李瑞芬 潘偉

【關(guān)鍵詞】多媒體?聲音素材?Audition

一、AdobeAudition3.0簡(jiǎn)介

AdobeAudition（前身是CoolEditPro）是Adobe公司開發(fā)的一款功能強(qiáng)大、效果出色的多軌錄音和音頻處理軟件。它是一個(gè)非常出色的數(shù)字音樂編輯器和MP3制作軟件。不少人把它形容為音頻“繪畫”程序。

二、錄制聲音

（一）學(xué)習(xí)情境

在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中，為了培養(yǎng)孩子的美育、培養(yǎng)孩子對(duì)幼兒園的親切感，通常會(huì)為幼兒園小朋友制作配樂詩(shī)朗誦。

（二）項(xiàng)目分析

完成本學(xué)習(xí)任務(wù)需要用到聲音錄制軟件的錄制功能和編輯功能等，本項(xiàng)目主要利用AdobeAudition3.0來完成。

（三）項(xiàng)目實(shí)施

1.準(zhǔn)備詩(shī)歌：太陽(yáng)公公起得早

太陽(yáng)公公起得早，他說：“寶寶在睡覺，我去叫一叫?！彼郎洗翱谇埔磺?，“咦，寶寶不見了。寶寶到哪里去了？寶寶到哪里去了？寶寶在院子里，一二三四做早操。太陽(yáng)公公瞧見了，太陽(yáng)公公瞇瞇笑。

2.錄制朗誦聲音

（1）首先打開錄音軟件AdobeAudition3.0，新建一個(gè)文件，切換到編輯視圖;

（2）錄制聲音文件“太陽(yáng)公公起得早”并保存該音頻文件

3.單個(gè)音頻的編輯

對(duì)于單個(gè)音頻，主要是降噪和去掉不必要的部分。選擇不需要的部分，然后按“delete”鍵，或者在選中部分單擊鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)“剪切”，然后保存即可。

4.調(diào)節(jié)音量大?。航o聲音做標(biāo)準(zhǔn)化

如果發(fā)現(xiàn)錄制音頻文件聲音偏小或者偏大，可以適當(dāng)調(diào)整。具體操作如圖1所示。也可以通過拖拽音量控制按鈕來改變聲音文件的大小，如圖2所示。

5.聲音高級(jí)處理

第一，學(xué)習(xí)情境。在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中，為了培養(yǎng)孩子的美育、培養(yǎng)孩子對(duì)幼兒園的親切感，通常會(huì)為幼兒園小朋友制作配樂詩(shī)朗誦。在項(xiàng)目一中已經(jīng)完成了詩(shī)朗誦的錄制，下面將要進(jìn)行將背景音樂導(dǎo)入進(jìn)來，然后形成配樂詩(shī)朗誦。

第二，項(xiàng)目分析。完成本學(xué)習(xí)任務(wù)需要以下幾個(gè)步驟：（1）將錄制好的詩(shī)朗誦導(dǎo)入到音軌1;（2）在音軌2導(dǎo)入伴奏音樂;（3）試聽、編輯伴奏音樂如剪取、設(shè)置淡入淡出效果等，使其與配樂詩(shī)朗誦協(xié)調(diào);（4）在音軌3混縮朗誦文件與背景音樂文件;（5）保存混縮文件。

本項(xiàng)目主要利用AdobeAudition3.0來完成。

三、項(xiàng)目實(shí)施

1.打開AdobeAudition3.0操作軟件;

2.單擊導(dǎo)入文件按鈕，選擇配樂詩(shī)朗誦（太陽(yáng)公公起得早）;然后進(jìn)入單軌模式界面;

3.切換到多軌視圖，然后將素材區(qū)的聲音文件導(dǎo)入到音軌1;

4.導(dǎo)入伴奏，方法同步驟2，選擇伴奏文件然后導(dǎo)入，并進(jìn)入多軌視圖模式下，然后將素材區(qū)的伴奏音樂文件導(dǎo)入到音軌2;

5.調(diào)整伴奏音樂的協(xié)調(diào)播放時(shí)間：

（1）通過試聽，應(yīng)該是在伴奏進(jìn)入后幾秒開始播放朗誦，顯得更為自然，因此，嘗試向右拖拽朗誦文件;

（2）發(fā)現(xiàn)伴奏音樂的播放時(shí)間較長(zhǎng)，進(jìn)行適當(dāng)裁剪，使得朗誦結(jié)束自然，富有意境;具體操作我們?cè)谇懊鎲蝹€(gè)音頻的編輯章節(jié)中講到過。

