許暢

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，云平臺的搭建越來越被我們所重視。在云平臺、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動終端設(shè)備的推動下云計算、社交網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)取得了較為快速的發(fā)展。我國教育領(lǐng)域在新課程改革的帶動下，逐漸開始利用新興的技術(shù)來開展教育教學工作，下面筆者就分別對云計算、社交網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)在我國高校教育中的應(yīng)用進行論述。

時代的快速發(fā)展為我國的教育界帶來了較大沖擊，傳統(tǒng)教育的弊端和問題逐漸的顯露出來。為了改變傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀，實現(xiàn)學生全面培養(yǎng)，高校就必須要做好教育教學方法和內(nèi)容的改革和變化。為了響應(yīng)我國新課程改革標準的要求，我國高校一定要重視對一些新興技術(shù)的應(yīng)用來提高高校的競爭力和教育水平，讓我國的素質(zhì)教育工作能夠開展的更加的順利。

一、云計算在高校教育教學中的應(yīng)用

對于云計算而言其發(fā)展和建設(shè)是基于云平臺的超大存儲空間以及計算機的超快速計算和數(shù)據(jù)分析能力的基礎(chǔ)上建設(shè)起來的。目前高校的云計算主要應(yīng)用于一些高校大學生的考核和調(diào)查數(shù)據(jù)分析上。

在云計算引入之前，高校的學生考核工作主要由人工進行處理，隨著高校擴招工作的不斷開展高校學生考核工作的壓力不斷的增大，往往高校需要投入大量的人力去進行考核數(shù)據(jù)的整理和分析。而人工的數(shù)據(jù)處理中難免會出現(xiàn)一些不可避免的錯誤，使得數(shù)據(jù)處理的科學性得不到根本的保障，為了解決這一問題，高校便開始將云計算引入到高校的考核工作之中，通過搭建起考核云計算平臺，使得考核的數(shù)據(jù)分析速度得到了較快的提升，而且考核數(shù)據(jù)的真實性和科學性得到了充分的保障對我國的高?？己藱C制建設(shè)和完善有著十分重要的作用。隨著高?？己藱C制成果的不斷凸顯，高校為了實現(xiàn)學生們的學習情況以及生活、心理等情況的良好掌握，云計算又被應(yīng)用到了高校調(diào)查數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域中去。在云計算與高校調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)合后，高校的學生情況掌握度和學生情況的時效性得到了充分的掌握，便于高校開展思政等素質(zhì)教育的設(shè)計工作。

二、社交網(wǎng)絡(luò)在高校教育教學中的應(yīng)用

社交網(wǎng)絡(luò)是高校大學生們普遍都使用的，而且隨著手機、平板等移動設(shè)備的不斷發(fā)展，以及社交網(wǎng)絡(luò)軟件的不斷建設(shè)，目前我國的高校大學生社交群體十分的龐大。早期，高校將社交網(wǎng)絡(luò)定義為了影響學生們學習的一大“毒瘤”，但隨著社交網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，高校以及社會教育領(lǐng)域開始不斷反思，為何不充分利用這一社交網(wǎng)絡(luò)資源進行教育教學工作。在這種思想的帶動下，社交網(wǎng)絡(luò)開始與教育教學工作進行緊密的結(jié)合，現(xiàn)如今已經(jīng)成型了多個基于社交網(wǎng)絡(luò)的大學生教育平臺，例如英語角、人人網(wǎng)等等。很多高校也紛紛通過社交網(wǎng)絡(luò)來進行社交網(wǎng)絡(luò)教學圈的搭建，并在搭建的過程中將社交網(wǎng)絡(luò)進行資源整合，從而實現(xiàn)了教學圈的進一步覆蓋面積的擴大，就目前而言，社交網(wǎng)絡(luò)已然成為了我國高校線上教育的重要手段，其中教育的方向包括了技術(shù)教育、思政教育、知識教育等等。為我國的高校教育發(fā)展帶來了磅礴的生機。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)在高校教育教學中的應(yīng)用

