葉舜

一、新媒體的特征

新媒體的通俗表達就是網(wǎng)絡(luò)媒體，它是利用計算機信息處理和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)揮傳播功能的媒介總和，具有交互、延展、融合、及時的特征。

新媒體技術(shù)形式多樣，從表現(xiàn)形式來劃分：一是以QQ、微信為代表的能夠發(fā)送和接收信息的即時通信類；二是以微博、博客、美篇、空間等動態(tài)靜態(tài)網(wǎng)頁來宣傳自己的展示溝通類；三是以貼吧、豆瓣等以個人為單位發(fā)帖引起的論壇討論類等。

二、新媒體對學生的影響

我們在武漢工程科技學院的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生均使用智能手機，每天使用手機的時間基本在4～7小時之間，多的甚至在十小時以上，新媒體應(yīng)用App安裝5個以上的超過50%。各種新媒體軟件的使用在很大程度上對學生的學習、生活及心理健康有著不同程度的影響。

1.新媒體對學生的積極影響

當前信息傳播速度快，大學生習慣借助新媒體平臺獲得各種感興趣的信息。有問題找“度娘”，很多學生進入大學后，關(guān)注點十分廣泛，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大而且更新快，在很大程度上滿足了學生的需求，他們把互聯(lián)網(wǎng)當作是最便捷最豐富的資源庫，凡事都會第一時間去各平臺搜尋，也正是這種便捷的信息獲取和知識補充模式使大學生眼界更寬廣、思維更開闊。

2.新媒體對學生的負面影響

據(jù)問卷統(tǒng)計，56%的學生在情感表達的時候會選擇用新媒體手段表達。大學生對手機越依靠，沉迷網(wǎng)絡(luò)的時間越長，性格越孤僻冷漠。

同時，新媒體網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫和傳播的不嚴謹導致是非判斷能力還不成熟的大學生容易迷失自我，價值觀出現(xiàn)問題。嚴重者還會出現(xiàn)被欺騙，價值觀徹底偏離的情況。

三、新媒體對高校學生工作的影響

1.新媒體對學生工作的積極影響

新媒體使師生之間交流常態(tài)化、多樣化。新媒體的出現(xiàn)，使師生交流不受時間、空間的限制，實現(xiàn)了溝通方式的多元化和現(xiàn)代化。尤其是對于一些必須及時處理和一些面對面可能無法表達的困難和問題借用新媒體的手段來完成，拉近了師生間的距離，也避免了一些突發(fā)問題。

2.新媒體對學生工作的消極影響

新媒體信息發(fā)布內(nèi)容的自由不嚴謹、發(fā)布時空的虛擬、監(jiān)督的不到位是很多學生工作管理者遇見的難題。新媒體對于學生工作管理者而言，傳播信息自由而快速，并且符合學生的喜好。然而，公共的平臺、較寬松的準入條件、眾多的不確定性因素會使一些不良消息或者低級媚俗信息傳播，學生很容易點開并能隨意發(fā)表言論。

同時，由于虛擬環(huán)境的存在，很多信息的傳播為匿名的形式，溝通的有效性和真實性無法保證或者說不能完全保證。這些都會使學生工作的效果大打折扣。

四、如何借用新媒體開展學生工作

新媒體就是一把“雙刃劍”，要想更好地運用新媒體來做好學生工作，可以嘗試從以下幾個方面著手。

一是主動挖掘并掌握新媒體的功效，尋找思想政治教育的新思路。作為高校學生工作的管理者，我們要率先學習，去研究去掌握各種還不成熟的新媒體手段，突破單一的傳播渠道和交流方式，加強學生和學生、學生和教師、學生和學校之間的參與性和體驗性，通過各種學生喜聞樂見的教育管理模式促進溝通的順暢和信息傳播的高效。

二是做好管理監(jiān)督，注重互動和反饋，規(guī)避負面影響。高校的學生管理者要及時主動地多了解各類網(wǎng)絡(luò)信息，對學生喜歡關(guān)注的熱點，提前做好甄別和判斷并給予正確的分析，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。同時要把握好各類班級平臺信息傳播的“度”，跟蹤和把握好新媒體傳播的過程和環(huán)節(jié)。

校園新媒體在高校學生管理過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，我們應(yīng)該在學生管理過程中培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀，提高新媒體在學生和學生工作中的積極影響。

參考文獻：

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[2]華瑞祥，桂牛洪.網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校學生管理工作中的應(yīng)用[J].讀書文摘，2016（22）.