姚寶林

一、語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展和價(jià)值分析

1.關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程

在針對(duì)文化與語(yǔ)言進(jìn)行全面分析后，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)才以一個(gè)全新的探究項(xiàng)目面貌出現(xiàn)在新生學(xué)科范圍中，它的產(chǎn)生說(shuō)明，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能在語(yǔ)言溝通的條件下有效完成。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的探究基本可以劃分為三個(gè)發(fā)展環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，看待語(yǔ)言基于民族歸屬會(huì)致使人們社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位有所差異，特別是收益差距十分明顯；第二個(gè)環(huán)節(jié)，把語(yǔ)言視為人力資源的一種，同時(shí)和其余技能相等對(duì)待，從而利用投資語(yǔ)言教育取得一定效益；第三個(gè)環(huán)節(jié)，語(yǔ)言不但是人們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和身份標(biāo)志，更是能變革社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的關(guān)鍵因素。

2.語(yǔ)言具備經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值

語(yǔ)言具備的經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值其實(shí)是有高低區(qū)別的。第一，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的供給水平直接影響語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如果勞務(wù)市場(chǎng)中特別需要其中一種語(yǔ)言，而能供應(yīng)這種語(yǔ)言服務(wù)的人員又非常稀缺，這便會(huì)刺激語(yǔ)言的市場(chǎng)價(jià)值直線(xiàn)升高。第二，語(yǔ)言使用人的嫻熟能力和勞務(wù)市場(chǎng)的應(yīng)用程度，同樣是直接影響語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值的主要條件。

二、基于語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下商務(wù)英語(yǔ)教育的措施

1.完善教學(xué)內(nèi)容

站在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，強(qiáng)化對(duì)課程安排的變革，能有效提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效率，同時(shí)還能提高其語(yǔ)言?xún)r(jià)值。當(dāng)下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)通常將能力、基礎(chǔ)以及知識(shí)視為重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，很難符合新時(shí)代進(jìn)步方式，而且還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生步入社會(huì)后的狀態(tài)。此外，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目的在于為學(xué)生與客戶(hù)洽談提供方便，但在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生在實(shí)操課中根本無(wú)法提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。所以，商務(wù)英語(yǔ)教育必須科學(xué)合理地轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第一，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)要將基本知識(shí)作為關(guān)鍵任務(wù)，要讓學(xué)生擁有深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。第二，相關(guān)學(xué)校要注重提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，特別是翻譯和對(duì)話(huà)，讓其能準(zhǔn)確、順利地與國(guó)外客戶(hù)展開(kāi)溝通和談判，進(jìn)而提高業(yè)務(wù)水平。第三，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要加入一系列實(shí)操性項(xiàng)目，從而輔助學(xué)生明確本身所在的崗位職能、職責(zé)、具體細(xì)節(jié)及需要注意的地方，為我國(guó)培養(yǎng)出大量復(fù)合型人才。

2.將社會(huì)需要作為教育方向

在傳統(tǒng)商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，通常是將溝通及基本教學(xué)作為關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生無(wú)法了解現(xiàn)代企業(yè)的全新發(fā)展方式，為學(xué)生順利進(jìn)入社會(huì)造成不良影響。對(duì)于這一問(wèn)題，相關(guān)學(xué)校一定要主動(dòng)研究出有效策略，為學(xué)生快速順應(yīng)社會(huì)提供有利條件。第一，在實(shí)際商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，要不斷加入一些案例，比如，怎樣和客戶(hù)進(jìn)行有效談判以及企業(yè)的現(xiàn)代發(fā)展趨勢(shì)，只有在課堂教學(xué)中加入實(shí)操性?xún)?nèi)容，才能大幅度提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。第二，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)校要積極強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力，其可依據(jù)本身的經(jīng)濟(jì)條件，創(chuàng)建相應(yīng)的培訓(xùn)場(chǎng)所，為學(xué)生添加豐富多彩的課后實(shí)操，進(jìn)而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第三，學(xué)校還要強(qiáng)化和企業(yè)的聯(lián)系與協(xié)作，把學(xué)生派遣到企業(yè)內(nèi)部完成實(shí)習(xí)，這種形式不僅能提高學(xué)生應(yīng)用技能，還能提高教學(xué)效率和水平。簡(jiǎn)而言之，只有把學(xué)生塑造成滿(mǎn)足社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)性人才，才能全方位提高其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)生朝著更廣闊的發(fā)展空間前進(jìn)。

3.創(chuàng)新教學(xué)形式

第一，教師在傳授相應(yīng)知識(shí)后，可使用小組合作的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，通過(guò)這種方法能讓學(xué)生提高本身的實(shí)操能力，同時(shí)拉近師生、生生間的距離。第二，教師可使用創(chuàng)建情境的方式來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)性。

綜上所述，基于語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看待商務(wù)英語(yǔ)教育，依然存在諸多漏洞和不足，相關(guān)人員一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，研究出切實(shí)可行的整改策略。同時(shí)在教育實(shí)踐中不斷自省和總結(jié)，全面提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)水平，為其今后步入社會(huì)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊 洋.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的商務(wù)英語(yǔ)教育研究[J].校園英語(yǔ)，2015（36）：68.