李求冷

【課程背景及意義】

適用年級：四年級下冊第一單元。

本單元口語交際主題為“春游”。“春游”這個詞匯對學(xué)生來說有著無窮的吸引力，這標(biāo)志著他們可以不用上學(xué)，毫無負(fù)擔(dān)地背上零食出去游玩。對于老師來說，春游是讓孩子親近自然、放松身心的好途徑，但是近些年來考慮安全問題，少有學(xué)校、老師敢組織春游，春游反而成了一個不敢直面學(xué)生的問題。很多老師看到這樣一個口語交際訓(xùn)練時，用一兩句話草草了事；更甚者直接跳過，生怕扯出一些“是非”，在學(xué)生面前交不了差。而此口語交際中卻蘊(yùn)含著大量有現(xiàn)實意義的習(xí)作指導(dǎo)素材，合理地發(fā)掘，將成為很好的習(xí)作主題。

基于以上考慮，特別設(shè)計《走，我們?nèi)ゴ河巍肺⑿蛯懽髡n程，通過這個課程訓(xùn)練，應(yīng)該能夠給學(xué)生帶來以下幾個方面的提高。

1.讓孩子學(xué)會制定計劃，能夠較全面地考慮問題。制定一個春游計劃，要關(guān)注很多細(xì)節(jié)。在四上《烏塔》一文中，烏塔獨自旅游歐洲給孩子們留下深刻的印象，她事先準(zhǔn)備的內(nèi)容記憶猶新。在這一基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制定“春游”計劃，學(xué)生興致正濃。這無疑是一次“學(xué)以致用”的訓(xùn)練。他們要考慮“什么時候去春游”“到哪里春游”“開展哪些活動”“做哪些準(zhǔn)備”諸多問題。

2.制定春游計劃不是一個個體行為，而是一個集體行為，需要小組合作，他們要學(xué)會傾聽、學(xué)會接納、學(xué)會融會貫通，學(xué)會妥協(xié)并達(dá)成一致，并且他們還要進(jìn)行分工，誰來書寫、誰來匯報等。

3.小組匯報階段，上臺表述的學(xué)生要清晰地表達(dá)小組的意見，組員要學(xué)會傾聽，并做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；其他小組的同學(xué)要學(xué)會傾聽，能夠評析別人小組計劃的優(yōu)劣和可取之處；最后評出“誰的計劃排得更有意義”“誰的計劃更細(xì)致、更周到”等。

4.可以進(jìn)行同類小組合并，將別人的好活動、好方案、好建議融入自己的春游計劃，將“春游計劃”修改成細(xì)致的“春游方案”。在“春游方案”中，要將組員進(jìn)行分工，成員要學(xué)會去協(xié)調(diào)，然后去分頭準(zhǔn)備材料，大家要學(xué)會召集與遵守規(guī)定等。

5.當(dāng)“春游計劃”成功實施之后，還可將春游中景物、有意義的事進(jìn)行記錄，形成游記或春游日記。

【課程目標(biāo)】

口語交際目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確地表述自己的意見；2.學(xué)會討論并達(dá)到一致意見，并懂得解決分歧；3.學(xué)會傾聽，并善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

“春游計劃”制定目標(biāo)：1.能利用表格，分項討論春游計劃；2.能夠用簡要文字概括組內(nèi)成員形成的共識；3.能把問題考慮細(xì)致、周到。

“春游方案”修訂目標(biāo)：1.能將別人的好活動、好意見融入自己的計劃；2.能按照一定格式制定實施方案；3.做到小組成員具體分工明確；4.能討論制定“春游須知”或“注意事項”.

