黃穎

摘要：本篇文章主要針對(duì)一些在PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)中暴露出來的問題提出一些有建設(shè)性的意見。這些問題如果的不到解決那么會(huì)影響到以后的教學(xué)質(zhì)量。在仔細(xì)研究了PCL近幾年來的教學(xué)方式并且結(jié)合了我國進(jìn)年來舉辦的電組裝競賽的有關(guān)PCL部分的一些要求，對(duì)PCL的教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行了一定的改革創(chuàng)新。提出了很多有用的意見，可以供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法；教學(xué)模式；改革創(chuàng)新

正文

對(duì)于PCL可能很多的人還不知道，所謂的PCL就是可編程控制器，它在很多方面得到了應(yīng)用，它可靠性能高，還采用了模塊化的結(jié)構(gòu)，簡單易學(xué)，而且十分容易維修，所以很多的企業(yè)愿意使用它，但是國家有很缺乏這方面的人才，所以這個(gè)任務(wù)就交給了各個(gè)高校，去培養(yǎng)這方面的人才為國家去效力，PCL技術(shù)的應(yīng)用大大加快了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升了我國的國力，所以應(yīng)該多了解了PCL，對(duì)于PCL的現(xiàn)狀也應(yīng)該多了解了解，隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，尤其是我國，更是不斷的加大對(duì)科技研究的投資。我國的電氣及控制技術(shù)也在各個(gè)領(lǐng)域起到了前所未有的作用。特別是PCL技術(shù)的可靠性高，實(shí)用性好而且特別的穩(wěn)定。是一個(gè)不可多得的好技術(shù)。它的存在能夠?yàn)槿藗儙砭薮蟮呢?cái)富，因此，這個(gè)技術(shù)受到的許多人的推崇，許多人都想去學(xué)習(xí)PLC技術(shù)。也就在這時(shí)，PCL技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法成為了一個(gè)難題。因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)不像其他技術(shù)，它是理論與實(shí)踐的結(jié)合體，在學(xué)習(xí)過程中，不僅僅是理論知識(shí)好就一定學(xué)的好，它還會(huì)要求一定的技術(shù)基礎(chǔ)，如果技術(shù)不夠硬，不過關(guān)那這門課程是學(xué)不好的。只有通過不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)才能夠更好地學(xué)好這門課程，才能在以后的工作中，面對(duì)不同的工業(yè)現(xiàn)場，隨機(jī)應(yīng)變，找出最適合這個(gè)現(xiàn)場的方法進(jìn)行操作。所以實(shí)踐在這門課程中占比非常高。但是在PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還存在種種的問題，無法使學(xué)員們更好的學(xué)習(xí)，更好地利用在以后的工作中，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。

一、PCL課程教學(xué)的特點(diǎn)

PCL作為一門新興的課程，難免有些人不了解而盲目的去學(xué)習(xí)，其實(shí)PCL技術(shù)的學(xué)習(xí)還是比較有難度的，學(xué)生們大部分比較希望親手去實(shí)踐一番，因?yàn)樗麄儽容^好奇究竟怎么操作，他們的學(xué)習(xí)興趣大，希望以后能夠從事這方面的工作。但是由于學(xué)校額條件不足，沒法滿足學(xué)生的要求，PCL的實(shí)訓(xùn)基地可不是那么容易建成的。學(xué)生們總是懷揣著夢想而來，卻失望而歸。近些年來我國的發(fā)展十分迅速，用到一些技術(shù)型人才的時(shí)候也很多，一些大型的公司、企業(yè)急需這方面的人才，所以這個(gè)學(xué)科的發(fā)展前景十分具大，這就要求各個(gè)高校應(yīng)該把培育力度多多放在這個(gè)方面。如果還像以前那樣，沒有新興的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，怎么去培養(yǎng)PCL技術(shù)方面的人才，這樣就滿足不了社會(huì)的需求。這就需要對(duì)PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

二、PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面面臨的問題

2.1學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力不足

現(xiàn)在的中國的高校中很少有注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在PCL技術(shù)方面實(shí)踐是必不可少的，它主要考察的就是工作人員的操作能力。高校在對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力方面不夠重視，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一個(gè)大問題。

