兒童參與：關(guān)乎孩子的全面成長(zhǎng)

由中國(guó)兒童中心、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社主辦的兒童藍(lán)皮書《中國(guó)兒童參與狀況報(bào)告（2017）》新聞發(fā)布會(huì)日前在北京舉行。據(jù)悉，全國(guó)共有7城市8847名中小學(xué)生參與了調(diào)查。

報(bào)告顯示，在家里，兒童每周和父母一起看電視、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)健身的比例分別為66.0%、53.0%和45.2%；每年和父母一起看演出、參觀博物館、國(guó)內(nèi)旅游、國(guó)外旅游的比例分別為57.3%、65.7%、69.7%和26.7%；每周做家務(wù)的時(shí)間在3天以上的比例高達(dá)59.8%。

在學(xué)校，57.3%的中小學(xué)生參加了1個(gè)或以上的學(xué)校社團(tuán)；近八成的中小學(xué)生主動(dòng)與老師交流，約10%的學(xué)生每天都和老師交流。

在社會(huì)上，71.2%的中小學(xué)生表示完全有信心或比較有信心通過(guò)自己的努力改善公共生活，52.2%的人當(dāng)過(guò)志愿者，73.9%的人捐過(guò)款，眾多公共事務(wù)中最感興趣的是環(huán)境問(wèn)題（69%），其后依次是中國(guó)社會(huì)問(wèn)題（63.4%）、國(guó)際政治問(wèn)題（57.7%）、本地社會(huì)問(wèn)題（53.5%）。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活，75.9%的中小學(xué)生有專用手機(jī)，52.7%的人有自己的電腦，85.5%的人有QQ號(hào)，70.9%的人有微信賬號(hào)。

這些調(diào)查結(jié)果表明，中小學(xué)生對(duì)于日常生活方面的參與有著廣泛的興趣，也有切實(shí)的行動(dòng)，他們渴望了解社會(huì)、參與真實(shí)的社會(huì)進(jìn)程。

從校外活動(dòng)參與的內(nèi)容來(lái)看，48.9%的中小學(xué)生參加了和學(xué)校考試內(nèi)容密切相關(guān)的補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班的比例為49.2%，初中生是51.7%，高中生是45.9%。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)之外，既要完成大量的家庭作業(yè)，還要投入時(shí)間接受補(bǔ)習(xí)教育來(lái)強(qiáng)化學(xué)校學(xué)習(xí)。

在家庭參與方面，兒童與家長(zhǎng)的溝通話題單一。48.4%的中小學(xué)生每天都會(huì)跟父母談?wù)搶W(xué)習(xí)，34.5%的中小學(xué)生每天都由父母輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，而90%以上的父母會(huì)和兒童談?wù)搶W(xué)習(xí)問(wèn)題。但是，有31.5%的父母從來(lái)不和孩子談?wù)撛趺唇慌笥眩?3.6%的父母從來(lái)不和孩子談?wù)撟约旱墓ぷ鳎?6.3%的父母從來(lái)不和孩子談?wù)撛趺从缅X，38.6%的父母從來(lái)不和孩子談?wù)撌裁词菒?ài)，47.8%的父母從來(lái)不和孩子談?wù)撋退劳龅膯?wèn)題。這些缺失的親子溝通話題，恰恰對(duì)兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展、自我保護(hù)和生命教育具有重要價(jià)值。

由于學(xué)習(xí)成了兒童日常生活的主要內(nèi)容，所以，盡管兒童有廣泛參與的愿望與行動(dòng)，他們所參與的家庭和社會(huì)活動(dòng)卻顯得不夠充分，家庭和社會(huì)提供的相應(yīng)的機(jī)會(huì)也比較少。在人際交往方面，兒童側(cè)重同學(xué)交往，鄰里交往稍顯不足。

調(diào)查顯示，父母學(xué)歷在大學(xué)及以上水平的兒童，親子溝通頻率顯著并依次高于父母學(xué)歷是高中、初中及以下的兒童。父母學(xué)歷在初中及以下的兒童，在放學(xué)后安排的自主性程度上，顯著并依次高于父母學(xué)歷在高中、大學(xué)及以上家庭的兒童，即與低學(xué)歷家庭兒童相比，高學(xué)歷家庭兒童更少擁有放學(xué)后安排的自主性。其中，低學(xué)歷家庭兒童放學(xué)后和朋友玩、看電視、上網(wǎng)的時(shí)間較多；而高學(xué)歷家庭兒童鍛煉身體、看課外書時(shí)間較多；而中等學(xué)歷家庭的兒童做作業(yè)時(shí)間較多。

父母學(xué)歷高低對(duì)兒童參與校外活動(dòng)的程度也有明顯的影響。高學(xué)歷家庭兒童在參加國(guó)內(nèi)外營(yíng)地及校外主題活動(dòng)、參加興趣班門類和頻率、參加補(bǔ)習(xí)班門類和頻率上，都顯著并依次高于中等和低學(xué)歷家庭兒童。高學(xué)歷家庭兒童在好友數(shù)量與交往的廣度上，也明顯高于中等學(xué)歷和低學(xué)歷家庭兒童。

（石樺）