耿甜甜

人們常說(shuō)一個(gè)擁抱雖簡(jiǎn)單，卻是最溫暖的依靠：一份聆聽(tīng)雖平常，卻是最好的安慰。在我和小金的故事之前我不理解這句話的含義，但在故事后我卻頗有感觸的明白了這句前人留下的話的深刻啟迪。下面就讓我給大家說(shuō)一說(shuō)改變我心境的這個(gè)故事吧。

薛瑞萍老師曾說(shuō)過(guò)“給我一個(gè)班，我就心滿意足了”，2014年我心滿意足，因?yàn)槲页蔀榱?年級(jí)1班的班主任，那是我第一次擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任工作，但我深知作為一年級(jí)的班主任，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣才是頭等大事。我每天給孩子們強(qiáng)調(diào)如何站隊(duì)，如何跑操，如何坐立行走，便是我的工作重點(diǎn)，而小金（化名）則是我的重中之重。因?yàn)樗麑?shí)在是不太安靜，成績(jī)倒是還不錯(cuò)，可紀(jì)律格外讓人頭疼。

這學(xué)期課間操改為了跑操，作為班主任不免要在跑操前不放心的再次叮囑幾句。例如跑操時(shí)，別說(shuō)笑，這樣會(huì)肚子疼：不要打鬧，那樣容易摔倒；要眼看前方，不能推，更不能擠。誰(shuí)要是不遵守紀(jì)律，老師會(huì)很生氣，后果很嚴(yán)重。話音剛落，跑操便開(kāi)始了，滿心以為囑咐到位就能做到位，可偏偏小金又開(kāi)始飛毛炸刺，你看他，在隊(duì)伍里左捅捅，右拽拽，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。我用充滿怒火的眼睛多次提醒，在旁邊同學(xué)忍不住提醒他之后，他仍然如此，沒(méi)有任何的收斂，于是在跑操結(jié)束時(shí)，我走到他面前，“你怎么回事？”他支支吾吾不做答，抬頭看我后又低下頭去，眼睛不停的左看右看，就是不回答也不認(rèn)錯(cuò)，臉上甚至還帶著笑容，一副你拿我何的態(tài)度。我也生氣的再次追問(wèn)“你剛才用這只手干嘛了？”，我抓住他的手，這時(shí)他的反應(yīng)超出我的預(yù)料，猛然間抬起了頭，收斂起了笑容，瞪大了自己的眼睛，那眼睛里透出的不耐煩和憤怒遠(yuǎn)比我的乘以x倍還要多，他用力從我手中掙脫出去，嘴里還不停的嘟囔著：“放開(kāi)我，放開(kāi)我……”他想把手從我的手中使勁掙脫出去，我當(dāng)時(shí)更生氣的想用更大的力氣來(lái)壓制住他，現(xiàn)在想想這個(gè)做法和我想要的效果真的是背道而馳。最終的結(jié)果是孩子掙脫了我的管制，向后院跑去。這是我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，出大事了，怎么辦？心理非?；艁y。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都安靜下來(lái)用眼睛看著我，我心里雖難堪，但我也不懼怕丟人。趕緊讓其他孩子安全回班，我則在學(xué)校里開(kāi)始尋找小金，千萬(wàn)可別出事。

誰(shuí)料小金可真不好找，校門口、男廁所、樓道、車棚四處尋找無(wú)果，正當(dāng)焦頭爛額時(shí)，班里的同學(xué)告訴我，小金在四樓陽(yáng)臺(tái)，我心里咯噔一跳，他去4樓干什么？可千萬(wàn)別做傻事，我一刻也不敢耽誤地跑到4樓，長(zhǎng)出一口氣，幸虧孩子還在。向前兩步，我看到的場(chǎng)景讓我至今難忘，陽(yáng)臺(tái)是大大的，身影是小小的，陽(yáng)臺(tái)外，蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，陽(yáng)光撒滿校園，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)幾聲鳥叫，熱鬧不已。陽(yáng)臺(tái)內(nèi)內(nèi)，小小的雙手托著下巴，沉默寂靜。我看到的不再是我想象中那樣調(diào)皮的、惹是生非的小金，那一刻，小金顯得是那么孤獨(dú)，那么無(wú)助。我多想上去給他一個(gè)擁抱，但是想到他憤怒的眼神，想到他甩開(kāi)我手臂的力氣，想到4樓的高度，我望而卻步，我始終不敢走上去前去，只能退回墻角里默默的關(guān)注他。課下，我找來(lái)他的好伙伴，勸他回到班里。

