李強(qiáng)

【摘要】高校輔導(dǎo)員在年級(jí)管理過程中有著不可替代的作用，承擔(dān)著年級(jí)管理重要職責(zé)，對(duì)于高校學(xué)生的成長成才發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，筆者以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為分析載體，從重視始業(yè)教育特色抓手活動(dòng)、創(chuàng)新年級(jí)管理隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新年級(jí)管理平臺(tái)等方面來探析高校年級(jí)管理質(zhì)量提升的有效性途經(jīng)。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 年級(jí)管理 質(zhì)量提升

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0207-02

一、高度重視始業(yè)教育抓手活動(dòng)

始業(yè)教育在高校學(xué)生的各項(xiàng)教育引導(dǎo)活動(dòng)中有著至關(guān)重要和不可替代的作用，好的開始是成功的一半，學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)便要養(yǎng)成好的習(xí)慣，筆者認(rèn)為以下幾點(diǎn)重點(diǎn)做法可以在始業(yè)教育中起著很好的教育引領(lǐng)作用。

1.重視年級(jí)精神建設(shè)

精神凝聚力量。在始業(yè)教育中便可以開展年級(jí)精神的教育，剛?cè)雽W(xué)剛進(jìn)入這個(gè)年級(jí)就具備年級(jí)的榮譽(yù)感，保證整個(gè)年級(jí)能夠有一個(gè)可以凝聚力量的年級(jí)精神。年級(jí)精神可以是創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、為榮譽(yù)而戰(zhàn)、積極進(jìn)取等，根據(jù)各自年級(jí)專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行定位。比如浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院、綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心2016級(jí)本科生年級(jí)同學(xué)們公投出了“小藥丸”的年級(jí)代號(hào)，并且凝聚了“愿2016級(jí)的每個(gè)同學(xué)都能夠成為積極的、謙虛的、快樂的、感恩的、陽光努力溫暖的自己”的“藥丸精神”。

2.重視英語學(xué)習(xí)教育

英語學(xué)習(xí)雖然是一門專業(yè)和語言能力的學(xué)習(xí)，但是輔導(dǎo)員可以用好英語學(xué)習(xí)這個(gè)手段來抓年級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。比如浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院、綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心2016級(jí)本科生在新生入學(xué)前40天便在班級(jí)群里組織了英語朗讀，每天堅(jiān)持。由于英語學(xué)習(xí)這個(gè)抓手，促進(jìn)了年級(jí)整個(gè)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，年級(jí)學(xué)生大學(xué)英語四級(jí)一次性通過率能夠達(dá)到92%，創(chuàng)下了學(xué)院的歷史記錄。

3.重視禮貌禮儀教育

新生剛?cè)雽W(xué)期間，可塑性非常強(qiáng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成在始業(yè)教育期間就顯得尤為重要，開學(xué)期間教育培養(yǎng)的好，有利于后期對(duì)年級(jí)學(xué)生開展各類教育和引導(dǎo)。其實(shí)禮貌禮儀教育也是我們進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)提升的一個(gè)抓手，通過這個(gè)最基本的抓手作為很好的突破口，不斷提高年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、創(chuàng)新年級(jí)管理隊(duì)伍建設(shè)

1.輔導(dǎo)員、班主任、助班隊(duì)伍

年級(jí)的管理體制是輔導(dǎo)員作為年級(jí)主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的日常教育管理。聘任學(xué)院專業(yè)課教師作為年級(jí)各班的班主任老師，分擔(dān)年級(jí)輔導(dǎo)員在各班的壓力，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)中各班同學(xué)的教育和引導(dǎo)。在高年級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)尤其是黨員同學(xué)中選拔班主任助理，發(fā)揮朋輩的引導(dǎo)和幫扶作用。三者之間嚴(yán)密分工、相互配合，統(tǒng)一于年級(jí)管理的全過程當(dāng)中。

2.年級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍

年級(jí)學(xué)生的自治組織建設(shè)也非常重要。一般大家在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織中對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)研究較多，在年級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)的研究則相對(duì)較少。以浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院、綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心2016級(jí)本科生年級(jí)為例，年級(jí)設(shè)團(tuán)總支書記1名，團(tuán)總支副書記2名，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)年級(jí)的自治組織，下面管理年級(jí)各班班長、團(tuán)支書，各班班長、團(tuán)支書管理各班級(jí)委員，形成嚴(yán)密順暢的上傳下達(dá)、服務(wù)同學(xué)的年級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。