“春游”日記、游記寫作目標(biāo)：以事實為依據(jù)，寫出自己的真實見聞或真情實感，言之有物。

【課程實施設(shè)計】

◎第一課時 制定“春游計劃”◎

一、課前準(zhǔn)備

1.《走，我們?nèi)ゴ河巍飞n南旅游景點風(fēng)光課件；

2.“春游計劃表”練習(xí)單；

3.一日游方案范本；

4.優(yōu)秀春游方案若干。

二、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，春天來了，是春游的好時光?？墒?，上級部門考慮安全因素，不讓老師組織春游，通常同學(xué)們可以自己結(jié)伴組織春游。

2.但是組織春游，要遵循幾個原則：（1）當(dāng)天去當(dāng)天回；（2）不出本縣；（3）要提前制定“春游計劃”。

三、了解蒼南旅游景點風(fēng)光

1.同學(xué)們，對蒼南縣旅游景點了解多少呢？李老師帶來一組照片，大家看看你去過哪些地方？（播放《走，我們?nèi)ゴ河巍飞n南旅游景點風(fēng)光課件）

在蒼南，有一種仰望，叫玉蒼山；

在蒼南，有一種返璞歸真，叫碗窯；

在蒼南，有一種詩情畫意，叫莒溪；

在蒼南，有一處奇觀，叫石聚堂；

在蒼南，有一種悠閑，叫碇步頭；

在蒼南，有一種磅礴，叫鶴頂山云海；

在蒼南，有一種綻放，叫筆架山杜鵑；

在蒼南，有一個“東方夏威夷”，叫漁寮；

在蒼南，有一片黃金沙灘，叫炎亭；

在蒼南，有一種眺望，叫棕櫚灣；

在蒼南，有一個游樂天堂，叫日月潭；

在蒼南，有一個普羅旺斯，叫天福生態(tài)園；

在蒼南，有一片浪漫，叫民族花海；

在蒼南，有一種古樸，叫福德灣；

在蒼南，有一段歷史，叫蒲壯所城；

在蒼南，有一個港灣，叫霞關(guān)；

在蒼南，有一種戶外，叫韭菜園。

2.這些蒼南知名的旅游景點，很多同學(xué)都去過。如果不出本縣，這些旅游景點就是我們春游的好去處?，F(xiàn)在我們先將這些旅游景點歸歸類：

（1）大山名川：玉蒼山、鶴頂山、筆架山、石聚堂

（2）文化路線：蒲壯所城、碗窯、福德灣、碇步頭、挑礬古道

（3）沿海路線：漁寮、炎亭、霞關(guān)、棕櫚灣

（4）休閑農(nóng)莊：日月潭、韭菜園、天福生態(tài)園、民族花海、狀元山莊

四、小組討論，制定“春游計劃”

1.自學(xué)導(dǎo)航：（1）讀一讀書上“口語交際”《走，我們?nèi)ゴ河巍?，你認(rèn)為我們?nèi)ゴ河沃霸撟瞿男?zhǔn)備。（2）除了書上所提到的，你覺得還需要準(zhǔn)備些什么？

2.小組合作：四人小組討論，填寫“春游計劃表”練習(xí)單。

（1）出示合作要求：小組成員注意分工，誰主持，誰記錄，誰匯報；按照表格逐項討論，嚴(yán)格圍繞話題，不跑題；討論要有合作精神，能虛心聽取別人意見，清晰表達(dá)自己意見；以少數(shù)服從多數(shù)原則解決分歧，達(dá)成一致意見。

（2）小組進(jìn)入討論學(xué)習(xí)?！按河斡媱澅怼本毩?xí)單如下：

3.小組匯報

（1）出示匯報要求：各組按次序匯報，匯報時說出充分理由；其他同學(xué)要虛心聽取匯報，選出你認(rèn)為“表達(dá)最清晰的同學(xué)”“計劃最有意義的小組”“計劃最詳細(xì)、周到的小組”等。

