滕春燕

摘 要：在語文的學(xué)習(xí)中，最重要的兩項(xiàng)技能就是積累和運(yùn)用。初中語文是向更高難度的語文學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡階段，這也是非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。相比小學(xué)語文來講，難度更上一個(gè)臺(tái)階，但是相比高中語文來講，初中語文可以說是高中語文的基礎(chǔ)。隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也一定會(huì)遇到更多的困難。積累和運(yùn)用對(duì)于初中語文的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的作用，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的積累能力和運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將積累下來的素材合理的運(yùn)用到合適的地方，這樣才能使語文教學(xué)取得更大的成就。

關(guān)鍵詞：語文；善于積累；注重運(yùn)用

首先，在開始初中語文的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該讓學(xué)生先知道初中語文的考試中都有哪些題型：選擇題（包括字音字形，判斷病句，成語運(yùn)用，基礎(chǔ)文學(xué)常識(shí)）、古詩文默寫、文言文、古詩文鑒賞、閱讀理解、作文。要想這些題目得高分我們就必須善于積累，注重運(yùn)用。

一、善于積累

積累包括各種不同形式不同方面的積累，有些人善于在生活中積累一些平時(shí)我們所需要的常識(shí)，但是還有些人卻喜歡積累書本中的知識(shí)，也就是說有的學(xué)生喜歡課內(nèi)積累，而有的學(xué)生喜歡課外積累。不同的學(xué)生有不同的積累方法，但一定要是最適合自己的積累方法，通過這些方法學(xué)生可以從多種不同的方面和角度去積累自己所需要的知識(shí)，然后將這些知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中去。在積累的過程中也要注重將知識(shí)進(jìn)行分類整理。

1.課內(nèi)積累。課內(nèi)積累就是課本里的知識(shí)的總結(jié)與積累，語文課本真的是一個(gè)很好的題材庫，課本里的素材都是甄選自古今大家的名篇。內(nèi)容經(jīng)典，也有高度，很值得我們學(xué)習(xí)。要想做好課內(nèi)的知識(shí)積累，上課的聽課質(zhì)量也是尤為重要。所以，在上課之前一定要對(duì)課本內(nèi)容做出預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)的初期，可以建議學(xué)生買一本參考資料，有可能的話，盡量在上課之前多讀幾遍課文，借助參考書弄懂不認(rèn)識(shí)的字音字意，這樣上課效率會(huì)有很大的提高。讀課文也對(duì)課文的理解有很大的幫助。在上課的時(shí)候一節(jié)課四十分鐘左右，一定要保證精力集中，老師不會(huì)在將重點(diǎn)的時(shí)候提醒你“好好聽，認(rèn)真記錄”，而且不同的內(nèi)容對(duì)于不同的人來說重點(diǎn)也會(huì)不同，關(guān)鍵是要重點(diǎn)聽一下自己在預(yù)習(xí)中沒弄懂的地方。課后也要及時(shí)去復(fù)習(xí)，也要做習(xí)題，但是做習(xí)題不要刷題，要做重點(diǎn)知識(shí)，不能一味求量，也要保質(zhì)。做錯(cuò)的題也要積累下來，也就是常說的“錯(cuò)題本”。錯(cuò)題本中的習(xí)題也要及時(shí)去看，盡可能不定期的把那些曾經(jīng)的錯(cuò)題重做幾遍。盡量達(dá)到百分之百的準(zhǔn)確率。在考試之前也要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，不要在考試前一天或前兩天晚上臨時(shí)抱佛腳，復(fù)習(xí)時(shí)要注意掌握做題技巧，而不能背習(xí)題答案。答題也有一定的技巧，考察理解能力的題型要盡量多寫多答，寫得多不一定得分，但寫得少可能會(huì)遺漏關(guān)鍵點(diǎn)，一定會(huì)扣分。