3.年級(jí)建設(shè)專門隊(duì)伍

為了便于年級(jí)活動(dòng)的長期開展，浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院、綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心2016級(jí)本科年級(jí)還在全校首創(chuàng)了年級(jí)建設(shè)組這個(gè)組織，隸屬于年級(jí)團(tuán)總支管理，負(fù)責(zé)年級(jí)特色活動(dòng)的開展、年級(jí)公眾號(hào)維護(hù)等活動(dòng)，創(chuàng)新的年級(jí)管理組織提高了年級(jí)管理干部隊(duì)伍的力量，便于在年級(jí)層面更好的開展年級(jí)管理，更好地服務(wù)年級(jí)同學(xué)。

三、創(chuàng)新年級(jí)管理平臺(tái)建設(shè)

1.年級(jí)官方平臺(tái)

在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，學(xué)院首次建立了以年級(jí)為單位的官方微信公眾號(hào)。原先大部分微信公眾號(hào)的都是以學(xué)院為單位的，這樣有個(gè)弊端就是針對(duì)不同年級(jí)同學(xué)們的引導(dǎo)教育不具備足夠的針對(duì)性，同時(shí)不能很好的記錄下各年級(jí)同學(xué)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院、綠色制藥協(xié)同創(chuàng)新中心2016級(jí)本科年級(jí)在學(xué)院首次建立了年級(jí)官方微信公眾號(hào)“浙工大小藥丸”、官方QQ號(hào)“小藥丸”，定期推送與年級(jí)同學(xué)息息相關(guān)的通知、活動(dòng)、資訊、教育引導(dǎo)內(nèi)容等，一方面便于服務(wù)年級(jí)同學(xué)，另一方面可以給年級(jí)留下完整的記錄，更加有利于年級(jí)精神的凝聚，有效促進(jìn)年級(jí)學(xué)生的成長成才。

2.輔導(dǎo)員個(gè)人平臺(tái)

為了更好地服務(wù)學(xué)生、更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，充分利用新媒體技術(shù)手段，年級(jí)輔導(dǎo)員創(chuàng)辦了面向年級(jí)同學(xué)的個(gè)人微信公眾號(hào)“說相聲的李老師”，在公眾號(hào)上開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在公眾號(hào)上開辟了“經(jīng)典誦讀”、“益起運(yùn)動(dòng)”等特色欄目，在公眾平臺(tái)針對(duì)年級(jí)同學(xué)在不同階段的需求發(fā)表相關(guān)教育引導(dǎo)的原創(chuàng)文章，與年級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，為同學(xué)們解疑答惑，通過網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的服務(wù)和引導(dǎo)。

3.年級(jí)定期特色活動(dòng)

為了更好地凝聚年級(jí)同學(xué)力量，更好地培育年級(jí)精神，年級(jí)開展了“每月一書”、“每月一影”、“益起運(yùn)動(dòng)”等讀書、觀影、運(yùn)動(dòng)的年級(jí)特色活動(dòng)。輔導(dǎo)員帶頭帶領(lǐng)年級(jí)同學(xué)讀書、觀影、運(yùn)動(dòng)，每周、每月定期開展，防止經(jīng)常出現(xiàn)的“為了辦活動(dòng)而辦曇花一現(xiàn)的活動(dòng)”，一方面年級(jí)學(xué)生在定期的活動(dòng)當(dāng)中可以增加與老師及其他同學(xué)的交流，提高自己綜合素質(zhì)，另外一方面，年級(jí)特色活動(dòng)更有利于年級(jí)同學(xué)不斷增強(qiáng)對(duì)年級(jí)的認(rèn)同感，不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)院和學(xué)校的認(rèn)同感，其實(shí)也是畢業(yè)后校友工作的向前延伸。年級(jí)定期特色活動(dòng)有利于凝聚同學(xué)們無論是在校期間還是畢業(yè)后對(duì)年級(jí)對(duì)學(xué)校的感情，真正讓同學(xué)們從內(nèi)心做到喜歡自己的年級(jí)留戀自己的學(xué)校，從而有助于我們學(xué)校教師隊(duì)伍更好地做好育人工作。

輔導(dǎo)員在高校年級(jí)管理中起著非常重要的作用，年級(jí)管理的對(duì)象也是不斷在改變的，本論文只是整個(gè)高校思想政治教育管理中的一角，希望能夠有更多的提升年級(jí)管理的更好的途經(jīng)方式不斷涌現(xiàn)，讓我們大家一起努力更好地做好“育人”這件大事。