“移動改變生活”這就話依然不在是簡單的廣告語而是成為了現(xiàn)如今移動互聯(lián)網(wǎng)的真實寫照。從我國第一部移動互聯(lián)網(wǎng)手機應(yīng)用以來，我國的移動互聯(lián)網(wǎng)以及移動終端設(shè)備在迅速的發(fā)展，目前我國的高校大學生群體基本上已經(jīng)實現(xiàn)了百分之九十八的移動互聯(lián)網(wǎng)使用覆蓋。在這種大環(huán)境和大趨勢下，為了推動我國的高校教育發(fā)展，我國開始注重將高校教育教學工作于移動互聯(lián)網(wǎng)教學進行緊密的結(jié)合，當然不僅僅是我國的高校一些社會的輔導(dǎo)機構(gòu)也將注意到了這個廣闊的發(fā)展市場，并開始了與我國高校教育之間的學生爭奪戰(zhàn)。再這樣的爭奪站下，雙方的移動互聯(lián)網(wǎng)教學模式都得到了不斷的完善和充實，并且在這種模式下，高校學生們的學習選擇的主動性得到提升，學習的興趣也隨之上升。因為移動互聯(lián)網(wǎng)的突破空間和時間的特殊性質(zhì)，高校的教育教學工作開始從課堂朝向著線上-課堂雙元化模式進行發(fā)展。在這種發(fā)展的過程中雖然說遇到了一些的問題和挫折，但是隨著研究的不斷深入和應(yīng)用的不斷廣泛，這些問題都已經(jīng)得到了進一步的解決和完善。就目前而言，我國的高校教育在移動互聯(lián)網(wǎng)端已經(jīng)實現(xiàn)了較大的突破和發(fā)展。

四、對以上三種技術(shù)在高校教育教學應(yīng)用中的建議

首先，高校一定要明確，為什么要使用這些技術(shù)。在明確這一問題之后，就需要對這些技術(shù)的應(yīng)用進行詳細的規(guī)劃和設(shè)計，要保障這些技術(shù)能夠推動高校教育教學發(fā)展而不會起到反作用?；谶@一問題，高校應(yīng)當組織和建立起專門的線上教育教學小組，對線上教育教學進行研究和設(shè)計，要充分吸收國內(nèi)外的先進設(shè)計與管理經(jīng)驗保障高校教育教學工作能夠取得較好的發(fā)展。

其次，高校在進行各方面平臺搭建的時候，一定要注意做好各大高校之間的信息交互和流通，要避免出現(xiàn)信息孤島的情況，要充分的整合互聯(lián)網(wǎng)端口所具備的全部資源都過合理的整合和分配以保障這些教育教學資源和信息能夠充分的發(fā)揮出其功效。保障我國的高校線上教育教學能夠健康的發(fā)展。

第三，高校要注重教師隊伍的培訓工作和新時代教師的培養(yǎng)工作。就目前而言，很多高校的教師年齡都相對較大，對于一些先進的設(shè)備和教學媒體使用上存在著較多的問題，因此高校應(yīng)當做好對這部分教師的培訓工作，保障原有教師能夠熟練的應(yīng)用先進的多媒體技術(shù)，以滿足現(xiàn)階段的教育教學需求。然后，高校要重視對新時代教師隊伍的培養(yǎng)，要充分給予年輕教師們實踐和發(fā)揮的機會，搭建起良好的平臺讓教師們的熱情和能力能夠得到充分的釋放與展示。

五、總結(jié)

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在高校教育領(lǐng)域迎來了嶄新的機遇和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何抓住機遇是目前高校的重要工作之一。在新時期和新課改的雙重要求下，高校一定要積極的進行探索和研究，要通過不斷的強化自身教育教學水平，學習先進教育教學方式，利用現(xiàn)代的教育教學媒體設(shè)備，從而實現(xiàn)對我國高校教育水平的推動和發(fā)展，讓我國的教育能夠綻放出更加耀眼的光芒，讓我國的教育水平和質(zhì)量能夠進一步的提升，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展輸出具有更高水平和素質(zhì)的人才。

（作者單位：西南交通大學遠程繼續(xù)教育學院）