劉衛(wèi)鋒

2015年，黨中央、國務(wù)院提出了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念。隨后，黃河水利職業(yè)技術(shù)技術(shù)學(xué)院迅速啟動(dòng)了全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。近年，學(xué)校圍繞培養(yǎng)技術(shù)技能主導(dǎo)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才目標(biāo)，精心構(gòu)建頂層設(shè)計(jì)，打造“需求導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、服務(wù)導(dǎo)向”三位一體的“雙創(chuàng)”育人理念，實(shí)施課程體系改革，推進(jìn)“專+創(chuàng)”教育相互融合；深化教育模式改革，夯實(shí)雙創(chuàng)技術(shù)技能基礎(chǔ)；優(yōu)化”雙創(chuàng)”實(shí)踐載體，提升學(xué)生的雙創(chuàng)實(shí)踐能力；完善教學(xué)管理制度，制定激勵(lì)措施，構(gòu)建立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系；拓寬資金保障渠道，發(fā)揮教育實(shí)踐資源優(yōu)勢，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，形成了具有學(xué)校特色的“1+x”雙創(chuàng)教育實(shí)踐模式。

目前，學(xué)校建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、電商孵化園、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)服務(wù)大廳等多元化“雙創(chuàng)”載體。“雙創(chuàng)”載體建設(shè)遵循“一園多區(qū)，多區(qū)聯(lián)動(dòng)，集聚資源，逐步推進(jìn)”的原則，面向創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，提供全免費(fèi)、全流程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化、導(dǎo)師服務(wù)和資本對接等服務(wù)?，F(xiàn)有服務(wù)場地10350平方米。近3年，已累計(jì)培育優(yōu)質(zhì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)30余支，在孵團(tuán)隊(duì)獲得社會(huì)投資近300萬元；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動(dòng)200余次，受益師生近10000余人次；每年開展GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)20余次，年培訓(xùn)人員數(shù)量超過6000人。

深化課程改革，適應(yīng)“雙創(chuàng)”教育發(fā)展

1.實(shí)施課程體系改革，推進(jìn)“專+創(chuàng)”教育相互融合

明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體要求，構(gòu)建以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，融合創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)課程體系。2016年把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列為必修課，計(jì)2個(gè)學(xué)分；2017年將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成1門創(chuàng)業(yè)通識課程（必修2學(xué)分）和x門融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程（必選6學(xué)分）的“1+x”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，每個(gè)專業(yè)不低于8學(xué)分，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)全過程。

2.建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化資源，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

依托優(yōu)質(zhì)資源，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校教學(xué)空間中建設(shè)12門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)絡(luò)課程；與企業(yè)合作共建“黃河水院雙創(chuàng)學(xué)堂”，包含8門創(chuàng)業(yè)理論課程和1個(gè)在線創(chuàng)業(yè)模擬項(xiàng)目，面向全體學(xué)生開展創(chuàng)新業(yè)教育與訓(xùn)練。2017年，3000余人次參與了各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。此外，學(xué)校主編出版了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教材，建立了120個(gè)案例的案例庫。2016年，《微商創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》慕課獲得立項(xiàng)建設(shè)，在全國17個(gè)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目中高職院校只有2個(gè)，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的這個(gè)項(xiàng)目是河南省內(nèi)唯一。

3.深化教學(xué)模式改革，夯實(shí)“雙創(chuàng)”技術(shù)技能基礎(chǔ)

改革考核模式，把“雙創(chuàng)”教育納入考核。強(qiáng)化創(chuàng)新，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為觀測點(diǎn)的個(gè)性化、多元化評價(jià)機(jī)制；利用智能課堂進(jìn)行知識傳授、技能訓(xùn)練和項(xiàng)目實(shí)操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。學(xué)校制定了《在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證與學(xué)分認(rèn)定辦法》，鼓勵(lì)學(xué)生通過第二課堂和網(wǎng)絡(luò)課程等選修創(chuàng)新學(xué)分。基于資源庫、云課堂、開放課等實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與考核同步，把學(xué)生完成的論文、項(xiàng)目、專利等轉(zhuǎn)化為學(xué)分，學(xué)生獲得的職業(yè)資格證書轉(zhuǎn)化為課程成績，企業(yè)指導(dǎo)教師評價(jià)認(rèn)定為實(shí)踐教學(xué)成績，利用行業(yè)優(yōu)勢校際之間實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)，通過教學(xué)模式改革，推行教、學(xué)、練、做、創(chuàng)一體化。

4.擁有高水平師資團(tuán)隊(duì)，開展“雙創(chuàng)”指導(dǎo)工作

學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)外“雙創(chuàng)”導(dǎo)師共57人。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中既有北京保誠聚才商務(wù)咨詢有限公司董事長楊保和國家級眾創(chuàng)空間負(fù)責(zé)人張磊等知名專家，也有校內(nèi)多年從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教師?，F(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究專職人員5名，兼職人員36名。這41名研究人員均從事過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)工作。

以上多項(xiàng)“雙創(chuàng)”教育改革舉措的實(shí)施也獲得了教育部的肯定：2017年7月，學(xué)校被教育部認(rèn)定為“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?。

