王浚寧

臺(tái)灣作家張德芬在《遇見(jiàn)未知的自己》一書中這樣寫道：“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有你自己?！边@話我覺(jué)得非常有道理。很多時(shí)候，面對(duì)相同的困境，不同的人表現(xiàn)出了不同的心態(tài)，最終的結(jié)果往往也各不相同。正所謂，你擁有怎么樣的內(nèi)心，就會(huì)擁有怎么樣的世界。

2004年12月26日，在那個(gè)看似平凡的日子里，當(dāng)人們沉浸在圣誕節(jié)的快樂(lè)之中時(shí)，誰(shuí)又能想到，一場(chǎng)災(zāi)難悄然而至：海底板塊發(fā)生強(qiáng)烈碰撞，霎那間，就像有人向海洋投入一枚超強(qiáng)炸彈似的，海面掀起了數(shù)十米高的巨浪，無(wú)情地沖向絲毫沒(méi)有防備的人群。

這次的海嘯災(zāi)難使得東面亞遭受重創(chuàng)。30萬(wàn)人死亡，近百萬(wàn)人無(wú)家可歸。然而，在這次災(zāi)難中，讓我感觸最深的是，災(zāi)難后兩個(gè)年紀(jì)相仿的孩子，都在海嘯中受傷了，他們住在同一家醫(yī)院，可他們面對(duì)災(zāi)難后的表現(xiàn)卻是完全不一樣。

其中一個(gè)孩子，自始至終保持著樂(lè)觀的心態(tài)，一會(huì)兒跟醫(yī)生護(hù)士聊天，一會(huì)兒找其他病友拉家常，有時(shí)間空下來(lái)，就看看別人捐贈(zèng)的兒童讀物。他表示，雖然自己的家園被沖垮了，但自己和父母卻幸運(yùn)地活了下來(lái)，通過(guò)努力，他們還可以重新開始新的生活。

而另一個(gè)孩子，在得知自己無(wú)家可歸后，整日以淚洗面，憂郁不安，把自己封閉起來(lái)，不跟任何人接觸。結(jié)局令人惋惜，這個(gè)悲觀的孩子，因內(nèi)心的壓力過(guò)大，最后從醫(yī)院頂樓一躍而下，結(jié)束了自己的生命。原本，他完全有機(jī)會(huì)健康地從醫(yī)院走出去，重新建立新生活的呀。

對(duì)待生活的不同態(tài)度，就會(huì)呈現(xiàn)不同的世界。你有怎么樣的內(nèi)心，就會(huì)有怎么樣的世界，這使我不由聯(lián)想到學(xué)習(xí)上的事。

剛上初中時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，成績(jī)很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差。我很著急，到處找方法，別人說(shuō)刷題好，我就跟著刷題，別人說(shuō)外面補(bǔ)課好，我就要求父母給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班。凡是學(xué)霸說(shuō)的方法我都盡量跟著去做，可是并沒(méi)有多大的作用。后來(lái)我靜下心來(lái)思考原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵還是在于我的內(nèi)心，人云亦云，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中失去了自我，別人的方法不一定適合自己，套用別人方法的結(jié)果就是成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而成績(jī)?cè)絹?lái)越差，必然導(dǎo)致自己越來(lái)越緊張，當(dāng)然了，內(nèi)心緊張，同樣會(huì)使得自己學(xué)習(xí)效率更低，應(yīng)試狀態(tài)更差，就這樣形成惡性循環(huán)。

幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在，于是調(diào)整心態(tài)，克服困難，找到了適合自己的方法。慢慢地，我的學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手起來(lái)，成績(jī)也越來(lái)越穩(wěn)定。原來(lái)最大的敵人是自己，果真如張德芬老師所說(shuō)的：“外面沒(méi)有別人，只有你自己?！?/p>

當(dāng)身處逆境，遇到困難時(shí)，與其一味地抱怨境遇，不如更多地去改變自己。世界就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭，改變內(nèi)心就會(huì)改變世界。

“親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有你自己?！弊屛覀冇涀∵@句話，勇敢地生，快樂(lè)地活。