李婷婷

摘要：現(xiàn)有的政治教學(xué)方法中沒有能夠全面地實施素質(zhì)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，在思想上為廣大學(xué)生做出正確指導(dǎo)的教學(xué)方法。為了中國的教育事業(yè)的發(fā)展，為了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，廣大教師應(yīng)該盡心的探索適應(yīng)初中政治的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)有效性

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）15-0031-01

政治課對學(xué)生一生的發(fā)展起著重要的作用，理想是否崇高，健康的道德是否能夠培養(yǎng)，都關(guān)乎政治課是否學(xué)好。思想政治課講求藝術(shù)，既要起到傳播知識的作用，又要進行品行教育，凈化學(xué)生心靈，陶冶情操，使他們形成科學(xué)的人生觀，成為有道德的國家棟梁。

1.情感激勵，樹立自信

學(xué)生在學(xué)校中度過的時間里，教師是對其影響最大的人，教師的行為會對學(xué)生有一個很深的影響，無論是在思維還是在感受方面。所以，教師在實際的教學(xué)中要保持情緒高漲，這樣才能夠帶動學(xué)生的情緒也變得高漲，使得與學(xué)生能夠在思想上取得共鳴。而且教師在其教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行授課方式的調(diào)整，如果看見學(xué)生開始無精打采，教師可以適當(dāng)?shù)奶岣咭幌乱袅?，也可以給學(xué)生們講一個小故事來緩解課堂的氣氛。

同時教師除了在課堂中也應(yīng)該與同學(xué)進行交流，教師應(yīng)該做學(xué)生生活中的朋友，幫助學(xué)生解決一些生活中的問題，而且在課余時間教師可以和學(xué)生一起參加一些活動來拉近學(xué)生之間的關(guān)系。教師應(yīng)該對學(xué)生的情況有一個全面的了解，教師應(yīng)該從多方面對學(xué)生進行了解，可以從家長和各科的任課教師對學(xué)生的情況進行了解，還可以從班級里其他的學(xué)生那里對學(xué)生的情況進行了解，對于學(xué)生發(fā)生的一些改變能夠及時發(fā)現(xiàn)，然后幫助學(xué)生解決一些問題，在學(xué)生情感方面，教師也要做出正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立一個對自己的信心。學(xué)生有了學(xué)習(xí)自信，學(xué)習(xí)效率也會提高，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了保障。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"愛因斯坦說："我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感。"州見興趣的重要性。在教學(xué)中，教師要很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)前進，使他們?nèi)の栋蝗?。教師還要以優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣，教師所面對的是一群活生生的孩子們，教師在教學(xué)過程中主要通過語言來傳遞知識，教師語言起著非常重要的作用。一位政治課教師，如果用嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、抑揚頓挫的語言進行教學(xué)，就能促進學(xué)生記憶的持久，活躍學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進教學(xué)效果。正如德國教育家第斯多惠說的："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。當(dāng)學(xué)生沉浸于'我能學(xué)好'的喜悅中時，必然會產(chǎn)生更強烈的主動求知的心理沖動，從而以更好的心態(tài)步入到下一階段的學(xué)習(xí)中，以自主學(xué)習(xí)搭建新的臺階。"

3.結(jié)合實踐，自主學(xué)習(xí)

政治本身就是一門綜合型、實踐性很強的學(xué)科，會涉及大量的社會事實以及生活實踐。正是因為如此，政治學(xué)科實際上是非常有趣的，初中教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的專業(yè)技巧，挖掘政治學(xué)科的魅力，將其與生活實踐相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識到政治的價值和作用，并能夠利用政治知識解決實際問題，久而久之，學(xué)生對政治的理解會更加深刻，對政治知識的掌握會更加快速。

比如："理想與使命"這一知識點的講解時，教師結(jié)合生活實際，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱睦硐?，以及對自己的認(rèn)識。每個學(xué)生都是一個單獨的個體，他們的理想各不相同，教師給予學(xué)生發(fā)言的平臺，讓他們將自己的理想分享出來，獲得大家的鼓勵和支持，他們的自信心會增強。暢談理想環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師不要基于評價，而是帶領(lǐng)學(xué)生一起去看看教材中是如何闡述理想與使命這兩個概念的。這樣做能激發(fā)起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生能快速地投入到教學(xué)活動中。

4.明確教學(xué)目標(biāo)

隨著教學(xué)深入發(fā)展，在應(yīng)試教育體制下，初中思想政治作為重要學(xué)科，必然會受到重視，其教學(xué)過程中，作為相關(guān)教師，必須要明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)決定了課堂教學(xué)效率，從教學(xué)階段看，思想政治課堂教學(xué)過程會涉及到大量的應(yīng)試訓(xùn)練，作為相關(guān)教師，若要提高教學(xué)效率，必然要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，實施有效的實際聯(lián)系，把生活與教學(xué)結(jié)合是非常有效的教學(xué)形式，受到很多教師關(guān)注，生活化教學(xué)過程會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)他們懂得如何把教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系的同時，他們會更加重視所學(xué)課程。此外在教學(xué)階段，巨大的考試壓力和枯燥的課堂內(nèi)容讓學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣，學(xué)習(xí)的效率自然比較低下，考試的成績也不會理想，而教師只關(guān)注分?jǐn)?shù)，為此會在課堂上重復(fù)講解理論知識，課下增加作業(yè)量，如此這般，最終的結(jié)果距離教師的預(yù)想只能越來越遠。我認(rèn)為，要想提高政治思想課程的教學(xué)效率，教師首先應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)。以有效的目標(biāo)為研究方面，要重視學(xué)生的正確思想觀念形成，時刻把學(xué)生的人生觀與價值觀培養(yǎng)放到教學(xué)首位，不僅要豐富他們的政治知識，也要使得他們能夠通過學(xué)習(xí)助力于生活實踐，教師在教學(xué)過程中，更不能為了教學(xué)成績而局限于單一化的傳授，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績過程，要以明確的教學(xué)目標(biāo)為前提，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的過程是提高自身能力的過程，學(xué)習(xí)思想政治會提高自身的思想覺悟。當(dāng)教學(xué)階段把思想政治理論與生活有效聯(lián)系的時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會被積極調(diào)動。

5.結(jié)束語

總之，在初中政治教學(xué)中，教師要依托新課改的相關(guān)要求，將提升學(xué)生政治興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的主要目標(biāo)，并以此提升自身的教學(xué)質(zhì)量和效率，保障教學(xué)有效性。本文對此進行了幾點分析，希望能夠為相關(guān)的教育工作者提供一些建議和參考。

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