（2）小組匯報。

4.最佳評選

（1）發(fā)現(xiàn)“春游計劃”的優(yōu)點。

（2）評選“最清晰表達(dá)”“最有意義計劃”“最周到計劃”“最有創(chuàng)意活動”等。

【作業(yè)設(shè)計1】

1.小組重組：去往同一目的地的小組可以進(jìn)行合并；允許部分同學(xué)經(jīng)過隊長同意調(diào)入自己感興趣的小組，重組春游小組。

2.完善春游計劃：隊長組織成員重新討論“春游計劃”，將別人的好活動、好建議融入自己的計劃，并討論注意事項等。

3.上網(wǎng)搜索，進(jìn)一步了解自己的春游目的地，包括概況、景點介紹、故事等。

【板書設(shè)計】

交際： 計劃：

清晰表達(dá) 時間地點

認(rèn)真傾聽 活動內(nèi)容

接納優(yōu)點 注意事項

◎第二課時 學(xué)習(xí)制定“春游實施方案”◎

一、課前準(zhǔn)備

1.按小組調(diào)整座位；2.一日游方案范本

二、學(xué)習(xí)“春游方案”制定

1.同學(xué)們，我們想要有個美好的春游，只有好的春游計劃還不夠，因為它像是個大綱，給了我們大體的方向。旅行社在我們旅游前，都會給我們做一個“旅游方案”，幫我們考慮得很周詳。今天，我們就要學(xué)習(xí)怎樣制定“春游方案”。

2.我們先來看看，一個春游方案應(yīng)該是什么樣子的。出示一日游方案范本：

3.發(fā)現(xiàn)“春游方案”的幾個組成部分。最重要的是哪幾部分。

（1）“導(dǎo)語”和“活動主題”組內(nèi)可以討論確定，寫得有詩意一點。

（2）活動分工：要分工明確，責(zé)任到人，材料準(zhǔn)備要具體。

（3）行程安排：時間安排要合理，強(qiáng)度安排要合理，活動安排要合理。

（4）注意事項：也可叫“春游須知”，要考慮得實用、周到。

三、小組討論制定“春游方案”

1.小組討論，并制定。

2.教師巡視并指導(dǎo)。

【作業(yè)設(shè)計2】

1.想辦法說服父母支持自己的“春游方案”。

2.父母同意后，積極準(zhǔn)備春游事項，如添置物品、購置食品等。

3.自主閱讀春游日記、游記文章。

◎第三課時 優(yōu)秀方案講評與春游日記寫法指導(dǎo)◎

一、課前準(zhǔn)備

1.為可行性方案小組做家長思想溝通；2.優(yōu)秀典型方案。

二、“春游方案”講評

1.圍繞三個維度

（1）方案設(shè)計是否合理？包括人員分工、行程安排等。

（2）考慮是否周到？主要看注意事項。

（3）是否符合景點特性？主要看活動內(nèi)容設(shè)計。

2.關(guān)于方案是否能實施的問題？

（1）盡自己所能去爭取，做好家長工作。

要求：要有理有據(jù)，不無理取鬧；從家庭實際情況出發(fā)，要善于體貼家長。

（2）方案無法實施怎么辦？

回顧此次習(xí)作，從現(xiàn)實出發(fā)，制定春游計劃，撰寫春游方案，是寫作能力的提高；同小組成員討論、向家長溝通爭取，是表達(dá)能力的鍛煉。沒有去成，也有收獲。去不去成，只是已在習(xí)作課程之外的收獲。

三、春游日記寫法指導(dǎo)

1.春回大地，萬物復(fù)蘇，身邊處處有美景。方案最后能成功自然歡喜，不成功自己走向公園、田園也可發(fā)現(xiàn)春天，不必失望。

2.春游日記遵循幾個原則：

（1）寫真實的景物?？吹搅耸鞘裁淳?，就寫什么景，不要想當(dāng)然?！按夯卮蟮?，冰雪融化，泉水叮咚，鶯歌燕舞，桃紅柳綠”，這些你真的看到了嗎？沒有。這些是想當(dāng)然的畫面，不是真實的畫面。真實的畫面可能是怎樣，就寫成怎樣的。

（2）寫出景物的特點?！靶〔菥G了，花兒紅了”，這些太普通沒有特性。什么樣的草，什么樣的花，草是哪種綠，花只是紅嗎？要去觀察。發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方。

（3）情景交融。一切景語皆情語。同樣的景，去春游的同學(xué)與沒有春游的同學(xué)看到的是不同的，貴在把自己的真情實感寫出來。

（4）不記流水賬，有側(cè)重點。不要從起床寫到睡覺，不要面面俱到。日記、游記都要有側(cè)重點，有詳有略。感到新奇的景、有趣的事、難忘的體驗留在筆下，瑣碎的過程去掉不要。

