宋云鶴

消費(fèi)觀念不是人們與生俱來的而后天不能改變的，是在后天不斷的消費(fèi)實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的財(cái)富管理和滿足自身消費(fèi)需求的穩(wěn)定態(tài)度。所以正確樹立消費(fèi)觀念是可行的，學(xué)生更是屬于觀念上與心理上都有極強(qiáng)可塑性的群體，作為當(dāng)代學(xué)生群體的重要組成部分的高中生，了解學(xué)生消費(fèi)觀念對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)影響很有必要，以促使自身形成正確消費(fèi)觀念，在學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

隨著人們物質(zhì)生活水平越來越高，學(xué)生只要在日常生活中張口向家長要錢，家長都會滿足，但較少引導(dǎo)孩子形成正確的消贊傾向與消贊觀念。但學(xué)生的消贊觀念對于學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的影響不僅有正面的，還有負(fù)面的。因此，高中生必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，正確樹立消費(fèi)觀念，有計(jì)劃地理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，盡可能消除對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，最大限度發(fā)揮正面影響，為學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。下面就對學(xué)生消贊觀念對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的正面與負(fù)面影響進(jìn)行闡述，探討學(xué)生發(fā)揮對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)正面影響的措施。

學(xué)生消費(fèi)觀念對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的正面影響

從正面影響角度看，當(dāng)代學(xué)生的消贊觀念發(fā)生改變，更因?yàn)閷W(xué)生不斷改蓄消費(fèi)觀念，在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的消費(fèi)，因而不管是對學(xué)校周邊的餐飲、超市、飾品、服裝等物質(zhì)需求類型的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，還是對文化用品、網(wǎng)吧等精神需求類型的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都會產(chǎn)生影響，使得消贊不斷趨于便捷。與此同時(shí)，學(xué)生的消費(fèi)觀念較快地更新和發(fā)展，形成批量消費(fèi)現(xiàn)象，這對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)有著巨大的帶動作用，充分發(fā)揮正面影響。

學(xué)生消費(fèi)觀念對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響

從負(fù)面影響角度看，學(xué)生消費(fèi)觀念之所以對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面影響，主要原因在于學(xué)生需求越來越快速，很多飾品、超市等經(jīng)濟(jì)實(shí)體的貨物更新速度跟不上該速度，導(dǎo)致貨物積壓。且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校周邊開始涌現(xiàn)手機(jī)體驗(yàn)店，導(dǎo)致更多學(xué)生熱衷于網(wǎng)購，特別是高中生，幾乎人人都有手機(jī)，網(wǎng)上購物變成他們的日常消贊行為，這對學(xué)校周邊沒有開辟網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的店鋪造成巨大壓力[2]。此外，學(xué)生消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高且對食物很挑剔，這對學(xué)校食堂造成壓力，而學(xué)校周邊的經(jīng)濟(jì)實(shí)體就一味迎合學(xué)生喜好，使得學(xué)校和教師不得不禁止學(xué)生到學(xué)校周邊用餐，形成校內(nèi)與校外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾，對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不利影響。

學(xué)生發(fā)揮對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)正面影響的措施

了解學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)構(gòu)成

為在學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起到積極作用，學(xué)生首先應(yīng)清楚了解學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的基本構(gòu)成，以便有意規(guī)范自已的消費(fèi)行為，促進(jìn)正確消費(fèi)觀念的形成。診所是學(xué)校周邊常見的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，盡管很多學(xué)校都有校醫(yī)，但往往因醫(yī)療器械不全、人手不足等因素而無法較好地診療復(fù)雜的疾病，轉(zhuǎn)到學(xué)校周邊的診所或醫(yī)院就成為學(xué)生最佳的選擇。其次，餐飲是學(xué)校周邊最多的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，除開學(xué)校的食堂，很多學(xué)校并不限制學(xué)生到校外買食物，而學(xué)校周邊的餐飲經(jīng)濟(jì)以飲品和各種各樣的小吃為主，餐館只是學(xué)生在休假期間消費(fèi)的選擇。

