鄭雅媗

一、目前高職院校校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀

1.活動(dòng)內(nèi)容枯燥，教育效果不佳

目前，多數(shù)高職院校開(kāi)展的校園文化活動(dòng)內(nèi)容模式化、通俗化，娛樂(lè)性較強(qiáng)，缺乏必要的文化內(nèi)涵[1]。這些活動(dòng)無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，不能達(dá)到教育效果。過(guò)多地開(kāi)展這類活動(dòng)反而不利于建設(shè)良好的校園文化。

2.活動(dòng)形式單一，學(xué)生參與度不高

多數(shù)高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)文化的學(xué)習(xí)興趣不大，單一的活動(dòng)形式不易吸引他們參與，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的參與度就會(huì)下降，或者參加僅是為了應(yīng)付學(xué)校及教師的要求[2]，無(wú)法實(shí)現(xiàn)開(kāi)展校園文化活動(dòng)的初衷。

3.校園文化活動(dòng)缺乏有效的指導(dǎo)

高職院校的校園文化活動(dòng)雖然是以學(xué)生為主體，但畢竟文化基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)驗(yàn)不足。因此，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師的指導(dǎo)必不可少，否則，校園文化活動(dòng)很難取得應(yīng)有的效果。

二、思政教育對(duì)校園文化活動(dòng)開(kāi)展的作用

我國(guó)各高職院校的思政教育多以理論為主，實(shí)踐為輔。思政教育相關(guān)課程重在傳授理論知識(shí)，學(xué)生所接觸到的知識(shí)也都局限在課本和講義中。而校園文化活動(dòng)重在實(shí)踐，是大學(xué)生思政教育的有效途徑之一。將兩者有效地結(jié)合起來(lái)，以思政教育為基礎(chǔ)，展開(kāi)校園文化活動(dòng)，從而使學(xué)生在思政教育環(huán)境氛圍中通過(guò)參與校園文化活動(dòng)樹(shù)立起正確的“三觀”。若是缺少了思政教育這塊基石，校園文化活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有強(qiáng)有力的理論支撐，開(kāi)展過(guò)程勢(shì)必艱難。

三、校園文化活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)與思政教育相結(jié)合

高職院校教育要善于把德、智、體、美有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和畢業(yè)典禮、開(kāi)學(xué)典禮等，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，寓教育于文化活動(dòng)之中。筆者以廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院為例，提出了以下幾點(diǎn)應(yīng)注意的地方。

1.堅(jiān)持黨建促團(tuán)建，武裝高職學(xué)生的思政教育

高職院校黨建工作與思政教育密不可分。黨建工作要遵循立德樹(shù)人的根本，加強(qiáng)黨建思政教育，完善思政工作機(jī)制，以黨建促團(tuán)建，使校園文化活動(dòng)緊緊圍繞思政教育內(nèi)容開(kāi)展。廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院由總支書(shū)記帶頭指導(dǎo)各類校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)指導(dǎo)團(tuán)組織活動(dòng)來(lái)鍛煉團(tuán)組織的工作能力，通過(guò)黨課、團(tuán)課提高團(tuán)員綜合素質(zhì)，以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、積極分子的帶頭作用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2.注重繼承與創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化融入校園文化活動(dòng)中

傳統(tǒng)文化在思政教育工作中起到舉足輕重的作用，把傳統(tǒng)文化融入校園文化活動(dòng)中，有效開(kāi)展高職院校大學(xué)生的思政教育工作。廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院在新生教育活動(dòng)中，開(kāi)展“家書(shū)抵萬(wàn)金”家信征集活動(dòng)；在中秋時(shí)節(jié)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)；在寒假中，開(kāi)展《弟子規(guī)》讀后感征集、古詩(shī)詞書(shū)法練習(xí)等活動(dòng)。通過(guò)全員參與，讓學(xué)生再一次接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3.探索思政教育新路，專業(yè)特色融入校園文化活動(dòng)

將專業(yè)課教育融入思政教育，形成潤(rùn)物無(wú)聲的效果，一直是廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院重點(diǎn)思考和積極探索的大事情。學(xué)院在滿足學(xué)生專業(yè)知識(shí)要求的基礎(chǔ)上，提升思政教育親和力和針對(duì)性，推動(dòng)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，專業(yè)課程與思想教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。學(xué)院堅(jiān)持每年開(kāi)展護(hù)士禮儀大賽、護(hù)理技能大賽及“5·12”護(hù)士節(jié)晚會(huì)等活動(dòng)，將思政教育融入專業(yè)特色的校園文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中受教育。

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)代，高職院校思政教育工作受到較大影響，為保證大學(xué)生能樹(shù)立正確的“三觀”，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)充分利用思政教育，開(kāi)展行之有效的校園文化活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]季迪非.新形勢(shì)下高職院校團(tuán)日活動(dòng)工作的探索[J].中外企業(yè)家，2016（28）.

[2]朱培榕.試分析高職院校校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀和優(yōu)化[J].黃河之聲，2016（18）.