張嘉源

摘要：高中化學(xué)的重要性不言而喻，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)好化學(xué)非常關(guān)鍵。本文從高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及原因，總結(jié)了學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)；學(xué)習(xí)

一、高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及原因

（1）化學(xué)思維難度高

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)抽象思維能力和方式有一定的要求，若我們具備較強(qiáng)的抽象思維能力，則對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加容易；反之，若我們的抽象思維能力有所欠缺，則理解和掌握化學(xué)知識(shí)的難度較大。例如，高中化學(xué)中“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”“化學(xué)反應(yīng)原理”等內(nèi)容較為抽象，理解難度比較大，我們很難對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外，高中化學(xué)學(xué)習(xí)也是引導(dǎo)我們發(fā)散思維的過(guò)程，而思維能力的缺乏，會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不知所措，從而影響到學(xué)習(xí)的效率。

（2）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，由于對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，難以產(chǎn)生興趣，以至于化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量無(wú)法得到有效提升。事實(shí)上，不只是高中化學(xué)學(xué)習(xí)，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都應(yīng)建立在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之上，只有具備學(xué)習(xí)動(dòng)力，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。

（3）化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備少

常言道“薄積厚發(fā)”，學(xué)生要能更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)是他要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。但是我們有些學(xué)生的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)在是非常少，換句話說(shuō)就是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。如果學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備少，舊有的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)新的知識(shí)的理解和記憶。另外，一些教師在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有注意到學(xué)生的差別，而采用統(tǒng)一的要求進(jìn)行教學(xué)，一些知識(shí)儲(chǔ)備較少的學(xué)生必然會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況。

（4）化學(xué)知識(shí)沒(méi)有形成結(jié)構(gòu)化

有些學(xué)生學(xué)習(xí)是由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠，但有些學(xué)生的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量很樂(lè)觀，卻也感覺(jué)化學(xué)難學(xué)，碰到問(wèn)題他們可以想到相關(guān)知識(shí)卻找不到解決方法，這是為什么？是因?yàn)樗麄冸m然知識(shí)豐富，但是這些知識(shí)在他們的記憶中都是散亂的，需要把這些知識(shí)形成結(jié)構(gòu)化才能更好的解決問(wèn)題學(xué)好化學(xué)。否則，就會(huì)產(chǎn)生難以學(xué)好高中化學(xué)的感覺(jué)。

二、高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（1）培養(yǎng)自身對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”在學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣的培養(yǎng)可以使我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而積極、主動(dòng)地參與知識(shí)學(xué)習(xí)。在高中化學(xué)課堂上，我們可以將老師所講解的化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系，聯(lián)想生活中所看到的包含化學(xué)知識(shí)的現(xiàn)象，利用多樣化學(xué)習(xí)方式來(lái)增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并采用分析法、歸納法、觀察法等多種方法對(duì)化學(xué)問(wèn)題予以解決，以便提高學(xué)習(xí)能力。另外，采用上述方法學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識(shí)，不僅能夠增加化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，也能夠更好地理解化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，而老師所提出的針對(duì)性引導(dǎo)建議，也能夠使我們更好地突破高中化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

（2）利用情境學(xué)習(xí)

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們不能遇到化學(xué)難點(diǎn)就退縮，應(yīng)迎難而上，努力克服化學(xué)造成的困境，突破化學(xué)難點(diǎn)，以便提高學(xué)習(xí)效率。為了更好地理解和掌握所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，應(yīng)針對(duì)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)亟档突瘜W(xué)問(wèn)題的難度，以便在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，有問(wèn)題就問(wèn)老師，避免不懂裝懂，并且不斷拓展思維，增強(qiáng)抽象思維能力和空間想象能力，以便更好地理解化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)習(xí)更加困難的化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

（3）重視對(duì)實(shí)驗(yàn)型學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)型學(xué)習(xí)模式是指在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及講解的化學(xué)知識(shí)，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行印證，并以這種科學(xué)思維方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，以便增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)型學(xué)習(xí)模式的實(shí)施主要包括下述幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是老師根據(jù)化學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題；二是同學(xué)們依據(jù)問(wèn)題，做與之相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象；三是基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論；四是基于對(duì)討論結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，得出問(wèn)題的結(jié)論，并進(jìn)行表述。這種學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，不僅能夠增加化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，也能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)提升自身化學(xué)學(xué)習(xí)效果也極為有利。

（4）做好課后練習(xí)，善于總結(jié)

課后練習(xí)和作業(yè)，是學(xué)好化學(xué)最重要的階段，然而，許多學(xué)生恰恰對(duì)這個(gè)階段重視不夠，課后練習(xí)和作業(yè)，對(duì)于鞏固所學(xué)的知識(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)發(fā)揮著重要作用。在前幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)是基本了解，表面上好像已經(jīng)學(xué)會(huì)了，其實(shí)，對(duì)于許多化學(xué)知識(shí)還存在模糊認(rèn)識(shí)，印象還是比較淺，容易忘記。這就需要我們做好課后練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)。一般情況下，課后作業(yè)習(xí)題有一定的多樣性，通過(guò)課后練習(xí)和作業(yè)，可以檢驗(yàn)我們課堂學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，使我們能夠進(jìn)一步理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。化學(xué)中的解題方法非常多，因此，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要善于總結(jié)方法尤其是要總結(jié)有一定的技巧性的方法，一旦我們理解和掌握具有技巧性的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)極大地提升學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)好化學(xué)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們必須把握各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和每一階段的訓(xùn)練。只有用好書本知識(shí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與實(shí)驗(yàn)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定能學(xué)好化學(xué)，只有學(xué)習(xí)方法正確，才有利于提高化學(xué)成績(jī)。

（作者單位：長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)）