2.2PCL實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目與實(shí)際不相符合，

在PCL實(shí)訓(xùn)中由學(xué)校設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相差很多，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐之后，對(duì)實(shí)際的操作控制系統(tǒng)根本不熟悉，不知道怎么操作。更有甚者，一些高校為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，根本不然學(xué)生去做實(shí)踐，這能是老師拿來器材讓他們看，學(xué)生不能親自去上手做，這樣根本都鍛煉不了學(xué)生的動(dòng)手能力，這也就意味著他們出去后面對(duì)一些不同的工作現(xiàn)場根本無法適應(yīng)。

2.3學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)數(shù)不夠多，不能根據(jù)所學(xué)舉一反三

在PCL的實(shí)訓(xùn)中，由學(xué)生親自操作的時(shí)間很少，學(xué)校給學(xué)生安排的課程不夠，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手能力不足，實(shí)踐課程還缺乏一些實(shí)際性的實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)習(xí)給安排的課程無法滿足學(xué)生對(duì)PCL的學(xué)習(xí)興趣。還有就是不能深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生不能根據(jù)自身的知識(shí)去向外拓展出更多的新的知識(shí)。

2.4PCL的教學(xué)課程比較單一，缺乏綜合性

現(xiàn)代的PCL的教學(xué)中，老師們只是讓學(xué)生了解和會(huì)編寫程序就可以了，老師們認(rèn)為模擬學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來說就夠了，但是他們不知道這些根本滿足不了學(xué)生們的要求，他們來學(xué)習(xí)就是抱有極大的興趣，渴望探索出一些有用的東西，渴望可以動(dòng)手實(shí)踐，所以學(xué)校的教學(xué)模式完全不對(duì)學(xué)生的胃口。學(xué)生們學(xué)習(xí)的也比較枯燥無味。單一的課程無法滿足學(xué)生們的好奇心，學(xué)生的成績以及動(dòng)手能力也不會(huì)得到有效的提升。

三、PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新

3.1改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，提升學(xué)生的動(dòng)手能力

以往的PCL實(shí)訓(xùn)大部分都是以課本為基礎(chǔ)，通過對(duì)課本知識(shí)的延展來讓學(xué)生們進(jìn)行PCL實(shí)踐，這樣的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目太單一，無法滿足學(xué)生的要求，不利于提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，更鍛煉不了學(xué)生面對(duì)突發(fā)狀況是的隨機(jī)應(yīng)變能力。所以在PCL實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中不能夠之拘泥于課本上的知識(shí)，還應(yīng)該不斷的改革創(chuàng)新，積極去發(fā)現(xiàn)新型的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變現(xiàn)在的教學(xué)方式，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力一定能夠大大的提高。還有就是可以選擇一些功能強(qiáng)勁的軟件，既能夠進(jìn)行編程，也能夠進(jìn)行模擬，一舉兩得。

3.2面向?qū)嶋H，著重的培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

PCL的實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是以實(shí)際的工程為準(zhǔn)，它是為了培養(yǎng)解決工程問題的技術(shù)型人才而誕生的，必須在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)學(xué)生們的動(dòng)手能力。高校可以與一些國家機(jī)電PCL競賽合作，讓學(xué)生在競賽過程中鍛煉自己，提升自己的動(dòng)手能力，還應(yīng)該設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)來鼓勵(lì)學(xué)生們積極參賽。還可以與一些大的企業(yè)合作，讓學(xué)生去參觀和實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的自身素質(zhì)，可以讓他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龅母拥轿缓图?xì)心。一定要面向?qū)嶋H，不能紙上談兵，動(dòng)手能力是這門課程最主要的，一定要多加鍛煉才能更好地完成以后的工作，為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量。

結(jié)束語

可編程控制器的原理和在實(shí)際中的應(yīng)用是一種實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手能力很有幫助的一門課程，尤其是我國正是缺乏這方面在人才的時(shí)候，所以學(xué)好這門課很重要，但是必須對(duì)當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這樣才能為國家培養(yǎng)出更好的人才，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們學(xué)有所成，將來發(fā)揮自己的作用。

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（作者單位：衢州市工程技術(shù)學(xué)校）