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        “互聯(lián)網(wǎng) +”時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制研究

        2018-05-21 11:09:58陶慧
        求知導(dǎo)刊 2018年4期
        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng) + 政治思想

        陶慧

        一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制的內(nèi)涵

        “機(jī)制”原意指機(jī)器的構(gòu)造、動作原理,現(xiàn)普遍認(rèn)為是一種經(jīng)過有效工作方法的積累和經(jīng)驗總結(jié),不因領(lǐng)導(dǎo)改變而消除,具有較高的穩(wěn)定性、權(quán)威性、制度性。思想政治教育機(jī)制,指在思想政治教育過程中,遵循馬克思主義基本原理,按教育屬性把思想政治教育工作劃分成若干模塊,在一定機(jī)理作用下各模塊相互作用支撐,形成較穩(wěn)定的關(guān)系及互相環(huán)繞促進(jìn)的過程和方式。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制是高校思想政治教育相關(guān)部門在互聯(lián)網(wǎng)背景下依托信息技術(shù),在高校黨委決策指揮下各部門建章立制,分工合作,互相促進(jìn)且相互約束的協(xié)同育人的總和。

        二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育綜述

        “互聯(lián)網(wǎng)+”簡單來說就是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相加,其深層內(nèi)涵是互聯(lián)網(wǎng)通過跨界,與各行業(yè)進(jìn)行有效整合變成新的產(chǎn)業(yè)模式或生態(tài)方式。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,網(wǎng)絡(luò)全球化、虛擬化、便捷化,使得大學(xué)生容易受到各種社會思潮影響,甚至導(dǎo)致意識形態(tài)的改變,傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展,高校需要合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。筆者認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校思想政治教育是教育工作者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,利用新媒體技術(shù)手段,線上線下開展相關(guān)理論教育和實踐活動,以提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的高校思想政治教育,并非簡單利用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)革新,而是基于教育地位與學(xué)生平等,教育理論基礎(chǔ)深厚,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)熟練的條件下,全方位全視覺全過程對大學(xué)生社會主義核心價值導(dǎo)向的正確指導(dǎo)。

        三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

        (一)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想引領(lǐng)工作面臨的挑戰(zhàn)

        1.網(wǎng)絡(luò)“全球性”給大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域帶來嚴(yán)峻考驗

        大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望,大學(xué)階段是人生黃金階段,對正確科學(xué)的“三觀”樹立和健康人格的塑造起著舉足輕重的作用。網(wǎng)絡(luò)空間是一個沒有國界和地域的人類“地球村”,網(wǎng)絡(luò)上不同國家之間文化傳統(tǒng)、道德觀念、生活方式和價值取向肆意傳播,面對繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息,心理發(fā)育不成熟的大學(xué)生不可避免地要面對各種消極不健康的內(nèi)容,受不良外部因素的影響,尤其是西方國家長期以來對我國進(jìn)行文化輸出和價值沖擊,而學(xué)生又缺乏辨別是非、看透事物本質(zhì)的能力,如果沒有堅定的信念支撐,大學(xué)生的思想觀念容易受到腐蝕,容易被各種思潮和價值取向所左右,思想變得支離破碎,從而淡化大學(xué)生社會主義核心價值觀念、影響遠(yuǎn)大理想樹立。

        2.網(wǎng)絡(luò)“快捷性”使思想政治教育主體地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)

        傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要以固定課堂為陣地、統(tǒng)編教材為載體,通過教師理論講授引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀念,在言傳身教的教育過程中贏得學(xué)生尊重,樹立權(quán)威,做好學(xué)生人生的向?qū)АkS著信息技術(shù)的成熟,各類新媒體平臺的普及與信息通信的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)快捷屬性更加明顯,學(xué)生接受外界信息時間短,途徑方式多,教師課堂轉(zhuǎn)述的新聞時事等內(nèi)容在學(xué)生面前早已是舊聞,網(wǎng)絡(luò)去中心化趨勢打破了過去高校思想政治工作者的信息優(yōu)勢,從而嚴(yán)重削弱了教育主體的信息自信和信息主控權(quán),甚至部分教育者由于自身的網(wǎng)絡(luò)知識缺乏,信息的滯后、不對稱,導(dǎo)致大學(xué)生對傳統(tǒng)思想政治教育方法和教師產(chǎn)生抵觸心理,對高校思想政治教育工作者的權(quán)威形象有很大影響。