人回來(lái)了，但這件事情下了眉頭，卻上了心頭。他孤獨(dú)的背影仿佛在我的頭腦中永遠(yuǎn)的定格，我怎樣才能重新得到他的信任哪？同時(shí)我也開(kāi)始思考如何做才算上是一個(gè)好老師吶？通過(guò)課下與他父母的溝通交流、科任老師的真實(shí)反映、同學(xué)的了解傾訴，我發(fā)現(xiàn)小金其實(shí)一直都是一個(gè)孤獨(dú)的孩子。他回家后因?yàn)槠馊涡远鴭寢寫土P。上課因?yàn)樽呱瘛⒉粶?zhǔn)備課本而被老師批評(píng)。課下玩游戲時(shí)同學(xué)們都不愿意和他玩，他總是不遵守游戲規(guī)則，常常逗哭或者惹惱同學(xué)。了解到這些情況后，我就在生活中多給了他一些關(guān)心。知道他好強(qiáng)，當(dāng)遇到難題煩躁時(shí)，給他開(kāi)個(gè)小灶，多講幾遍，撫平他的情緒。知道他好勝，課堂上比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題就先讓他來(lái)回答，增強(qiáng)他的自信心?？吹剿幸环葚?zé)任心，就把足球小隊(duì)長(zhǎng)的重?fù)?dān)交給他，增加他的個(gè)人魅力。經(jīng)過(guò)愛(ài)的付出，小金臉上的笑容比之前多了，班級(jí)紀(jì)律也不再故意違反了。有一天放學(xué)時(shí)，羞答答的小金居然送我一枝他美術(shù)課上疊的小紙花?！袄蠋煟@是我做的，你愿意收下嗎？”“小金，老師不光要收下，老師還要還你一個(gè)擁抱，好嗎？”小金點(diǎn)了點(diǎn)頭，張開(kāi)了臂膀?！斑@個(gè)擁抱我欠你一個(gè)月了，那天，你站在窗臺(tái)上看風(fēng)景的時(shí)候，我就想給你說(shuō)聲對(duì)不起，那今天這個(gè)擁抱算是我給你的道歉，好嗎？”他的身體微微輕顫著，那雖小但厚實(shí)的臂膀給了我一個(gè)將心安放的地方，踏實(shí)、溫暖。終于明白什么叫笑著流淚，因?yàn)槟菧I是甜的、是欣喜的、是幸福的。

那一刻的記憶讓我久久不能忘記，它似乎給我提供了如何做一名好老師的鑰匙。如此再回想起當(dāng)時(shí)跑操時(shí)同學(xué)們的眼神，仿佛在說(shuō)“老師，他挑釁你，你會(huì)怎么對(duì)待他，在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你也會(huì)不問(wèn)青紅皂白的大聲批評(píng)我們嗎”，我似乎讀出了他們對(duì)我班級(jí)管理能力的質(zhì)疑。我想，我當(dāng)老師真的要和學(xué)生爭(zhēng)一個(gè)高下嗎？我當(dāng)老師，真的要把學(xué)生鎮(zhèn)壓住才算的上是一個(gè)好老師嗎？如果說(shuō)我制服了一個(gè)孩子，而贏得了一個(gè)班的尊重，那我寧可不要。

古有老子問(wèn)弟子，“是牙齒硬還是舌頭硬？”弟子們說(shuō)“當(dāng)然是牙齒硬”，老子回答道：“當(dāng)你牙齒掉光的時(shí)候，舌頭卻還在”，以此來(lái)說(shuō)明剛與柔的關(guān)系。今有武裝精良的美國(guó)士兵揮舞著大棒來(lái)管理世界事務(wù)，落得世界動(dòng)蕩不安。而胸懷天下的中國(guó)人來(lái)走一帶一路，贏得了世界各國(guó)的尊重。一帶一路，不用刀，不用斧，卻能暢通無(wú)阻，那是大國(guó)智慧，大國(guó)情懷。我們老師的關(guān)愛(ài)，應(yīng)當(dāng)不用拳，不用腳，和孩子團(tuán)結(jié)有愛(ài)，要用愛(ài)的溫度。