陶慧燕

摘 要：科學技術(shù)的進步促進了我國教育水平的提升，目前我國很多院校開展教學活動都離不開多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)對于我國教育質(zhì)量有了很大的保障。計算機教學在新時期我國教學科目中占據(jù)了非常重要的位置，對于培養(yǎng)新時期的計算機人才有很重要的促進作用，而開展計算機教學的有效方式就是借助多媒體技術(shù)，讓學生通過多媒體技術(shù)教學，掌握計算機學科的具體理論知識和操作技巧，提升計算機教學的質(zhì)量和效果。下面文章我們就對多媒體技術(shù)在計算機教學中的問題以及對策進行分析，希望能夠促進我國計算機教學水平的提升。

關鍵詞：多媒體技術(shù) 計算機教學 問題探究 具體對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）05-0-01

改革開放以來，我國經(jīng)濟水平不斷提升，科學技術(shù)不斷進步，人們的生活模式發(fā)生了翻天覆地的變化，多媒體技術(shù)出現(xiàn)在人們的視野中并受到了廣泛的關注。在高校計算機教學的過程中，通過多媒體技術(shù)進行教學，可以極大地調(diào)動學生的學習積極性和課堂氛圍，開拓學生的思維和眼界，培養(yǎng)學生的動手實操能力，從整體促進學生計算機能力的提升，保障我國高校計算機教學的質(zhì)量，所以強化多媒體技術(shù)在計算機教學中的應用對于計算機教學有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、多媒體技術(shù)在計算機教學中應用的重要作用

目前很多高校在開展計算機教學的過程中，都是通過多媒體技術(shù)實現(xiàn)的，通過多媒體技術(shù)能夠?qū)⒃旧鷿y懂的計算機知識通過圖片、音樂以及視頻的方式呈現(xiàn)給學生，吸引學生的注意力，調(diào)動學生對于計算機學習的興趣和熱情，讓學生積極主動的參與到計算機技術(shù)學習活動中去。多媒體技術(shù)還能夠被教師設計成為邏輯層次不同的教學環(huán)節(jié)，讓學生通過計算機表明自己的觀點和想法，促進師生之間的交流，提升計算機教學的效果。一般多媒體技術(shù)在計算機教學中主要有幾下作用。

首先就是在計算機教學中應用多媒體技術(shù)能夠有效的發(fā)揮出學生的主觀能動性，活躍課堂氛圍，學生只有積極主動的融入到計算機教學活動中去，才能提升教學質(zhì)量和教學效果。比如《Flash動畫制作》教學課程中，教師可以讓學生通過多媒體技術(shù)展示自己的能力，吸引學生創(chuàng)作的興趣；其次就是能夠提升計算機教學的效率，一般教師枯燥的講解計算機技術(shù)，很難讓學生保持專注度，對于計算機知識的理解也不充分，通過多媒體技術(shù)則是能夠形象的表現(xiàn)計算機理論知識，學生不懂得地方可以下載繼續(xù)觀看，提升了計算機教學的效率，學生對于教學及學習的興趣也被調(diào)動了起來；最后就是多媒體技術(shù)應用到計算機教學中能夠促進學生創(chuàng)新能力的提升，學生可以自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的認識和能力進行創(chuàng)造。

二、計算機教學中應用多媒體技術(shù)出現(xiàn)的問題

1.多媒體技術(shù)設施比較落后

目前很多的高校在計算機教學中應用的多媒體技術(shù)比較落后，一些學校為了普及多媒體技術(shù)設施，大批量的購進落后的多媒體設施，雖然這些多媒體設施數(shù)量比較多，但是技術(shù)比較落后，甚至一些多媒體內(nèi)置的軟件無法兼容，限制了計算機教學的效果。

2.缺乏有效的師生互動

高校在普遍的利用多媒體技術(shù)進行計算機教學，教師就認為自己解放了，知識簡單的高速學生一些操作要點和理論知識，缺少了對于學生學習能力的掌握了解，不能有效的把握學生的學習狀況，學生缺少了教師的監(jiān)督管理，就會利用多媒體做一些其他的事情，不利于計算機教學的開展。

3.多媒體課件水平低

教師在利用多媒體技術(shù)進行計算機教學的過程中，一般都會將計算機理論知識制作成為課件的形式在多媒體設備上播放，做這種多媒體課件比較浪費時間和精力，很多教師就為了應付，簡簡單單的制作出一些課件讓學生學習，導致多媒體課件的水平比較低。比如，一些教師為了應付，只在計算機課程里加入一些圖片、音樂等，滿足不了學生對于多媒體技術(shù)教學的要求。

三、多媒體技術(shù)在計算機教學中應用的具體措施

新時期，計算機人才是我國高等院校著重培養(yǎng)的人才，必須要在計算機教學中應用多媒體技術(shù)，才能提升計算機教學的質(zhì)量和效果，促進我國計算機教學水平的提升。

1.提升教師應用多媒體技術(shù)的水平

由于很多教師多年的教學思維和教學方式的影響，教師的多媒體設備的使用水平不高，無法有效的利用多媒體技術(shù)進行計算機技術(shù)教學。因此這就需要教師提升自身的多媒體技術(shù)應用水平，強化自己的多媒體技術(shù)的學習和培養(yǎng)，結(jié)合國內(nèi)外先進的多媒體教學模式開展計算機技術(shù)教學，提升我國計算機教學的效果。

2.發(fā)揮出教師的引導作用

在計算機教學中應用多媒體技術(shù)，要明確教師的引導作用，教師引導計算機理論知識的學習，把一些生澀難懂的知識點轉(zhuǎn)化成為有趣的知識，通過多媒體技術(shù)的播放，讓學生更加深刻、全面的了解計算機知識，學生也能夠在教師的引導下有重點、有層次的學習計算機知識。

3.做好多媒體技術(shù)與計算機技術(shù)的結(jié)合

多媒體技術(shù)與計算機技術(shù)是相輔相成的，二者只有緊密的結(jié)合到一起應用，才能最大化的發(fā)揮出多媒體技術(shù)的作用，提升計算機技術(shù)教學的質(zhì)量和效果。在計算機課堂上要通過多媒體技術(shù)發(fā)散學生的思維和創(chuàng)造力，讓學生在學習理論知識的基礎上，對知識進行擴充，促進學生發(fā)展成為新時期需要的綜合性人才。

結(jié)束語

綜上所述，計算機教學在新時期我國教學科目中占據(jù)了非常重要的位置，對于培養(yǎng)新時期的計算機人才有很重要的促進作用，而開展計算機教學的有效方式就是借助多媒體技術(shù)，讓學生通過多媒體技術(shù)教學，掌握計算機學科的具體理論知識和操作技巧，提升計算機教學的質(zhì)量和效果。在高校計算機教學的過程中，通過多媒體技術(shù)進行教學，可以極大地調(diào)動學生的學習積極性和課堂氛圍，開拓學生的思維和眼界，培養(yǎng)學生的動手實操能力，從整體促進學生計算機能力的提升。

參考文獻

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