張玉波

摘要：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對學(xué)生強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求，特別是對于低年級學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實(shí)踐能力等.本文從激發(fā)低年級學(xué)生的寫字興趣出發(fā)，以營造良好的寫字氛圍，學(xué)習(xí)正確的寫字方法為抓手，培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫字能力，并且發(fā)揮教師的評價的作用，使低年級學(xué)生喜歡寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。立規(guī)矩，端正姿勢，是抓好寫字的基礎(chǔ)；巧引導(dǎo)，開開心心練寫字，是抓好寫字的關(guān)鍵；要指導(dǎo)學(xué)生把字寫好，應(yīng)高度重視指導(dǎo)和榜樣激勵作用，巧用評價，扎扎實(shí)實(shí)地開展寫字活動，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！叭松斆髯R字始?！弊R字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的起點(diǎn)，也是啟蒙教育的開端。而寫字教學(xué)則是鞏固識字效果的有效途徑，同時可以讓學(xué)生在寫字的過程中接受民族文化的熏陶，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的靈性。因此從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生一筆一畫地寫好字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

一、立規(guī)矩 端端正正練寫字

1、端正姿勢寫好字 “沒有規(guī)矩，不成方圓?！毙l(wèi)夫人在《筆陣圖》中說：凡學(xué)寫字，必學(xué)執(zhí)筆。正確的執(zhí)筆，是小學(xué)生初學(xué)寫字的前提。正確的姿勢能使學(xué)生平心靜氣，培養(yǎng)沉穩(wěn)、認(rèn)真的個性。所以從學(xué)生入學(xué)的第一天、握筆的第一刻起，我們當(dāng)老師的就要嚴(yán)格把好寫字姿勢這一關(guān)。在學(xué)生寫字前，教師應(yīng)做好示范、講清要求：頭要正、肩要平、身要直、紙放正；手離筆尖一寸高，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。比如教學(xué)執(zhí)筆方法，通過圖解與示范相結(jié)合，分步講清執(zhí)筆要領(lǐng)：一捏，拇指、食指的第一節(jié)相對捏住筆桿；二托，中指第一節(jié)由下向上托住筆桿；三墊，無名指和小指在中指下，增加中指的長力；四靠，筆桿斜向右后方自然靠在虎口上；指關(guān)節(jié)均向外凸出，手掌成中空，握筆桿處約距筆尖一寸左右即可。對于剛?cè)雽W(xué)初學(xué)寫字的孩子，老師的指導(dǎo)應(yīng)事無巨細(xì)，小至鉛筆、橡皮的選購，大至寫字方法的指導(dǎo)，都應(yīng)細(xì)致入微。寫字前，指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，教師巡視，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法。

2、平心靜氣寫好字寫字的關(guān)鍵就是要平和、不要急躁、學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)?！熬氉直鼐毿摹?，寫字可以鍛煉學(xué)生的意志、培養(yǎng)學(xué)生的毅力，養(yǎng)成不怕困難的品質(zhì)，因此，寫字必須心要靜，無論是老師示范指導(dǎo)，還是學(xué)生習(xí)字，我都要求學(xué)生靜靜地觀看，靜靜地練習(xí)。沉浸于安靜寬松的氛圍中，每個孩子都能平心靜氣、全神貫注地一筆一畫地寫字。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。

二、提高學(xué)生寫字興趣

萬事在于興趣，興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)驅(qū)力。利用小學(xué)生愛聽故事，愛講故事特點(diǎn)，并通過生動的故事，可以讓學(xué)生明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛，練字前，先給學(xué)生介紹老前輩和著名書法家們習(xí)字的故事。像王羲之每天苦練寫字，清水池變?yōu)椤澳亍?；岳飛在沙上練字的故事……古人勤學(xué)苦練的故事不僅是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的生動教材，而且使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息的拼搏精神。