加強(qiáng)“雙創(chuàng)”平臺(tái)建設(shè)，提升學(xué)生實(shí)踐能力

1.優(yōu)化“雙創(chuàng)”實(shí)踐載體，提升學(xué)生“雙創(chuàng)”實(shí)踐能力

學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)工作，在整合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室和電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化園的基礎(chǔ)上，新投入1000余平米場地成立了黃河之星眾創(chuàng)空間，同時(shí)成立了黃河之星眾創(chuàng)空間管理委員會(huì)，任命了眾創(chuàng)空間主任，建立健全了規(guī)章管理制度。2015年年底，黃河之星眾創(chuàng)空間被評定為“市級眾創(chuàng)空間”。2016年5月，學(xué)校在積極協(xié)調(diào)校內(nèi)各方資源及開封市相關(guān)單位的基礎(chǔ)上，成立了獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)——黃河之星創(chuàng)業(yè)孵化器有限公司，具體負(fù)責(zé)眾創(chuàng)空間的管理與運(yùn)營。同年10月，黃河之星眾創(chuàng)空間被教育廳認(rèn)定為河南省高校眾創(chuàng)空間立項(xiàng)建設(shè)單位。

截至2018年3月，黃河之星眾創(chuàng)空間共有服務(wù)場地面積10350余平方米，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工位270余個(gè)，能滿足工程制圖、工程造價(jià)、機(jī)電信息類、視覺藝術(shù)、商貿(mào)類等專業(yè)創(chuàng)客入駐。

2.建設(shè)專創(chuàng)融合院系創(chuàng)客工作坊，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

2017年10月，學(xué)校啟動(dòng)校級創(chuàng)客空間建設(shè)，立項(xiàng)建設(shè)了8個(gè)校級創(chuàng)客空間，新增“雙創(chuàng)”實(shí)踐場地面積800余平米。建設(shè)了“校級綜合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐載體+專創(chuàng)融合的院系創(chuàng)客工作坊”互聯(lián)互動(dòng)平臺(tái)，形成“1+x”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐載體建設(shè)模式，其中校企合作設(shè)立各具專業(yè)特色的創(chuàng)客工作室67個(gè)，滿足各專業(yè)創(chuàng)新教育需求；小流域、土木檢測等7個(gè)工程技術(shù)中心，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；開放專業(yè)實(shí)訓(xùn)室188個(gè)，為全校師生提供校內(nèi)科技創(chuàng)新資源。出臺(tái)了《眾創(chuàng)空間管理辦法》《眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)種子基金管理辦法》《大學(xué)生科技創(chuàng)新管理辦法》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法》等一系列制度，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展。

3.拓寬資金保障渠道，發(fā)揮教育實(shí)踐資源優(yōu)勢

學(xué)校2016年投入1030萬元支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，2017年投入2300多萬元用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化載體和創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。另有財(cái)政部5000多萬元專項(xiàng)資金用于產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，擬新建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心10000平方米，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由2016年的25萬元增加到2017年的260萬元，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)種子資金100萬元，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。

堅(jiān)持“雙創(chuàng)”教育理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1.專項(xiàng)支持，“雙創(chuàng)”活動(dòng)比賽成果豐碩

2015年以來，通過校內(nèi)開展的各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，累計(jì)共選拔500余個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加省級與國家級“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各級別創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，共獲得省級及國家級獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)，其中國家級特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家級二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、國家級三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、省級二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、省級三等獎(jiǎng)14項(xiàng)。

學(xué)校制定了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育工作管理辦法》等文件，每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)30萬元支持學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，2017年設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金20萬元。校內(nèi)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目評選截至2017年12月已開展了4屆，累計(jì)共有326個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目通過結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，申報(bào)國家專利獲批情況24個(gè)，科技創(chuàng)新項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目16個(gè)。項(xiàng)目涵蓋各個(gè)專業(yè)與學(xué)科，反映了學(xué)校大學(xué)生較高的科技創(chuàng)新水平。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐載體建設(shè)取得“國家級”榮譽(yù)

2017年12月，黃河之星眾創(chuàng)空間被科技部認(rèn)定為“國家級眾創(chuàng)空間”。學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)被《中國教育報(bào)》、《中國青年報(bào)》、河南電視臺(tái)、光明網(wǎng)等媒體多次報(bào)道，影響廣泛。省教育廳、科技廳、共青團(tuán)河南省委、河南大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位來?？疾?00余人次。學(xué)?，F(xiàn)為河南省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長單位。

經(jīng)過努力，學(xué)?！半p創(chuàng)”工作的發(fā)展建設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入快車道，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)加快進(jìn)程。未來，學(xué)校將在以下兩個(gè)方面繼續(xù)大力力度。一是配強(qiáng)機(jī)構(gòu)。學(xué)校將進(jìn)一步統(tǒng)籌資源，理順管理體制機(jī)制，建立由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，進(jìn)一步深化“雙創(chuàng)”教育改革。成立高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展研究中心，聯(lián)合省內(nèi)本科院校和高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家，采取協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制，推動(dòng)高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)術(shù)和理論研究，為高職院?！半p創(chuàng)”教育改革實(shí)踐提供黃河水院方案。二是技術(shù)引領(lǐng)，產(chǎn)教融合。學(xué)校規(guī)劃新增建設(shè)“雙創(chuàng)”中心10500平方米，投入資金1.5億。屆時(shí)，學(xué)?！半p創(chuàng)”基地面積將達(dá)到2萬余平米。學(xué)校將在與開封市政府簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議框架內(nèi)，按照“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主題、企業(yè)參與”的建設(shè)模式，以“協(xié)同創(chuàng)新”為導(dǎo)向，推進(jìn)大學(xué)科技園建設(shè)。

相信，學(xué)校將走出一條“技術(shù)引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”的發(fā)展路徑，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)，搭建更好的平臺(tái)。

責(zé)編：思源