米立紅 李振杰 趙偉

加強新時代通指裝備人才建設和儲備，是通指裝備保障能力提升的迫切需要，是適應多樣化軍事任務和信息化戰(zhàn)爭要求的基礎。在人才的培養(yǎng)上應全方位、多角度、多渠道提升裝備保障人才的培養(yǎng)效益，按照“仗怎么打，人才就怎么培訓”的思路，綜合利用各方資源和優(yōu)勢，加大培養(yǎng)力度，以適應未來戰(zhàn)爭和部隊信息化建設的需要，開創(chuàng)人才建設的新途徑。

一、把握要求，進一步理清通指裝備保障人才培養(yǎng)思路

未來作戰(zhàn)中，以網(wǎng)系為主體的通指信息系統(tǒng)是各類作戰(zhàn)指控系統(tǒng)的主要單元和依托平臺。通指裝備技術保障部隊作為該系統(tǒng)的重要技術保障力量，應該看到信息化作戰(zhàn)帶給我軍通指保障的新情況和新特點。這些新的情況特點對通指裝備一體化保障人才的能力也提出了更高的要求。

（一）通信方式手段多樣，要求保障人才具備熟練的裝備操作使用能力

信息化作戰(zhàn)中通信方式越來越多樣、通信手段越來越豐富，除傳統(tǒng)通信方式手段，還增加了網(wǎng)絡通信、衛(wèi)星通信、光電通信及數(shù)據(jù)鏈通信等。在作戰(zhàn)中往往綜合運用現(xiàn)代通信與傳統(tǒng)通信、陸?？仗炀W(wǎng)各維空間通信、聲像圖表多種媒體傳遞等來滿足保障有效，對通指裝備保障人才的操作使用技能提出了很高的要求。通信裝備一體化人才是信息系統(tǒng)戰(zhàn)斗力生成的直接要素，必須嫻熟掌握裝備的操作使用，精通武器裝備戰(zhàn)術運用，熟練操作和使用武器裝備，最大限度地發(fā)揮新型通指裝備的性能，保持一體化信息系統(tǒng)的指揮暢通。

（二）通信對抗強度增大，通指裝備一體化保障人才應具備熟練的裝備維護能力

信息化作戰(zhàn)中，通信對抗的手段不斷增多，維護通信線路和裝備安全的任務十分艱巨，維護通信線路和裝備安全不再是通信保障的“副產(chǎn)品”，而上升為通信保障的重要內容之一。組織通信保障過程中，必須要運用各種有效手段，保障己方通信系統(tǒng)正常運行，作為通信裝備保障人才更應該具備較強的通信裝備維修能力，成為所屬領域裝備維修維護的行家里手，具有信息化武器裝備日常維護的素質能力。能夠獨立分析武器裝備、信息網(wǎng)絡等一般故障，并能快速維修排除故障。使通指裝備始終處于良好的狀態(tài)，保持其戰(zhàn)斗力水平。

（三）裝備保障使用環(huán)境惡劣，通指裝備保障人才應具備過硬的身心素質

未來作戰(zhàn)的戰(zhàn)場電磁環(huán)境惡劣，作戰(zhàn)行動高強度、高對抗，保障需求急迫，對軍人的身體、心理素質提出很高要求，通指裝備保障人才必須具有與職業(yè)特點相匹配的良好身體心理素質。自信心強，意志堅定，始終保持健康積極、樂觀向上的精神狀態(tài)；在突然、復雜的情況面前，能夠保持鎮(zhèn)定自若，處變不驚，臨危不亂；在困難面前不屈不撓，勇于克服一切艱難險阻；敢于承擔風險，勇于合理冒險；具有強健的體質、充沛的精力，經(jīng)得起艱苦環(huán)境和連續(xù)作戰(zhàn)的考驗，能夠在惡劣環(huán)境中生存和戰(zhàn)斗，超常發(fā)揮技術水平，圓滿完成保障任務。

二、拓寬渠道，積極探索培養(yǎng)通指裝備保障人才新途徑

信息化裝備人才建設，必須以未來信息化戰(zhàn)爭和軍事斗爭準備需要為牽引，按照“仗怎么打，人才就怎么培訓”的思路，綜合利用各方資源和優(yōu)勢，加大培養(yǎng)力度，以適應未來戰(zhàn)爭和部隊信息化建設的需要。

