胡杰
說(shuō)到教孩子學(xué)走路,大家腦海里肯定會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面:大人牽著寶寶的手,讓寶寶學(xué)走路。這一直被認(rèn)為是理所當(dāng)然的,但理所當(dāng)然就一定正確嗎??jī)嚎茖<医o了明確答復(fù),這樣做并不正確。
為什么呢?
一是大人太累。牽著不到一米的寶寶走路,父母整個(gè)人都被折疊了,過(guò)來(lái)人都知道“腰已廢,真的累”,這種感覺(jué)是多么難受!
二是孩子會(huì)產(chǎn)生依賴心理,沒(méi)有自信。在能熟練牽手走路后,很多孩子仍然不愿意嘗試自己走路,父母一松手他就哇哇大哭。父母的手成了孩子的拐杖,父母則成了孩子的心理依賴,孩子認(rèn)為能走路不是因?yàn)樽约?,而是因?yàn)橛懈改冈谏磉?,一旦離開(kāi)父母就害怕。
三是可能對(duì)孩子造成傷害。有的家長(zhǎng)喜歡拎著孩子學(xué)走路,這樣孩子就學(xué)不會(huì)用正確的方式使勁,掌握不了平衡,出現(xiàn)習(xí)慣性踮腳走。有時(shí),大人用力過(guò)猛,還會(huì)造成孩子的胳膊脫臼。
那不牽寶寶學(xué)走路,讓寶寶用學(xué)步車(chē)學(xué)走路,行不行?
考慮到安全問(wèn)題,美國(guó)兒科學(xué)會(huì)和加拿大衛(wèi)生部都表示,不建議寶寶使用學(xué)步車(chē)。撇開(kāi)安全因素不說(shuō),這些工具其實(shí)和大人的手一樣,也會(huì)成為孩子的心理拐杖,有害無(wú)益。
這不行,那也不行,孩子到底該怎么學(xué)走路呢?其實(shí),孩子學(xué)會(huì)走路,不是我們訓(xùn)練的結(jié)果,而是他們自己學(xué)習(xí)的結(jié)果。
讓我們來(lái)看看孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律:
坐:4~7個(gè)月
爬:7~10個(gè)月
扶站:8個(gè)月
站立掌握平衡:8~9個(gè)月
巡航(到處扶走):8~9個(gè)月
獨(dú)站(不需要幫助):9~12個(gè)月
走第一步:9~12個(gè)月
走路:12~15個(gè)月
坐、爬、站、走是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí),孩子學(xué)會(huì)控制肌肉并掌握平衡。如果前面的幾個(gè)動(dòng)作寶寶都能順利學(xué)會(huì),學(xué)走路自然也不用擔(dān)心。除少數(shù)發(fā)育緩慢或有病理性損傷的寶寶需要醫(yī)生的專業(yè)幫助外,大部分寶寶都能自己學(xué)會(huì)走路,無(wú)非有早有晚而已。
我們可以做兩件事來(lái)幫助寶寶更好地學(xué)習(xí)走路:
1.提供適合及安全的環(huán)境
想讓寶寶更好地學(xué)習(xí)走路,我們需要給他提供一個(gè)大一些的空間和可扶站的支撐物,如:和寶寶齊高的較沉的凳子,比寶寶矮一些的桌子、柜子,或者直接在墻上安裝一個(gè)扶手。如果家里空間不足,可以帶孩去戶外,選擇空曠的草地或沙地,大人可以坐在地上,鼓勵(lì)孩子走向自己,也可以在孩子跌倒時(shí)扶一把。
2.給予充分的鼓勵(lì),但不過(guò)分參與
不管是學(xué)習(xí)站立還是嘗試自己行走,孩子剛開(kāi)始的時(shí)候多半會(huì)害怕,這時(shí)家長(zhǎng)要做的就是盡量鼓勵(lì)、認(rèn)可孩子。不要擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂,你的贊賞和鼓勵(lì),他是可以感受到的。孩子自己努力嘗試時(shí),不要打擾他。如果孩子跌倒了,可以擁抱或用話語(yǔ)安慰他,但不要表現(xiàn)得過(guò)于驚慌。
只要遵循這兩個(gè)原則,孩子就能在嘗試中找到自信,摸索出經(jīng)驗(yàn),自己學(xué)會(huì)走路。