廖銀花

摘要：目前，我國正處于社會經濟快速發(fā)展時期，在這個過程中，我國對于資產評估人才的需求量越來越大。而當下我國開設資產評估專業(yè)的高職院校不多，且培養(yǎng)的學生不能適合我國企業(yè)的人才需求，因此，高職?？瀑Y產評估專業(yè)課程改革勢在必行。本文圍繞高職院校資產評估專業(yè)如何構建課程體系展開了一系列探討，目的在于進一步完善我國高職?？菩зY產評估專業(yè)的課程體系。

關鍵詞：?？疲毁Y產評估專業(yè)；課程體系；構建

當前國際公認的三大公證性咨詢服務行業(yè)即律師、注冊會計師、資產評估師。資產評估事業(yè)能客觀評估資產價值，給市場各產權主體提供交易價格尺度和標準，是市場經濟運行中必不可少的社會公正性中介服務行業(yè)。評估業(yè)務包括資產評估、房地產估價、土地估價、礦業(yè)權評估、舊機動車鑒定估價和保險公估在內的六大類評估專業(yè)。資產評估業(yè)務領域涵蓋動產、不動產、資產評估企業(yè)價值、資產評估無形資產、證券期貨等所有資產類型。

隨著資產評估業(yè)的發(fā)展，對評估人員的需求也大量增加。故在高職院校開設資產評估專業(yè)即將成為一種趨勢。要開設資產專業(yè)，培養(yǎng)適合市場需求的人才，則資產評估專業(yè)課程體系的構建設尤為重要。

一、課程體系的設置原則

1、寬基礎的原則

資產評估是一門邊緣性復合學科，這就要求資產評估人員既要具有相關專業(yè)知識背景和技能，也要具備的復雜專業(yè)能力如經濟、管理、自然、人文等學科都應涉獵。

2、重實踐的原則

資產評估行業(yè)，學科跨度大，評估人員需要一定程度的主觀性。所以在講授理論知識的同時，務必加強相關實踐課程的設置，強化實踐環(huán)節(jié)，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學生分析問題、解決問題的能力。

3、整體性原則

在課程設置中應考慮相互之間的聯(lián)系，合理設置前導課和后續(xù)課。

4、突出重點原則

因為?？茖W生在校上課時間只有三年，因此在課程體系的設置上，讓學生在有限的時間里盡量學到精當的課程。因而?？瀑Y產評估專業(yè)課程體系分為公共必修課、專業(yè)課和實踐課程三部分。

二、課程體系的具體內容

1、公共必修課公共必修課是所有專業(yè)的學生都要學習的課程，在于培養(yǎng)學生分析問題解決問題的一般能力。具體包括思想品德、哲學、法律基礎、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、、外語、計算機基礎、體育、高等數學等課程。

2、專業(yè)課

專業(yè)課程設置的目的是使學生并能夠運用所學知識解決具體問題。

（1）會計方向課程

具體包括會計學、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理和稅務會計等課程。

（2）經濟與稅收方向課程

具體包括西方經濟學和稅法等課程。

（3）設備與工程方向的課程

具體包括機電設備評估基礎、建筑工程評估基礎、房地產估價等課程。

（4）統(tǒng)計與審計方向的課程

具體包括統(tǒng)計學和審計學等課程。

（5）金融證券方向的課程

具體包括財政金融、證券投資等課程。

（6）其他課程

具體包括評估軟件的應用、專業(yè)外語課程及管理學原理課程。

3、實踐課程

?？频膶W生更應該注重實踐課程。如設置會計規(guī)范與技能實訓；機電設備評估訓練；建筑工程評估實訓；資產評估綜合實訓，。

三、各課程的排列順序

各專業(yè)課程的排列次序是指公共必修課、各專業(yè)課及實踐課程在教學計劃中開設的先后情況。課程的排列順序應遵循由淺到深、由低到高的知識衍接順序，這樣的排列順序能體現出作為一個教學計劃所應具備的系統(tǒng)性。便于學生對課程的接受與理解，總體而言，其原則是基礎課優(yōu)先、突出專業(yè)主干課、前導課與后續(xù)課的安排要合理。故此專科的資產評估各課程的排列順序如下：

第一學期要以公共基礎課為主：主要課程是思想道德修養(yǎng)與法律基礎、大學生心理健康教育、計算機基礎、創(chuàng)新思維、高等數學等；專業(yè)基礎課是會計學或初級會計實務；實踐課程是會計規(guī)范與技能實訓。體育和英語課程貫穿第一至第四學期。

第二學期逐步過渡到以專業(yè)課為主：主要課程是經濟學、中級財務會計、建筑工程評估基礎、線性代數和概率、哲學等；實踐課程有中級財務會計實訓和建筑工程評估實訓等。

第三學期至第五學期以專業(yè)課程為主：其中第三學期主要課程有統(tǒng)計學、資產評估學、財務管理、機電設備評估基礎、機電設備評估實訓等；第四學期主要課程有汽車構造、審計學、二手車評估、管理會計、無形資產評估、金融資產評估等；第五學期課程主要是拾遺補缺，完善學生的知識體系，主要課程包括高級財務會計、建筑工程評估基礎、證券投資、管理學原理、房地產估價、稅法以及資產評估案例等。

第六學期主要是評估綜合課程設計和畢業(yè)設計。

在?？瀑Y產評估專業(yè)課程體系的設計過程中，既要借鑒國內已經開設了資產評估專業(yè)（?？疲┑脑盒５恼n程設置，也要到對口用人單位調查，了解市場對資產評估專業(yè)人才的需求對資產評估專業(yè)的體系框架進行技術層面的剖析，合理有效地設置資產評估專業(yè)的課程體系，建立了具有本校獨有特色的資產評估的課程體系，力圖培養(yǎng)適應社會、適合企業(yè)的人才。

資產評估的學歷教育在我國還有很多值得研究的問題，本文僅是對資產評估專業(yè)的?？平逃恼n程體系設置進行了探討，有很多不成熟的地方，也請專家指教。

參考文獻：

[1]高校資產評估專業(yè)課程體系設置研究[J].劉曉榮.商界論壇.2014（08）

[2]完善資產評估專業(yè)課程體系的思考[J].王景升.理論界.2012（06）