6.設(shè)置伴奏音樂的淡入淡出效果，為了使伴奏進(jìn)入和退出時(shí)更加自然，我們需要設(shè)置其淡入淡出效果，方法是如下：

第一步，確定好伴奏音樂淡入時(shí)長(zhǎng)，試聽伴奏朗誦，找到最佳淡入時(shí)長(zhǎng);

第二步，按照第一步確定好的淡入時(shí)長(zhǎng)，進(jìn)入伴奏音樂編輯模式選擇要設(shè)置伴奏音樂的淡入部分;選擇“效果”選項(xiàng)卡下的“振幅和壓限”->“振幅/淡化（進(jìn)程）”，彈出“振幅/淡化”對(duì)話框，選擇“預(yù)設(shè)”下的“淡入”;

第三步，設(shè)置的伴奏音樂淡出效果，確定好伴奏音樂淡出時(shí)長(zhǎng)，試聽伴奏朗誦，找到最佳淡入時(shí)長(zhǎng);

第四步，按照第三步確定好的淡入時(shí)長(zhǎng)，進(jìn)入伴奏音樂編輯模式選擇要設(shè)置伴奏音樂的淡入部分;選擇“效果”選項(xiàng)卡下的“振幅和壓限”->“振幅/淡化（進(jìn)程）”，彈出“振幅/淡化”對(duì)話框，選擇“預(yù)設(shè)”下的“淡出”;

7.混縮文件，然后我們會(huì)在素材區(qū)看到生成的新文件“混縮*”;

8.保存混縮文件，在“文件”菜單下，選擇“另存為”，選擇mp3保存類型，然后輸入文件名，點(diǎn)“保存”即可。

四、常見音頻文件格式

1.WAVE，擴(kuò)展名為WAV：該格式記錄聲音的波形，故只要采樣率高、采樣字節(jié)長(zhǎng)、機(jī)器速度快，該格式記錄的聲音文件能夠和原聲基本一致，質(zhì)量非常高，但就文件太大。

2.MPEG-3，擴(kuò)展名為MP3：現(xiàn)在最流行的聲音文件格式，其壓縮率大，在網(wǎng)絡(luò)可視電話通信方面應(yīng)用廣泛，但和CD唱片相比，音質(zhì)不能令人非常滿意。

3.RealAudio，擴(kuò)展名為Ra：這種格式憑借其強(qiáng)大的壓縮量和極小的失真度使其在眾多格式中脫穎而出。這是為了解決網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬資源而設(shè)計(jì)的。因此主要目標(biāo)是壓縮比和容錯(cuò)性，其次才是音質(zhì)。

4.CDAudio音樂CD，擴(kuò)展名為CDA：唱片采用的格式，又叫“紅皮書”格式，記錄的是小波形流，絕對(duì)的純正。但缺點(diǎn)是無法編輯，文件長(zhǎng)度太大。

5.MIDI，擴(kuò)展名為MID：MID文件并不是一段錄制好的聲音，而是記錄聲音的信息，然后在告訴聲卡如何再現(xiàn)音樂的一組指令。

五、聲音格式的轉(zhuǎn)換

方法一：編輯視圖下選擇文件->另存為，選擇要轉(zhuǎn)換的文件類型;

方法二：利用批量處理方法，具體步驟：

第一步，在編輯視圖下選擇“文件”->“批量處理”;

第二步，選擇要轉(zhuǎn)換格式的文件：選擇“添加文件”，選擇好添加的文件，單擊“添加”;

第三步，設(shè)置輸出格式：選擇“新建格式”選項(xiàng)卡，選擇需要的輸出格式;

第四步，選擇保存位置及文件名，可以選擇與源文件夾相同的位置，也可以保存到其它位置，最后選擇“批量運(yùn)行”，這里我們選擇與源文件夾相同的位置，然后我們可以看到在文件夾多出的“伴奏-雨巷.wav”文件。

六、結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)在幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)中所使用的聲音素材“太陽(yáng)公公起得早”來介紹運(yùn)用聲音素材處理軟件AdobeAudition3.0軟件，來進(jìn)行聲音文件的處理包括：獲取即錄制、聲音的高級(jí)處理如截取、設(shè)置特效、混縮等，通過本教學(xué)主題的實(shí)施，可以促進(jìn)幼兒園課程整合，幫助幼兒形成學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，為幼兒身心發(fā)展需求提供必要條件。

參考文獻(xiàn)：

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