（一）發(fā)揮優(yōu)勢委托訓

部隊必須要充分發(fā)揮院校培養(yǎng)人才的“主渠道”作用，在通指裝備人才的培養(yǎng)訓練中要借助院校資源，發(fā)揮院校所具有的超前性、系統(tǒng)性、穩(wěn)定性及規(guī)范性等得天獨厚的教學優(yōu)勢，彌補自身培訓能力的不足。一是在部隊與院校之間建立高效順暢的人才培養(yǎng)協(xié)作機制。善于借助軍、地院校在師資、技術和教學上的優(yōu)勢，有計劃、有步驟地組織部分人員送學深造。采取“分類學習、分批組織”的方法，對裝備業(yè)務骨干進行強化集訓、輪訓、代訓、脫產(chǎn)學習、業(yè)務集訓、邀請院校教員來部隊授課講學等培訓形式，打牢理論知識基礎，強化實際操作技能，為部隊重點培養(yǎng)急需裝備保障人才。二是加強軍事院校與地方院校的交流合作，建立人才培養(yǎng)的互動架構。增強關聯(lián)性，實現(xiàn)院校融合培養(yǎng)。實現(xiàn)作戰(zhàn)指揮與信息技術、信息專業(yè)與通信專業(yè)及聯(lián)合作戰(zhàn)與信息作戰(zhàn)指揮保障的融合教育，推進聯(lián)合教育，加強軍隊院校間的聯(lián)系，開拓教育視野，開放教育平臺，開展教育合作，實現(xiàn)“資源共享、信息互通、優(yōu)勢互補”。增強系統(tǒng)性，實現(xiàn)橫向聯(lián)合培養(yǎng)。采取有計劃、有步驟地組織院校教員交流、學員見習及開設部隊短訓班的方式進行裝備保障指揮、技術、管理等綜合培養(yǎng)。建立裝備人才學歷教育和繼續(xù)教育制度，通過組織學歷升級和輪換，促進裝備人才素質結構向高學歷、復合化、智能化方向發(fā)展，確保人才知識更新與武器換型相適應，同時采取普通培訓與重點培養(yǎng)、自學與集中學習、基礎知識普及與專業(yè)技能深化相結合的方式，大力提高通指裝備管理人員應用高水平，使通指裝備保障人才在成建制、成系統(tǒng)、成規(guī)模上見成效。

（二）軍地聯(lián)姻融合訓

依托國民教育培養(yǎng)高素質裝備人才，不僅可以有效解決軍隊人才急需，同時對促進地方院校教育、增強全民國防觀念具有重要意義。為此，要積極建立軍地雙向協(xié)作機制，做到資源共享、人才共育，形成軍民融合、相互促進、共謀雙贏的良好局面。一是軍地聯(lián)動，合理引進。按照“需求牽引、動員儲備、骨干先行、分類建設”的指導思路，通過直招入伍、特招、聘用等方式有計劃遴選高層次人才到部隊，特別要引進部分緊缺的信息化人才，補充到部隊裝備保障一線，建立完善而便利的高科技人才數(shù)據(jù)庫，做到戰(zhàn)時隨缺隨補，實現(xiàn)通指裝備保障信息化建設軍民聯(lián)動的保障體系。二是廠家代培，發(fā)揮“助推劑”作用。與裝備生產(chǎn)廠家和科研單位建立相對固定的代培、代訓關系，聘請其專家教授來部隊開設專題講座、組織新裝備集訓，面對面進行指導，使老裝備技術骨干盡快掌握新裝備的戰(zhàn)術性能、操作方法和保障技能，成為駕馭新裝備的技術能手。三是優(yōu)勢互補，多元培訓。要注重盤活社會教育資源，構建開放式、遞進式培訓體系。加強軍地院校交流互補，采取定向培養(yǎng)、定向使用的方法，做到“借雞下蛋”，努力提高人才培養(yǎng)效益。裝備部門采取聯(lián)姻方式，探索建立學校、院所、工廠對口支援制度，按系統(tǒng)、分層次、有計劃安排保障人員參加新裝備培訓，實現(xiàn)每晉一級就參加一次升級培訓，著力改善保障人員知識結構，提升保障人才的通用能力。加強與地方科研機構的溝通，采取代培，聘請專家授課或遠程教學，巡回檢修等形式拓寬培訓路子，培養(yǎng)一批新裝備操作使用與維護保障的明白人和帶頭人，提高人才隊伍科技素質。通過有針對性地與地方高校、科研院所建立合作培訓機制，分專業(yè)建立各類裝備保障人才培養(yǎng)基地，確保融得入、聯(lián)得緊、用得上、育得好，促進軍地人才有效互補。

（三）完善培訓機制規(guī)范訓

一是考評機制。建立更加科學完備的考評制度，逐步細化考評標準，變用時考為平時考，變定性評價為科學量化。強化考評結果運用，健全任職資格制度，把考評結果與成長進步掛鉤，做到能上能下、能進能出。二是任用機制。樹立鮮明的選人用人導向，切實形成公平競爭的良好氛圍，變“相馬”為“競馬”。將信息化素質、新裝備管理和技術保障水平作為裝備干部選拔任用的重要指標，做到精準補充，加強整合配置，優(yōu)先晉升專業(yè)過硬、實績突出、懂新裝備的人員，實現(xiàn)年齡上老、中、青搭配，層次上高、中、初銜接。通過轉崗、改訓等方式，把“老裝備”保障人才調整到新的保障崗位，盤活人才資源。三是激勵機制。要大力宣揚和表彰裝備一線優(yōu)秀人才，在立功、受獎、晉職、晉銜上給予一定傾斜，充分發(fā)揮示范帶動作用，引領和激勵官兵學習成才，形成濃厚的尊重知識、尊重人才氛圍。特別是對新型裝備戰(zhàn)斗力生成貢獻突出的優(yōu)秀人才、特殊人才、頂尖人才，在優(yōu)秀指揮軍官、參謀人才、技術人才獎、享受特殊崗位津貼等方面重點推薦、重點保障，真正讓懂管理、能保障的新型人才紅起來、香起來。