吳勇軍

內(nèi)容提要：黨的十九大宣示中國特色社會主義進入新時代，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踏上新征程，實現(xiàn)新目標。高職教育既是人民向往美好生活的有機組成部分，也是新時代實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的有機組成部分。新時代的高職教育要服從、服務于中國特色社會主義新時代.要高度關(guān)注青少年的成長與發(fā)展。

黨的十九大宣示中國特色社會主義進入新時代，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踏上新征程，實現(xiàn)新目標。習近平總書記在十九大報告中指出：“大會的主題是不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗?！绷暱倳浽趨⒂^黨的一大會址時講到“為人民謀幸福，為民族謀復興”就是我們黨的初心，這種不變的初心，通過帶領(lǐng)中國人民站起來、富起來、強起來的實踐一步一步得以實現(xiàn)。

對高職教育來說，其既是人民向往美好生活的有機組成部分，同時也是新時代實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國（現(xiàn)代化教育強國）的有機組成部分。正因為如此，在深入學習貫徹黨的十九大精神時，就要把系統(tǒng)領(lǐng)會十九大精神與系統(tǒng)領(lǐng)會習近平教育思想結(jié)合起來，以習近平教育思想指導新時代高職教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為新時代中國特色社會主義實現(xiàn)新目標做出新貢獻。

一、新時代的高職教育應當服從、服務于中國特色社會主義新時代

黨的十九大進一步明確了新時代的核心內(nèi)容和奮斗目標，新時代的高職教育必須服從、服務于中國特色社會主義新時代的奮斗目標。

中國特色社會主義新時代，要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的總?cè)蝿?，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，到本世紀中葉建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，離不開高職教育的發(fā)展和支撐，高職教育能否在新時代有所新發(fā)展、作出新貢獻，直接影響社會主義現(xiàn)代化的實現(xiàn)和中華民族的偉大復興。百年前，教育家黃炎培等職教先驅(qū)的“職教強國”夢，將在中國特色社會主義新時代得以真正實現(xiàn)，這也是我們這一代和今后幾代職教人的使命，新時代的高職教育任重而道遠。

（一）按照人的全面發(fā)展理論，高職教育在新時代解決人的發(fā)展不平衡不充分問題和培養(yǎng)“能夠在不同崗位自由轉(zhuǎn)換”的應用型創(chuàng)新型人才方面，具有不可替代的作用

新時代的社會主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)全體人民共同富裕的目標，其核心是如何通過促進人的全面發(fā)展，解決人民日益增長的美好生活需要和人的全面發(fā)展不平衡不充分的矛盾。按照馬克思有關(guān)人的全面發(fā)展的經(jīng)典理論，一方面首先是人的能力尤其是個體生產(chǎn)能力的全面發(fā)展，“能通曉整個生產(chǎn)系統(tǒng)”“即會做一切工作的人”，體力和智力得到充分、自由、和諧發(fā)展，不再被機器及社會分工奴役，能夠在不同崗位自由轉(zhuǎn)換。另一方面是人在社會實踐中全面發(fā)展，實踐是人賴以發(fā)展的根本所在，“現(xiàn)實的人”總是在現(xiàn)實的社會實踐中得到發(fā)展，個人生產(chǎn)能力與社會生產(chǎn)能力相適應的社會實踐，是“現(xiàn)實的人”賴以發(fā)展的土壤，離開實踐，人便不可能實現(xiàn)自由而全面的發(fā)展。因此，解決日益增長的美好生活需要與發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾，實現(xiàn)共同富裕，不僅需要深化改革來實現(xiàn)平衡和充分發(fā)展，而且需要人切身參與到新時代的強國實踐中，能夠在不同崗位自由轉(zhuǎn)換，能夠使腦力與體力整體發(fā)展，從而實現(xiàn)人的發(fā)展的平衡和充分，促進全民共同富裕。高職教育占據(jù)高等教育半壁江山，在解決人的發(fā)展不平衡不充分問題上，在培養(yǎng)“能夠在不同崗位自由轉(zhuǎn)換”的應用型創(chuàng)新型人才方面，具有不可替代的作用。

（二）新時代的高職教育要在中國特色社會主義新時代“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局中實現(xiàn)新發(fā)展

新時代的總體布局是經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”，其戰(zhàn)略布局是“四個全面”

（全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨），在這樣的總體布局和戰(zhàn)略布局中，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，不斷提高人民生活水平，就必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，必須堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，推動經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展。

