無(wú)法突出學(xué)生的主體地位，也無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)效果。第三，學(xué)生缺乏熱情，逃課現(xiàn)象比較突出。在體育教學(xué)過(guò)程中，極易出現(xiàn)學(xué)生缺乏熱情的問(wèn)題，學(xué)生不重視體育學(xué)習(xí)，也不愿意進(jìn)行體育鍛煉，尤其是女學(xué)生，體育課逃課問(wèn)題十分嚴(yán)重，學(xué)生缺乏體育鍛煉，缺乏學(xué)習(xí)體育的熱情。

2.解決農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)存在問(wèn)題的對(duì)策

2.1合理安排體育活動(dòng)。

想要解決農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的問(wèn)題，就需要合理安排體育活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)開(kāi)展體育教學(xué)，增加體育教學(xué)趣味性的同時(shí)，促使學(xué)生積極鍛煉，使學(xué)生在積極參與體育鍛煉的過(guò)程中感受到體育鍛煉的樂(lè)趣。合理安排體育活動(dòng)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，選擇恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。在體育教學(xué)過(guò)程中，選擇趣味性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，可以降低逃課率，使學(xué)生可以在體育活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自覺(jué)參與到體育活動(dòng)中，在體育活動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。第二，選擇可操作較強(qiáng)的體育活動(dòng)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，可操作的趣味性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性較高，可以在參與中融入到教育教學(xué)過(guò)程中，還可以通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中參與體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)，鍛煉身體，有效進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，達(dá)到理想的體育學(xué)習(xí)效果。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，可以組織一場(chǎng)對(duì)抗賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，保證體育活動(dòng)質(zhì)量。

2.2加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，積極開(kāi)展活動(dòng)。

在體育教學(xué)過(guò)程中，解決農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題十分必要，需要加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，積極開(kāi)展活動(dòng)，保證體育教學(xué)效果，有效進(jìn)行體育教學(xué)，以便可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，積極開(kāi)展活動(dòng)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，開(kāi)展各種活動(dòng)，在體育課堂上，可以開(kāi)展趣味活動(dòng)，在課堂外，可以組織各種豐富多彩的課外活動(dòng)，組織競(jìng)賽，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與到體育活動(dòng)中。第二，加強(qiáng)學(xué)生的組織建設(shè)，使學(xué)生意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性。在體育教學(xué)過(guò)程中，為保證體育教學(xué)質(zhì)量，需要使學(xué)生意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性，需要加大重視程度，多開(kāi)設(shè)體育課程，提高體育教學(xué)效果。

2.3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

想要提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，就需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，在體育鍛煉過(guò)程中加強(qiáng)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情需要注意以下兩方面內(nèi)容。一方面，選擇趣味性較強(qiáng)內(nèi)容，增加體育教學(xué)的趣味性。在體育教學(xué)過(guò)程中，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，必須要選擇趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，通過(guò)游戲，比賽開(kāi)展教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面，選擇豐富多樣的形式。通過(guò)比賽，競(jìng)賽，課外活動(dòng)，游戲等多種形式開(kāi)展教學(xué)，豐富教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

調(diào)查研究顯示，農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣，不愿意參加體育鍛煉，不想學(xué)習(xí)體育知識(shí)，對(duì)體育鍛煉的重視程度也不高，因而，體育學(xué)習(xí)效果不佳。為解決此問(wèn)題，需要了解體育學(xué)習(xí)狀況，提出針對(duì)性問(wèn)題，提出有效地解決措施，保證教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平、培養(yǎng)學(xué)生體育能力及促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展都具有非常重要的意義。

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作者簡(jiǎn)介：劉秋影，本科學(xué)歷；二級(jí)教師；研究方向：初中體育教學(xué)。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。