喬競

摘 要 國學經(jīng)典中蘊涵的傳統(tǒng)美德，在潛移默化中塑造著學生的人格，提升著學生的素養(yǎng)。多了解一些國學方面的知識對提高語文成績有著很大的幫助，而且古人流傳下來的文化和總結的素養(yǎng)研究對學生自身的道德修養(yǎng)有著密切的影響。

關鍵詞 國學教育；學生；成績；道德修養(yǎng)

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）28-0036-01

一、國學的概念和內涵

（一）概念

國學，是指以釋、道、儒三家學問為主干，文學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪禮儀等等為枝葉的傳統(tǒng)中國文化體系。狹義的國學，則主要指意識形態(tài)層面的傳統(tǒng)思想文化，它是國學的核心內涵，是國學本質屬性的集中體現(xiàn)，也是我們今天所要認識并抽象繼承、積極弘揚的重點之所在。

中國沒有西方意義的哲學，有的是思想。從古到今，皆為此般！而國學不僅僅是哲學或思想，更不是守舊學者在書齋里研究的枯燥文章，它是貫穿中華數(shù)千年的文化精髓。國學是四書五經(jīng)，是二十四史，是唐詩宋詞，是紅樓夢和三國，是老莊，是禪機，是數(shù)不盡的古代文獻，當然也是貫穿在其中的精神。

但國學最根本的是思想，是中國家國一體的和諧文化，是貫穿中國歷史進程的孝、悌、忠、信、禮、儀、廉、恥等為核心的八德思想。

（二）內涵

國家之文學，才是國學之根本。學者黎黍勻認為，國學內涵包括了有國家文化與藝術特征的各類學科，這些學科具有歷史性、延伸性、發(fā)展性、現(xiàn)代性、國家性。

（1）歷史性：體現(xiàn)在古代文學的出現(xiàn)和影響力，比如《孟子》的學說，在各個時代有著重要的影響力，屬于歷史性質。延展性：包括了持續(xù)性和同化性。歷代有印度佛學與我國陰陽學說的結合，形成了中國佛學的體系，以及各個學科互相滲透同化。最明顯的是不同民族之間的文化融合。（2）發(fā)展性：包括了該文化或藝術具有極強的生命力和持續(xù)影響力。如儒家自孔子之后，不斷出現(xiàn)了朱熹、王陽明等人的豐富和發(fā)展，以及在宋朝有“半部論語治天下”的重視，使其影響力及發(fā)展顯示出強大生命力。（3）現(xiàn)代性：包括了該文學在當代的指導意義和當代的價值。威爾·杜蘭認為：“或許除了《道德經(jīng)》外，我們將要毀所有的書籍，而在《道德經(jīng)》中尋找智慧的精妙。”這是國學在當代的生命力和客觀影響力，也是國學本身的價值的體現(xiàn)。（4）國家性：包括了國家的文化與藝術特征，能夠明顯區(qū)別于他國的文化，具備世界范圍內的獨特性。如印度的佛學與中國的道德經(jīng)，有相似點也有明顯的區(qū)別特征，埃及的太陽文化與中國的陰陽文化既有相似點也有明顯差異。這些都是各國文學的國家特征，民族特征。

我國國學能夠體現(xiàn)以上的內涵，形成了自己的獨特體系，具備深遠的影響力和同化力，這是客觀存在的事實。

二、國學教育與學生語文成績

國學是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結，滋潤著每個中華兒女的血液和靈魂。

從很小的時候開始我們就會接觸古詩詞，在家長的引導下，三四歲的小孩也會背上幾首唐詩宋詞或者朗朗上口的詩經(jīng)?！叭酥酰员旧?，性相近，習相遠?！痹诓欢魏我馑嫉那闆r下也會很熟練地背誦出來。國學可以開發(fā)智力。兒童讀國學經(jīng)典運動，提倡教十三歲以前的孩子讀書、背書。讀誦的內容，包括中國傳統(tǒng)文化儒家、道家很基本的一些書，甚至也可以包括一小部分佛家的書。有位老師說，不管四書五經(jīng)，或是其他古書，任何一段，教小孩子像唱歌一樣，很輕松愉快地背誦，不給他講解，偶爾稍稍講一點。這樣背下去一輩子都有用，一輩子都忘不掉。

學生從小多接觸國學方面的知識，可以開發(fā)智力，優(yōu)化大腦，鞏固記憶力，提高閱讀理解的能力和對古詩文理解的背誦。對提高語文成績是理所應當?shù)慕Y果。

三、國學可以培養(yǎng)優(yōu)秀品德

教育孩子最重要的是什么？德行。毋庸置疑的是，我們應該都認可童年對人一生幸福的重要性。對人的一生而言，童年時期所受的教育具有決定性的影響。好的啟蒙教育就是開發(fā)孩子“善的心性”。通過背誦原文，通過學習理解內涵，再運用于現(xiàn)實生活，學習經(jīng)典，啟迪智慧，完善品格，成就人生。經(jīng)典的學習會讓學生一輩子受益。

國學素養(yǎng)要從娃娃抓起，國學所蘊含的“仁義禮智信”是我們民族文化中不可放棄的精髓，能使我們以健康的心態(tài)適應紛繁復雜的社會變遷。更重要的是國學可以使學生在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時，養(yǎng)成良好的思想品德。經(jīng)典著作是我們民族文化精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，為了使學生從小就汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚國學。

國學對于一個人的成長有著很重要的影響，首先是對學生對事物的認知、道理的理解和自身文化修養(yǎng)和道德素質的養(yǎng)成有著決定性的幫助。其次對學生的識字能力、語言表達能力、記憶能力、閱讀理解能力都會有所提高，能為學生的一生奠基！

參考文獻：

[1]金久皓.國學教育的意義.2009（1）：10-21.

[2]國學作用淺析.2012（2）：3-25.