中國特色社會主義進入新時代，其經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，必須堅持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革，提高全要素生產(chǎn)率，加快建設(shè)實體經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，不斷增強經(jīng)濟創(chuàng)新力和競爭力。高職教育作為直接服務區(qū)域發(fā)展、服務生產(chǎn)一線的高等教育類型，也正在經(jīng)歷由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，由示范引領(lǐng)轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)，尤其是新時代要深化供給側(cè)改革，越是加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟融合，就越是需要高職教育提供優(yōu)質(zhì)人才的供給保證。所以說，新時代的高職教育只有在中國特色社會主義新時代“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局中才能實現(xiàn)新發(fā)展，只有融入供給側(cè)改革、建設(shè)創(chuàng)新型國家、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展之中，才能獲得新發(fā)展，只有堅持質(zhì)量第一前提下的質(zhì)量與效益同步，擴大人才和科技服務的優(yōu)質(zhì)增量供給，才能夠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

（三）新時代的高職教育要在中國特色社會主義新時代建設(shè)教育強國的基礎(chǔ)工程中實現(xiàn)新發(fā)展

黨的十九大提出在中國特色社會主義新時代要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略部署，把優(yōu)先發(fā)展教育作為人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益所在，把建設(shè)教育強國作為中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，把讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育作為實現(xiàn)社會公平正義和人民日益增長的美好生活需要的重要組成部分。教育現(xiàn)代化和教育強國的新時代，給人的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。高職教育不僅能讓更多的人接受高等教育，而且在促進人的平衡、充分發(fā)展的同時，對弘揚勞模精神和工匠精神、營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣，有不可替代的貢獻。所以，新時代的高職教育要在中國特色社會主義新時代加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國的基礎(chǔ)工程中實現(xiàn)新發(fā)展。

二、新時代的高職教育必須以習近平教育思想為指導

習近平新時代中國特色社會主義思想十分豐富，作為馬克思主義與新時代中國特色社會主義實踐相結(jié)合的新思想，是一個完整的思想體系，在這個代表著新時代馬克思主義新境界、新高度的思想體系中，習近平教育思想是與新時代中國特色社會主義思想融為一體的。一種新思想的形成過程不是一朝一夕的事情，新時代中國特色社會主義思想.也是在中國特色社會主義實踐中經(jīng)過長期思考、檢驗和系統(tǒng)化的過程而形成的，習近平教育思想也是如此。所以我們在學習、貫徹、領(lǐng)會黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平教育思想的過程中，只有系統(tǒng)把握，才能夠系統(tǒng)理解、系統(tǒng)貫徹、系統(tǒng)執(zhí)行。

（一）建立在以人民為中心的教育優(yōu)先發(fā)展的思想是不忘初心、牢記使命的集中體現(xiàn)

習近平總書記在黨的十九大報告中所提出的中國特色社會主義新時代優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國，與他的以人民為中心的教育優(yōu)先發(fā)展思想高度一致。

習近平教育思想，不僅體現(xiàn)了教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的基本規(guī)律，而且體現(xiàn)了以人民為中心的出發(fā)點。在黨的十八大，習近平在當選總書記后與中外記者的見面會上，就把“更好的教育”擺在“人民期盼”的首位，把“更好的教育”作為“人民對美好生活的向往”，與中國共產(chǎn)黨“為人民謀幸?！薄盀槊褡逯\復興”的初心高度一致。

2014年教師節(jié)前夕，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時講：“‘兩個一百年奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育；我們堅持科技興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！毕到y(tǒng)闡述了教育優(yōu)先發(fā)展思想建立在人的全面發(fā)展、綜合國力競爭、人才競爭、“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)的基礎(chǔ)之上，把“為人民謀幸?！迸c“為民族謀復興”的中國共產(chǎn)黨的初心有機統(tǒng)一到了教育先行的思想之中。習近平總書記在黨的十九大報告中所彰顯的以人民為中心的發(fā)展思想，圍繞辦好人民滿意的教育的思想，幼有所育、學有所教的為人民謀幸福的思想，更好地適應人的謀生和全面發(fā)展的思想，更好地服務社會主義現(xiàn)代化各項事業(yè)的思想，使得教育優(yōu)先發(fā)展思想厚實而豐滿。所以，我們在領(lǐng)會黨的十九大有關(guān)教育先行的精神時，必須牢固建立以人民為中心的教育先行觀，只有這樣才能不忘初心，才能促進學校各項事業(yè)在新時代里不斷進步。

（二）以立德樹人為根本的教育思想，彰顯黨和國家“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育價值取向

習近平總書記在黨的十九大報告中講到建設(shè)教育強國時明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@與他的以立德樹人為根本的教育思想，保持了高度的連續(xù)性、系統(tǒng)性、整體性。以立德樹人為根本的教育思想，深刻回答了新時代中國特色社會主義“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，彰顯了黨和國家的教育價值取向。

