胡杰

說(shuō)到教孩子學(xué)走路，大家腦海里肯定會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：大人牽著寶寶的手，讓寶寶學(xué)走路。這一直被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但理所當(dāng)然就一定正確嗎？?jī)嚎茖＜医o了明確答復(fù)，這樣做并不正確。

為什么呢？

一是大人太累。牽著不到一米的寶寶走路，父母整個(gè)人都被折疊了，過(guò)來(lái)人都知道“腰已廢，真的累”，這種感覺(jué)是多么難受！

二是孩子會(huì)產(chǎn)生依賴心理，沒(méi)有自信。在能熟練牽手走路后，很多孩子仍然不愿意嘗試自己走路，父母一松手他就哇哇大哭。父母的手成了孩子的拐杖，父母則成了孩子的心理依賴，孩子認(rèn)為能走路不是因?yàn)樽约?，而是因?yàn)橛懈改冈谏磉?，一旦離開(kāi)父母就害怕。

三是可能對(duì)孩子造成傷害。有的家長(zhǎng)喜歡拎著孩子學(xué)走路，這樣孩子就學(xué)不會(huì)用正確的方式使勁，掌握不了平衡，出現(xiàn)習(xí)慣性踮腳走。有時(shí)，大人用力過(guò)猛，還會(huì)造成孩子的胳膊脫臼。

那不牽寶寶學(xué)走路，讓寶寶用學(xué)步車(chē)學(xué)走路，行不行？

考慮到安全問(wèn)題，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)和加拿大衛(wèi)生部都表示，不建議寶寶使用學(xué)步車(chē)。撇開(kāi)安全因素不說(shuō)，這些工具其實(shí)和大人的手一樣，也會(huì)成為孩子的心理拐杖，有害無(wú)益。

這不行，那也不行，孩子到底該怎么學(xué)走路呢？其實(shí)，孩子學(xué)會(huì)走路，不是我們訓(xùn)練的結(jié)果，而是他們自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。

讓我們來(lái)看看孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律：

坐：4～7個(gè)月

爬：7～10個(gè)月

扶站：8個(gè)月

站立掌握平衡：8～9個(gè)月

巡航（到處扶走）：8～9個(gè)月

獨(dú)站（不需要幫助）：9～12個(gè)月

走第一步：9～12個(gè)月

走路：12～15個(gè)月

坐、爬、站、走是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，孩子學(xué)會(huì)控制肌肉并掌握平衡。如果前面的幾個(gè)動(dòng)作寶寶都能順利學(xué)會(huì)，學(xué)走路自然也不用擔(dān)心。除少數(shù)發(fā)育緩慢或有病理性損傷的寶寶需要醫(yī)生的專業(yè)幫助外，大部分寶寶都能自己學(xué)會(huì)走路，無(wú)非有早有晚而已。

我們可以做兩件事來(lái)幫助寶寶更好地學(xué)習(xí)走路：

1.提供適合及安全的環(huán)境

想讓寶寶更好地學(xué)習(xí)走路，我們需要給他提供一個(gè)大一些的空間和可扶站的支撐物，如：和寶寶齊高的較沉的凳子，比寶寶矮一些的桌子、柜子，或者直接在墻上安裝一個(gè)扶手。如果家里空間不足，可以帶孩去戶外，選擇空曠的草地或沙地，大人可以坐在地上，鼓勵(lì)孩子走向自己，也可以在孩子跌倒時(shí)扶一把。

2.給予充分的鼓勵(lì)，但不過(guò)分參與

不管是學(xué)習(xí)站立還是嘗試自己行走，孩子剛開(kāi)始的時(shí)候多半會(huì)害怕，這時(shí)家長(zhǎng)要做的就是盡量鼓勵(lì)、認(rèn)可孩子。不要擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂，你的贊賞和鼓勵(lì)，他是可以感受到的。孩子自己努力嘗試時(shí)，不要打擾他。如果孩子跌倒了，可以擁抱或用話語(yǔ)安慰他，但不要表現(xiàn)得過(guò)于驚慌。

只要遵循這兩個(gè)原則，孩子就能在嘗試中找到自信，摸索出經(jīng)驗(yàn)，自己學(xué)會(huì)走路。