        3.網(wǎng)絡(luò)“虛擬性”給思想政治教育工作帶來了巨大沖擊

        網(wǎng)絡(luò)為人們相互交流提供了巨大的便利,但同時影響著大學(xué)生健康生活方式,增加了高校思想政治工作的難度。沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界的大學(xué)生長時間游離于現(xiàn)實與虛擬之間,導(dǎo)致性格冷漠、情感缺乏等心理健康問題,而人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)容易造成角色的混亂、人格的分裂;在虛擬隱匿性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里,少數(shù)大學(xué)生隨意口出污言穢語,類似“臥槽”“然并卵”“尼瑪”等粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言成為大學(xué)生的口頭禪,部分大學(xué)生不以此為恥,反而覺得是一種個性和時尚;部分學(xué)生發(fā)布虛假信息,擴(kuò)散小道消息,發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論,干擾網(wǎng)上信息傳播秩序;部分學(xué)生上傳或錄制違背公俗良序小視頻,靠嘩眾取寵吸引點(diǎn)擊率,損害網(wǎng)上輿論環(huán)境,影響社會穩(wěn)定,以致侵犯他人權(quán)益、危害公共利益的網(wǎng)絡(luò)暴力事件常見報端。

        (二)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想引領(lǐng)工作面臨的機(jī)遇

        1.網(wǎng)絡(luò)“開放性”擴(kuò)大了高校思想政治教育空間

        傳統(tǒng)高校思想政治教育有“三固定”,即固定時間、固定教室、固定學(xué)生,按教學(xué)大綱按部就班開課,教育空間窄、活力小,教育效果不明顯。而網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣,開放性強(qiáng),空間無時間約束要求。高校教育者通過現(xiàn)代化的多媒體手段,拍攝上傳教學(xué)視頻、制作微課賞析等網(wǎng)絡(luò)教育資源,不斷拓展教育空間。受教育的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以隨時隨地查閱和瀏覽信息,不再受到課堂學(xué)習(xí)等限制,網(wǎng)絡(luò)空間拓展了思想政治教育的第二課堂,將傳統(tǒng)固定的教育模式拓展成自由靈活的學(xué)習(xí)空間,改變了以往教育灌輸、機(jī)械說教模式,使得思想政治教育受眾面更大更廣,豐富的教育資源取代了傳統(tǒng)的說教,學(xué)生更易接受和貫徹,增強(qiáng)了高校思想政治工作的教育成效和影響。

        2.網(wǎng)絡(luò)“即時性”増強(qiáng)了高校思想政治教育時效性

        網(wǎng)絡(luò)輿情是監(jiān)控大學(xué)生思想動態(tài)的“晴雨表”,高校網(wǎng)絡(luò)輿情是學(xué)生共性思維體現(xiàn),對掌握大學(xué)生真實的思想動態(tài)具有高度可信的重要參考價值。高校思想政治教育工作者及時充分捕捉網(wǎng)上輿論信息,從學(xué)生關(guān)注的校園和社會熱點(diǎn)事件中,研判大學(xué)生思想傾向。但由于網(wǎng)絡(luò)匿名注冊登錄,隱藏了身份的大學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖無所顧忌,有的指桑罵槐,有的移花接木,有的舉報揭發(fā)。對此,高校思想政治工作者要有敏銳的政治覺悟,早發(fā)現(xiàn)、早引導(dǎo)、早預(yù)警,把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。此外網(wǎng)絡(luò)具有即時屬性,在應(yīng)對高校突發(fā)事件非常時期也能起到關(guān)鍵“喉舌”的效果,高校通過官方網(wǎng)站、微博、 QQ群、微信平臺等即時與社會和學(xué)生溝通交流,發(fā)布聲明,能解決信息反饋渠道不暢、公共意見不明等問題。