十八大以來，習近平總書記在關(guān)于教育問題的論述中，多次突出強調(diào)要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。2014年“五四”青年節(jié)，習近平總書記到北京大學考察時指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”希望青年從“扣好人生第一?？圩印遍_始，自覺踐行社會主義核心價值觀，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！?/p>

習近平總書記以立德樹人為根本的教育思想，不僅系統(tǒng)回答了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，還明確了培養(yǎng)學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者，要求各類課程與思想政治課同向同行，共同育人，指出了以文化人、以文育人等立德樹人的方式方法，在學習貫徹黨的十九大精神時，要堅守立德樹人的教育價值觀，把立德樹人思想貫穿到新時代高職教育全過程，努力建設(shè)高職教育強國。

（三）弘揚中華優(yōu)秀文化、建立文化自信和提高文化軟實力的教育思想，系統(tǒng)闡明了教育與文化的關(guān)系，為新時代高職教育擔負弘揚中華優(yōu)秀文化的責任指明了方向

黨的十九大報告把“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”作為新時代中國特色社會主義思想和基本方略的有機組成部分，指出“文化是一個國家、民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國”，并從牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀、加強思想道德建設(shè)、繁榮發(fā)展社會主義文藝、推動文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面進行了闡述。由于教育對文化的保存、傳播和弘揚作用，特別是高等教育的文化傳承功能，肩負著傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的重要責任，在學習貫徹黨的十九大精神中，應當系統(tǒng)領(lǐng)會習近平總書記弘揚中華優(yōu)秀文化、建立文化自信和提高文化軟實力的教育思想，促進新時代的高職教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

習近平總書記在2014年教師節(jié)與北京師范大學師生座談時就強調(diào)：“廣大教師要自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德?！绷暯娇倳涍€審時度勢地指出，“在新的條件下繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在復雜的發(fā)展環(huán)境中樹立文化自信、推動理論創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)”，所以“要融通中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源、馬克思主義的資源、國外哲學社會科學的資源：要堅定文化自信，扎根于中國的土地上，挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；汲取古今中外豐富的思想文化文明，傳承和弘揚中華文明，構(gòu)建中國特色哲學社會科學體系”。

習近平總書記的文化教育思想，不僅為我們學習領(lǐng)會黨的十九大有關(guān)建設(shè)新時代文化強國的方略提供了系統(tǒng)思維，更為我們傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化、加強文化育人、建設(shè)優(yōu)質(zhì)高職院校提供了理論基礎(chǔ)。

（四）以尊師重教、提升素質(zhì)、提高地位為根本的教師隊伍建設(shè)思想，是統(tǒng)領(lǐng)新時代促進教師隊伍成長的關(guān)鍵

黨的十九大報告指出，“加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”，要“加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教”。

習總書記提出的“四有好教師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的教師隊伍建設(shè)總要求，是在新時代中國特色社會主義思想框架內(nèi)教育思想的新認識、新境界。

習近平總書記曾多次指出：“全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)?！?014年教師節(jié)前夕，習近平總書記在給全國教師的慰問信中強調(diào)：“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一；各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)：要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風?！?/p>

中國特色社會主義新時代要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，就要全面深刻理解黨的十九大精神，把黨的十九大精神完整地貫徹到辦學實踐、教育教學實踐中，把習近平教育思想當作新時代高職教育發(fā)展的指導思想和行動指南。

三、“青年興則國家興，青年強則國家強”，新時代的高職教育要高度關(guān)切青年的成長與發(fā)展

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”這是習近平總書記在十九大報告中對青年的寄語，更是對全黨重視青年和青年工作的囑托。

習近平總書記給青年的寄語總是形象、生動、深刻的：談理想“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，談奮斗“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”，談學習“人才有高下，知物由學”，談自強“不能妄自菲薄，同時要自強不息”，談心態(tài)“年輕人不能總熬夜”，談人事志趣和價值觀“就像穿衣服扣扣子”，談篤實“道不可坐論，德不能空談”，談吃苦“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”。字字句句，語重心長。

高等教育是培育青年的工作，我們要謹記總書記的囑托，當好“四有好教師”“四個引路人”，做好“四個相統(tǒng)一”。我們的工作直接關(guān)乎著青年的健康成長，關(guān)乎著教育強國、教育現(xiàn)代化和中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。這就要求我們要重視青年和青年工作，努力培養(yǎng)合格的新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，這是歷史賦予我們的使命，我們要牢記使命，砥礪前行，為新時代優(yōu)質(zhì)高職教育作出更大的貢獻。

責編：黎明