三、重指導(dǎo)認(rèn)認(rèn)真真練寫字

1、指導(dǎo)運(yùn)筆基本筆畫的訓(xùn)練，重在指導(dǎo)運(yùn)筆。由于小學(xué)生的摹仿能力較強(qiáng)，教師要進(jìn)行直觀教學(xué)，加強(qiáng)示范，詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量認(rèn)真指導(dǎo)，一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位，在初學(xué)寫字的階段，利用生動直觀的多媒體課件演示字的筆順、筆畫走勢及書寫方法，孩子特別新奇，興趣特別高，效果也特別好。教學(xué)中，利用教學(xué)光盤動畫教學(xué)寫字。分析字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。漢字的間架結(jié)構(gòu)是指各個部分之間互相配合的一定比例，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫字做到疏密適當(dāng)，均稱端正，要讓學(xué)生掌握一些結(jié)構(gòu)的規(guī)律。因此，在指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字時，要注意引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地觀察，找出關(guān)鍵之筆。

2、指導(dǎo)臨摹描摹字帖是小學(xué)生練字傳統(tǒng)、有效的方法。寫字課上教師要有步驟、有計劃的指導(dǎo)學(xué)生去讀帖和臨帖，重在方法的指導(dǎo)。教師要邊示范邊講解，讓學(xué)生細(xì)致觀察整體把握字的筆畫、筆意、間架結(jié)構(gòu)和整個字的姿勢神態(tài)，然后去臨帖。臨帖時要做到“一看二寫三對照”，先看樣子，再一氣呵成寫下來，字寫好后，對照樣子，找出差距再臨，再比較，再臨……直至達(dá)到形似；練字應(yīng)練眼，只有眼睛會看，且看得清，看得細(xì)，看得準(zhǔn)，才能臨得準(zhǔn)，只有掌握了一般的結(jié)構(gòu)規(guī)律，才能夠舉一反三，觸類旁通，從而達(dá)到臨帖的目的。

3、指導(dǎo)精煉字要天天 練，要持之以恒地重復(fù)多練，但每次練字的時間要短，份量要適當(dāng)。要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。因此我們在教學(xué)中，堅(jiān)持一個“少”，保證一個“好”字，要精講多練，堅(jiān)持不懈。

四、樹榜樣一筆一畫練寫字

1、教師言傳身教，率先垂范俗話說：“打鐵還得自身硬”，首先老師要以身作則，寫好字。教師有一定的書法造詣，并能寫一手好字，這是十分重要的，它對學(xué)生起著潛移默化的作用。因而教師要率先垂范，力爭做到“提筆即是練字時”。平時在課堂板書時，應(yīng)該注意書寫的姿勢，安排好字的間架結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)字的筆畫順序，板書必須一筆一畫。只要教師努力提高自己的書寫水平，就能帶動學(xué)生寫字水平的提高。

2、同學(xué)你追我趕，共同進(jìn)步表現(xiàn)欲強(qiáng)是小學(xué)生的特點(diǎn)之一。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，展示自己的才能，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。班里字寫得好的學(xué)生是教學(xué)的巨大資源，在同學(xué)中起著舉足輕重的作用。教師要多激勵，使他們有成就感，愿意寫字，樂意寫好字。

五、抓評價 扎扎實(shí)實(shí)練寫字

評價應(yīng)以表揚(yáng)激勵為主。在評價學(xué)生習(xí)字情況時，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步所在，及時地進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，能大大提高學(xué)生寫字的熱情。評價的形式要多樣。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多樣的評價方式，滿足他們的成就感，鼓勵孩子享受寫字的喜悅，能取得事半功倍的效果。批改采用等級評定，寫得端正、正確、規(guī)范的字可以用紅花或畫個笑臉給予獎勵；定期展示優(yōu)秀作業(yè)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，評他們?yōu)椤靶⌒摇?，同時激勵更多的孩子也成為“小小書法家”。

總之，寫字教學(xué)不是一朝一夕的事，必須經(jīng)過長時間認(rèn)真訓(xùn)練才能取得好成績，不能求短時效應(yīng)，應(yīng)注重長遠(yuǎn)，面向全體，持之以恒，“只要功夫深，鐵棒磨成針?！敝灰覀冊鷮?shí)實(shí)地抓好、抓實(shí)這項(xiàng)工作，就能指導(dǎo)學(xué)生寫得一手規(guī)范、正確、整潔的好字，低年級學(xué)生的易變性還是比較大的，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。對寫字有困難的學(xué)生，我會重點(diǎn)指導(dǎo)，讓我的每一個學(xué)生都能把字寫得好一點(diǎn)！

（作者單位：吉林省四平市鐵東實(shí)驗(yàn)小學(xué)）