        3.網(wǎng)絡(luò)“共享性”豐富了高校思想政治教育資源

        傳統(tǒng)思想政治教育主要以理論教學(xué)為主課堂,一塊黑板、一支粉筆、一本教材是思想政治課堂的標(biāo)準(zhǔn)配置,主要以教師的講授為主,教育教學(xué)資源短缺,形式較為單調(diào),資料更新緩慢滯后,效果不夠理想。“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育,為傳統(tǒng)的高校思想政治教育帶來了勃勃生機(jī),由于網(wǎng)絡(luò)的拷貝復(fù)制屬性,多媒體課件運(yùn)用、形象可愛的卡通教育短片等,這種聲圖并茂的教育載體和鮮活的教育形式,給學(xué)生帶來感官享受和視覺的沖擊,既提高了思想政治吸引力,又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)主導(dǎo)性。此外,高校通過建立網(wǎng)上道德講堂,開展網(wǎng)上最美員工評選,推送黨建理論知識,直播主題團(tuán)日,優(yōu)秀校友事跡介紹等,把傳統(tǒng)的日常事務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素材,起到了事半功倍的效果。

        四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制建設(shè)

        (一)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育保障機(jī)制

        保障機(jī)制是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“鈣片”,是不斷推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的靈魂。一是建設(shè)思想政治教育隊伍:高校要更新傳統(tǒng)思想政治教育的觀念,要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”特點(diǎn),采取切實措施,加強(qiáng)思想政治工作者理論和網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn),打造一支既具有較高的政治理論素養(yǎng),又能熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍;二是??顚S茫河捎谛畔⒓夹g(shù)更新?lián)Q代快,高校要設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育項目基金,保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)施安全運(yùn)行和維護(hù)的基本投入,在年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中,列入網(wǎng)絡(luò)信息安全專項經(jīng)費(fèi),用來維護(hù)網(wǎng)站的日常運(yùn)行和研發(fā)創(chuàng)新,鞏固社會主義網(wǎng)絡(luò)陣地,建立高校校園網(wǎng)絡(luò)體系;三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管:成立校領(lǐng)導(dǎo)任組長的網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)法律法規(guī),制訂學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理制度,網(wǎng)絡(luò)部門加強(qiáng)人防技防結(jié)合,及時更新網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件,阻止網(wǎng)絡(luò)中各種有害數(shù)據(jù)的非法侵入。

        (二)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)機(jī)制

        引導(dǎo)機(jī)制是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“活血劑”,引導(dǎo)教育歷來是高校思想政治教育工作的法寶。一是“雙線”引導(dǎo):線上引導(dǎo)是思想政治教育工作者利用學(xué)校論壇、貼吧、微信平臺等載體引導(dǎo)學(xué)生,以高度的政治情懷關(guān)愛學(xué)生,及時消除輿論影響,防止事件擴(kuò)大化。線下引導(dǎo)是思想政治教育工作者及時研判網(wǎng)上熱點(diǎn)信息,分析現(xiàn)實情況,提煉學(xué)生關(guān)注焦點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生客觀分析篩選網(wǎng)絡(luò)信息,培養(yǎng)學(xué)生樹立正面的道德觀念,引領(lǐng)學(xué)生塑造美好的心靈;二是學(xué)生社團(tuán)引導(dǎo):學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自治組織,在學(xué)生中具有廣泛的影響力和號召力,高校因地制宜引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律協(xié)會和各類網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)組織,開展“文明上網(wǎng),從我做起”等綠色上網(wǎng)教育活動,引導(dǎo)學(xué)生參與到各種學(xué)生社團(tuán)組織中;三是品牌文化引導(dǎo):高校要發(fā)揮文化育人的載體作用,大力加強(qiáng)校園環(huán)境軟硬件建設(shè),因地制宜發(fā)揮學(xué)校區(qū)域特色,建設(shè)校史館,榮譽(yù)廳等特色文化走廊,打造書香校園,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中傳承民族精神,在休閑中品味歷史文化,陶冶情操。高校要挖掘校本資源,精心設(shè)計校園活動,用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化,以馬克思主義思想占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,打造具有影響力的品牌校園活動。

