馬洪海

摘要：思想品德課是初中學(xué)生健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門必修課，課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本文通過(guò)思想品德教學(xué)的重要性，探討了思想品德教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）15-0033-01

1.堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在第一位

教育教學(xué)的本質(zhì)是開(kāi)發(fā)人的潛能，塑造具有健全人格的人。因此，教師必須重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)，反思自己所采用的教學(xué)方法，拓寬教育教學(xué)的視野，著眼于學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。教師在思想品德課教學(xué)中，不要把學(xué)生看成被動(dòng)的認(rèn)知體，而要把他看成完整的人，看成是引起、展開(kāi)、參與和評(píng)價(jià)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角。師生之間相互尊重，平等相待，相互合作，對(duì)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性的關(guān)注和尊重，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。思想品德課教師的職責(zé)主要在于使自己執(zhí)教的每一節(jié)課，都能最大限度地面向全體，盡可能地做到全員參與，師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，并將其情感引向?qū)φ?、善、美的追求?，F(xiàn)代教育思想所要求的不是要把所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生，而是選取學(xué)科知識(shí)中最基礎(chǔ)、最具有方法論意義的知識(shí)傳授給學(xué)生，通過(guò)教師的組織和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使蘊(yùn)藏在每個(gè)學(xué)生身上的創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮。

2.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提

"興趣是孩子最好的老師"，要想學(xué)生喜歡思想品德，首先，作為教師得想辦法讓學(xué)生喜歡你。一般，上課有激情，親和力強(qiáng)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，知識(shí)面廣，責(zé)任心強(qiáng)，且對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)的教師都比較討學(xué)生喜愛(ài)。正如我們椒園中學(xué)八年級(jí)四班學(xué)生說(shuō)的：我們之所以覺(jué)得思想品德好學(xué)，那是因?yàn)槲覀兿矚g政治老師，我們之所以學(xué)得到語(yǔ)文，那是因?yàn)槲覀兣宸Z(yǔ)文老師，我們之所以做得到數(shù)學(xué)，那是因?yàn)槲覀兣聰?shù)學(xué)老師…。博得了學(xué)生的喜愛(ài)，老師就應(yīng)該充分利用這個(gè)有利因素，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生喜歡思想品德學(xué)科。其次，在教學(xué)中，要做到先易后難，善于從學(xué)生感興趣的話題入手，如七年級(jí)的入學(xué)教育，可以從學(xué)生進(jìn)校后的第一印象和最初感受談起，然后引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步觀察、了解整個(gè)學(xué)校，幫助學(xué)生怎么樣去適應(yīng)新的環(huán)境等等。讓學(xué)生感覺(jué)到思想品德是一門既好學(xué)又好玩的學(xué)科。逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德的興趣。這樣為以后的學(xué)習(xí)就打下了很好的基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生善于從實(shí)踐中探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

初中思想品德教材絕大多數(shù)都來(lái)源于學(xué)生生活，所以很多的知識(shí)都可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中去體會(huì)、感悟。由學(xué)生自己探究的知識(shí)既容易理解又記得牢。如：九年級(jí)第四課《伸出你的手》一課的教學(xué)，我就先帶著學(xué)生到當(dāng)?shù)匦骺h熒屏特殊學(xué)校去實(shí)踐，組織學(xué)生與殘疾人交流、幫助殘疾人做事等活動(dòng)，讓他們體會(huì)到了關(guān)愛(ài)他人收獲的是幸福，同時(shí)也讓他們感受到關(guān)愛(ài)他人還得講究藝術(shù)。這樣一來(lái)，學(xué)生就不會(huì)對(duì)"關(guān)愛(ài)別人，幸福自己""關(guān)愛(ài)是金""關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)"等知識(shí)感到疑惑了?，F(xiàn)在的政治教學(xué)，很多知識(shí)都可以通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。而且課本中也設(shè)計(jì)了很多這樣的活動(dòng)，只要老師認(rèn)真利用，精心組織好這些活動(dòng)，一定會(huì)對(duì)教學(xué)有幫助的。通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生也真正認(rèn)識(shí)到自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，充分體現(xiàn)了當(dāng)代新型的師生關(guān)系。做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合。

4.重視學(xué)生的主體地位和作用

在政治課教學(xué)過(guò)程中，教師還要特別重視學(xué)生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動(dòng)起來(lái)。新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，這三者之中，自主是合作、探究的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的自主學(xué)習(xí)對(duì)于思想品德學(xué)習(xí)具有不可替代的獨(dú)特地位和作用。新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦細(xì)胞的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅僅取決于先天的遺傳因素，也不僅僅取決于后天環(huán)境的影響，它還受制于自身——一種隨機(jī)的自我的成長(zhǎng)和發(fā)展因素的影響。因此，我們的課堂教學(xué)，就應(yīng)該在各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)人的本性、張揚(yáng)人的個(gè)性，努力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)?，F(xiàn)代德國(guó)教育家斯朗格說(shuō)："教育的核心是合格心靈的呼喚。"教育的目的不僅是接受或接納知識(shí)，而是喚醒人深處的自我意識(shí)，發(fā)展他們的潛能。要建構(gòu)綠色課堂教學(xué)情感生態(tài)環(huán)境，就必須尊重學(xué)生的主體地位，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。在課堂上，應(yīng)打破內(nèi)容與形式的封閉，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓他們把自己獨(dú)特的看法、奇思異想，甚至是荒唐的問(wèn)題都可以隨時(shí)呈現(xiàn)，更要精心呵護(hù)學(xué)生的質(zhì)疑。

5.運(yùn)用多種教學(xué)方法

政治教師還要結(jié)合新課程的要求，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過(guò)程之中，而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯、要求更為迫切。通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)、形象且直觀的教學(xué)手段，或者通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其境。通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生興趣和思維，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)，達(dá)到對(duì)學(xué)生有效地實(shí)施教學(xué)的目的。

初中思想品德課的德育性質(zhì)，表明了它具有不同于其他智育課的特殊性。社會(huì)是在不斷發(fā)展變化的，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生或者說(shuō)同一個(gè)學(xué)生在不同的發(fā)展階段都是有差異的，因此我們必須在新課程基本理念的指導(dǎo)下，不斷探索符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和策略，不能千篇一律。教師要常常反思自己所采用的教學(xué)方法和策略是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。只要我們以新理念規(guī)范教學(xué)，以新策略指導(dǎo)教學(xué)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，我們的思想品德課教學(xué)一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。