【作業(yè)設(shè)計3】

1.去春游的同學(xué)，歸來后完成一篇春游日記；

2.沒有去春游的同學(xué)，寫一篇《春天里的發(fā)現(xiàn)》的觀察日記。

【課程反思】

這個微型寫作課程突破了常規(guī)單元習(xí)作的固有思維，圍繞一個話題——“春游”而展開了一次全方位、真體驗的深度習(xí)作小課程。從一個“口語交際”訓(xùn)練開始，討論制定“春游計劃”，在“春游計劃”基礎(chǔ)之上完善成詳盡的“春游方案”，為自己的“春游方案”想方設(shè)法說服家長，當(dāng)春游方案達(dá)成，寫成游記或春游日記；即使是春游計劃未達(dá)成的學(xué)生，一樣經(jīng)歷了制定“春游計劃”，撰寫“春游方案”，游說家長等一系列的習(xí)作訓(xùn)練過程。

須要注意的是：在課程剛開始階段，很多人會把“孩子能不能實現(xiàn)春游計劃”看成檢驗這課的標(biāo)準(zhǔn)；其實，隨著課程的推進(jìn)，就會發(fā)現(xiàn)在整個習(xí)作訓(xùn)練的過程中，“能不能去春游”不是重要因素，“要怎樣春游”才是最重要的。不是所有的事情都會成功，只要付出努力就問心無愧，這不是很好的習(xí)得嗎？所以，《走，我們?nèi)ゴ河巍肺⑿蛯懽髡n程，要做的就是把準(zhǔn)備做足，把計劃做足，這個計劃、這個準(zhǔn)備正是習(xí)作的主體部分。

或許有些人會說，寫計劃、做方案，這是應(yīng)用文寫作，四年級學(xué)生需要做嗎？我想，真正有意義的寫作指導(dǎo)就應(yīng)該源自孩子的實際生活，并指導(dǎo)他們解決實際問題，像這樣持續(xù)一周的真實寫作課程，對孩子的影響絕對是巨大的。平常我們的習(xí)作教學(xué)，一次一個話題甚至一次一個寫法，總有趨于文字游戲或紙上談兵的感覺，這樣能有多少效果呢？而這種基于現(xiàn)實的寫作課程訓(xùn)練，圍繞孩子們關(guān)心的一個話題，寫了改，改了寫，寫了還做，做了又寫，才是真實體驗下的真實寫作，應(yīng)該也有存在的現(xiàn)實意義。

【附件2】

莒溪（燒烤） 一日游方案

【導(dǎo)語】陽春三月，草長鶯飛。正是在這樣的季節(jié)里，滿懷著對美好未來的憧憬，我們共同迎來了充滿希望的2016年。春天里，讓我們放飛心情，走進(jìn)自然。

一、活動主題：放飛心情，走進(jìn)自然

二、活動時間：3月5日，星期六

天氣情況，氣溫14-26攝氏度，東風(fēng)一級，可穿3-4件衣服，熱時可將外套脫掉。

三、活動地點：莒溪大峽谷

地理位置：位于浙江蒼南最西端，從縣城出發(fā)到莒溪大峽谷大約1小時車程。

景點介紹：莒溪大峽谷景區(qū)，位于浙江省溫州市蒼南縣莒溪鎮(zhèn)境內(nèi)。莒溪景區(qū)是聚生態(tài)溝為一體，集瀑布群、碧潭、奇峰為標(biāo)志，以旅游、度假、探險、科普研究為主要功能的森林景區(qū)。