不一樣的題型也有不一樣的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)古詩文鑒賞時(shí)，要記住古詩文鑒賞題的解題思路，每一道題都有固定的套路，例如在賞析一首描寫景物的古詩文時(shí)，可以寫：這首詩生動(dòng)形象的描繪了一幅……的場(chǎng)景，表達(dá)了作者……的感情。答題時(shí)要注意題目設(shè)置的分值，按照分值答題可以盡量避免不必要的失分。復(fù)習(xí)作文時(shí)，要把平時(shí)寫的作文好好看一下，還有平時(shí)積累的新聞實(shí)事也可以運(yùn)用到作文中，使得作文中引用的實(shí)例素材更為新穎。在日常學(xué)習(xí)中還要注重好詞好句好段的積累，寫作時(shí)注意格式，在考試閱卷過程中，判卷老師沒有時(shí)間閱讀完整篇作文，所以開頭結(jié)尾和每段的中心論點(diǎn)一定要寫的吸睛，卷面也一定要干凈整潔，抓住判卷老師的眼球才會(huì)得到高分。

2.課外積累。在中考中課內(nèi)的知識(shí)考的不多，所以可以說，課外積累比課內(nèi)積累更重要。課外積累也有很多種方式，可以是老師在課上講述的除了課本之外的東西，也可以是自己讀書學(xué)習(xí)到的東西，或者是平時(shí)刷微博看電視讀報(bào)紙聽廣播所學(xué)到的知識(shí)。只要對(duì)學(xué)習(xí)有益的知識(shí)，我們都可以學(xué)習(xí)一下。知識(shí)內(nèi)容可以廣泛一點(diǎn)，大到國際事務(wù)，小到娛樂實(shí)事。但 “好記性不如爛筆頭”，無論是怎么學(xué)到的東西，一定要把那些知識(shí)都記錄下來，然后勤復(fù)習(xí)。教師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度，定期加以指導(dǎo)和查驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、注重運(yùn)用

積累的成果要運(yùn)用到平時(shí)的語文學(xué)習(xí)和考試中，積累才會(huì)有意義。會(huì)應(yīng)用實(shí)踐，才是學(xué)習(xí)語文的最終結(jié)果目的。如果只會(huì)積累不會(huì)運(yùn)用，即使積累的再多，也毫無用處。例如，我們?cè)谶M(jìn)行古詩文鑒賞的知識(shí)積累的過程中，我們會(huì)遇到詩歌常見修辭手法的知識(shí)，分類整理后能知道，詩歌中常見的修辭手法有：比喻，雙關(guān)，借代，夸張，對(duì)偶，擬人，對(duì)比，想象，排比，反復(fù)，設(shè)問，反問等等。例如在2017年內(nèi)蒙古呼和浩特語文中考試題的古詩詞鑒賞中，題目問道《江畔獨(dú)步尋花》中“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”一句用到了什么修辭手法，很顯然，這句用了擬人的修辭手法。而且作者借景抒情，還表達(dá)了作者閑適愉悅的心情。有的學(xué)生可能會(huì)覺得自己積累了足夠多的東西但不知道如何運(yùn)用到做題中。大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遇到這種問題，身為教師，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的想象力，當(dāng)學(xué)生善于聯(lián)想時(shí)，他們才能將平時(shí)積累的知識(shí)更好的運(yùn)用到答題中。有些學(xué)生善于聯(lián)想，但思維極其跳躍，經(jīng)常能把一些毫無關(guān)系的事物聯(lián)系在一起，或者說把自己積累的東西全部“堆砌”在一起，這樣的運(yùn)用也是毫無用處的。

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過程，沒有人能“一口吃成個(gè)大胖子”，不能一蹴而就，更不能稍有放松。初中生的語文素養(yǎng)尚且初淺，所以更要注重知識(shí)的點(diǎn)滴積累。作為教師，只能幫助學(xué)生整理分類和輔助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在中國，語文的學(xué)習(xí)就是漢語言的學(xué)習(xí)，漢語言是中國的傳統(tǒng)文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，初涉稍有難度的語文學(xué)習(xí)的初中生任重道遠(yuǎn)。一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)才能將優(yōu)秀文化傳承下去。

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