第三，文化用品類經(jīng)濟(jì)實(shí)體，因?yàn)閷W(xué)生尤其是中學(xué)生對參考書、文具等文化用品的需求是很大的，因而該消費(fèi)需求帶動人們在學(xué)校周邊開設(shè)文具店，還有書店，它在學(xué)校周邊的市場也很大，因?yàn)橹袑W(xué)生尤其是高中生正處于學(xué)習(xí)生涯中最激烈的階段，很多學(xué)生覺得教師布置的作業(yè)難以滿足自身學(xué)習(xí)需求，于是購買大量課外參考書、習(xí)題等，盡管部分學(xué)生根本沒時(shí)間做題，也會選擇隨大流，購買課外參考書，以求得心理平衡。面對這樣的情況，高中生應(yīng)注意調(diào)節(jié)，不要在沒有需求的情況下盲目消費(fèi)。

第四，特殊經(jīng)濟(jì)構(gòu)成。在學(xué)校周邊有一些特殊經(jīng)濟(jì)實(shí)體，即網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所，盡管學(xué)校明令禁止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，但根本無法徹底阻止學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)吧的腳步，這表明學(xué)校讓學(xué)生承擔(dān)巨大的壓力，部分學(xué)生甘愿頂著違反校紀(jì)校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)也要走進(jìn)網(wǎng)吧消費(fèi)，使得學(xué)校周邊依舊被大量網(wǎng)吧占據(jù)?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷更新與快速發(fā)展致使學(xué)生在學(xué)習(xí)功課的煩悶中找到更好的宣泄壓力的場所。這就需要學(xué)生加強(qiáng)對自己的控制，找到其他更健康的壓力釋放方式，聽聽音樂、看看課外書等等，制約學(xué)校周邊網(wǎng)吧特別是黑網(wǎng)吧的發(fā)展。

積極端正自身消費(fèi)觀念

為端正消費(fèi)觀念，學(xué)生須從自身角度著手，積極調(diào)整，主動參與一些社會勞動，在勞動中端正自己的價(jià)值觀，同時(shí)踴躍參加一些農(nóng)村生活體驗(yàn)活動以及社區(qū)公益活動[3]。在體驗(yàn)農(nóng)村生活的過程中，學(xué)生能積極投身勞動，基于勞動鍛煉培養(yǎng)正確價(jià)值觀，形成節(jié)約意識，從而慢慢端正消費(fèi)觀念，預(yù)防在虛榮心的驅(qū)使下在學(xué)校周邊過度消費(fèi)；在參加社區(qū)公益活動的過程中，學(xué)生能通過幫助他人體會快樂，提升自身價(jià)值觀，將更多的注意力和精力投入到更有意義的事情上，預(yù)防過度消費(fèi)，端正自身消費(fèi)觀念，養(yǎng)成健康的消費(fèi)習(xí)慣。

不斷豐富消費(fèi)理財(cái)知識

盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，但在當(dāng)今的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生不能死讀書，要注意全面發(fā)展。實(shí)際上高中階段的部分文化課會涉及到理財(cái)與消費(fèi)等方面的知識，特別是思想政治課，這是學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)理財(cái)知識、端正消費(fèi)觀念的重要陣地，學(xué)生在課堂上應(yīng)把握住機(jī)會，積極學(xué)習(xí)理財(cái)知識，掌握使用的消費(fèi)知識，并重視將從課堂學(xué)到的消費(fèi)理財(cái)知識用于實(shí)踐，合理約束自己在學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)實(shí)體的消費(fèi)。學(xué)生還應(yīng)提高對學(xué)習(xí)消費(fèi)理財(cái)知識的重要性的認(rèn)識，盡可能利用課余時(shí)間盡可能多了解一些新的理財(cái)觀念、消費(fèi)知識，關(guān)心對消費(fèi)理財(cái)知識的涉獵與豐富，盡早學(xué)會理財(cái)，規(guī)劃對自己零花錢的使用，規(guī)范消費(fèi)行為，在學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮正面促進(jìn)作用。

學(xué)生消費(fèi)觀念對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響較為重要，且具有兩面性，作為學(xué)生尤其是高中生，必須積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，不要受到書本知識的局限，要在消費(fèi)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，形成正確的消費(fèi)觀念，不斷提升自身素質(zhì)水平，盡可能消除自身對學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，最大限度發(fā)揮正面影響，促進(jìn)學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)有序健康發(fā)展。