        (三)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輿情監(jiān)控機(jī)制

        輿情監(jiān)控機(jī)制是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“消炎散”,是預(yù)防和糾正高校學(xué)生主流價值偏離道德行為的教育防范手段。一是建立監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組:高校應(yīng)設(shè)立黨委書記為組長、黨委各職能部門為組員的輿情監(jiān)控小組,制訂監(jiān)控內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),明確監(jiān)控對象范圍,接受網(wǎng)上監(jiān)控和舉報受理工作,從源頭上消除有害信息賴以傳播的基礎(chǔ),壓縮影響社會穩(wěn)定等流言蜚語的生存空間;二是組建輿論引導(dǎo)隊伍:高校從思想政治教育教師、輔導(dǎo)員和中層干部中,選拔培訓(xùn)一批熟悉新媒體工作且政治意識高、文字功底好的同志,在學(xué)校黨委宣傳部的指導(dǎo)下,了解學(xué)生思想動態(tài),設(shè)計網(wǎng)絡(luò)議題、撰寫評論文章,及時轉(zhuǎn)發(fā)國內(nèi)外重大時事、校園新聞、主導(dǎo)議題或評論文章,營造良好的校園輿論氛圍,擴(kuò)大主流價值觀的影響;三是組建學(xué)生輿情監(jiān)督隊伍:作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息生產(chǎn)主體,高校充分發(fā)揮入黨積極分子和團(tuán)學(xué)干部先進(jìn)性作用,培養(yǎng)學(xué)生意見領(lǐng)袖對網(wǎng)絡(luò)空間多元的思潮、多樣的文化進(jìn)行比較關(guān)注,對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選分析,及時過濾錯誤的、非法的信息,引導(dǎo)學(xué)生不信謠不傳謠,把校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間打造成大學(xué)生啟發(fā)性、討論式、高效化的互動學(xué)習(xí)平臺。

        (四)構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評估機(jī)制

        評估機(jī)制是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“康復(fù)液”,是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育健康發(fā)展的生成土壤。一是成立評估小組:教育主管部門應(yīng)成立以專家、高校、學(xué)生組成的評估小組,定期對轄區(qū)高校檢查評估,有條件的地區(qū)可委托社會機(jī)構(gòu)評估,以保證評估程序公正,結(jié)果科學(xué);二是確定評估內(nèi)容:評估內(nèi)容一般涵蓋高校思想政治職能部門,思想政治教育隊伍和硬件設(shè)施運(yùn)營建設(shè)等。對高校思想政治教育管理部門評估,內(nèi)容包括組織架構(gòu)、部門設(shè)置、實施過程、組織制度等。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍側(cè)重將專業(yè)隊伍結(jié)構(gòu)、政治素養(yǎng)、理論水平、網(wǎng)絡(luò)教育能力等作為評估主要指標(biāo),硬件設(shè)施運(yùn)營建設(shè)側(cè)重于對思想政治教育網(wǎng)站內(nèi)容的評估,如網(wǎng)站欄界面設(shè)計、內(nèi)容鏈接、響應(yīng)速度、網(wǎng)站吸引力等;三是研判評估報告:開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評估目的是給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作情況“體檢”,教育主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)要重視體檢結(jié)果,分析體檢報告,對癥下藥開出“藥方”,把評估報告作為今后開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的指南。

        參考文獻(xiàn):

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