四、參加人員：肖金旭（隊長）、李忠晟、吳陳丹凝、林佐民

五、活動分工：

1.準(zhǔn)備材料

（1）準(zhǔn)備野炊工具：烤架、木炭、打火機(jī)、刷子、一次性餐具，切好的肉類、海鮮等；

（2）各家各自準(zhǔn)備如糕糖、瓜子等；

（3）大垃圾袋，將野炊后的垃圾放入垃圾袋；

（4）1-2箱礦泉水，口渴時可以喝；

（5）帶些能吃飽的熟食，如三明治、蛋糕等；

（6）若有條件，可以租帶折疊桌；

（7）急救箱，如果爬山、野炊時受了傷，可以派上用場；

（8）雨傘，若突然下雨，可以使用。

2.人員分工

肖金旭——負(fù)責(zé)召集，攜帶野炊工具、急救箱等；

李忠晟——負(fù)責(zé)活動組織，攜帶垃圾袋，收集垃圾；

吳陳丹凝——負(fù)責(zé)攝影，攜帶相機(jī)、礦泉水；

林佐民——負(fù)責(zé)協(xié)助大人，攜帶熟食；

各家自帶雨傘、干糧，以備不時之需。

六、行程安排：

七、費用預(yù)算：

交通費、自帶食品不算，其他AA制。

八、注意事項：

1.此次活動涉及登山、玩水，所以最好穿運(yùn)動鞋、休閑服，不要穿高跟鞋等不適合運(yùn)動的服飾；

2.在野炊、登山過程中，盡可能小心，避免造成不必要的傷害；

3.小心深潭，不要輕易接近；小心尖石，避免磕碰；燒烤時，小心燙傷；

4.拍照時，注意自己人身安全；

5.注意環(huán)保，不在景區(qū)內(nèi)亂涂亂畫，不隨地吐痰，臨走前把垃圾帶走；

6.隊員不能擅自離隊，在離開前需要告訴父母自己去哪里，干什么；

7.告誡自己的父母，在林區(qū)禁止抽煙。

【附件3】春游日記

走，我們?nèi)ゴ河?/p>

春天來了，大地上萬物生長，鮮嫩的花花草草正在等待著我們來看它們呢！

周六早上八點，我們按照自己的春游計劃，早早就來到學(xué)校門口集合。我來到學(xué)校時，鄭大桂也來了。他今天戴了一頂白色鴨舌帽，看起來比平時有精神多了。我們的目的地是碗窯，這可是一個古老的村落，有幾百年的歷史了。不瞞你說，那里山清水秀、空氣清新，很多人不遠(yuǎn)千里來此游玩。

八點十分，石佳宜和她媽媽，吳屹珩和他爸爸也都來了，還有洪晨婕和她爸爸，袁語琦和她媽媽，我們坐上我媽媽從公交公司租來的車，開始我們愉快的春游之旅。我們在車上有說有笑，洪晨婕特別興奮，手舞足蹈的。在袁語琦的提議下，我們還一起唱了《青春修煉手冊》。

很快就到了碗窯。一下車，我們便驚嘆不已，這里的山郁郁蔥蔥，這里的水碧綠幽靜，在群山之中，綠水之畔，鑲嵌著一座古樸的村落。樸素的石頭砌成的房屋，墻面長著斑斑點點的青苔，顯得格外原始。一顆顆鵝卵石鋪成的小路，蜿蜒在古老的民宿間，時不時有人依靠在木質(zhì)窗臺邊拍照。

我們沿著石子小路，參觀了民居、水車、大戲臺、古碗窯洞。尤其是那個大戲臺，跟我們學(xué)校的舞臺感覺完全不同，是用粗大的木頭搭建的，上面還有很多雕刻，旁邊有兩副對聯(lián)，不過我忘記了是什么內(nèi)容。我和語琦、晨婕在舞臺上踩著碎步模仿戲子出場，那感覺特別好笑。走著走著，我們不禁笑場，開始追逐打鬧。后來，我們又在臺下玩起了“地雷爆炸”的游戲，可把我們樂壞。

很快到了中午。我們本來帶了干糧，可是家長說吃不好。我找了一家農(nóng)家樂，點了很多土特產(chǎn)，像溪魚、土雞、炒粉干、筍干等等，味道特別不一樣，炒粉干特別好吃。后來結(jié)賬時，我們才驚訝的發(fā)現(xiàn)，這里的菜很便宜，我們點了十幾個菜，才花了兩百多元，要是在城鎮(zhèn)里這至少要七八百元。真是物美價廉呀！

下午，我們上山游玩了棧道，繞到了瀑布那邊。溪水傾瀉而下，形成一道道水簾，濺起朵朵水花，空氣中彌漫著霧氣，特別清涼。

不知不覺中，我們結(jié)束了這次春游。這次春游與平時不同，由我們自己選擇，自己實施，感覺特別好！