劉秀麗

校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式，并從人才培養(yǎng)、資源共享、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面探索校企合作長效運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式；是學(xué)校依托自身優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)企業(yè)廣泛的合作，采取適合本專業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)等多種模式，并從人才培養(yǎng)、資源共享、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面探索校企合作長效運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

一、校企合作工作機(jī)制與舉措

1成立校企合作機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

建立了由政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等辦學(xué)利益相關(guān)方參加的“職教集團(tuán)”，制訂了理事會(huì)章程，主要承擔(dān)學(xué)校規(guī)劃、人才培養(yǎng)與就業(yè)、技術(shù)服務(wù)等多項(xiàng)功能；專業(yè)在學(xué)校職教集團(tuán)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，與行業(yè)、企業(yè)一起，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，明確各組成要素及其工作職能，并建立相應(yīng)工作條例。通過這些校企合作機(jī)構(gòu)的運(yùn)行，促進(jìn)了校企之間深度融合，形成了校企人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。

2探索適合本專業(yè)的校企合作模式并實(shí)施

依托自身優(yōu)勢(shì)，與行業(yè)企業(yè)廣泛合作，在訂單式人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，探索符合本專業(yè)特點(diǎn)的其他校企合作模式，不斷拓寬合作領(lǐng)域，加深合作力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前我專業(yè)與企業(yè)進(jìn)行校企合作的模式主要有以下幾種：

3“訂單式”人才培養(yǎng)校企合作模式

“訂單式”人才培養(yǎng)校企合作模式是指用人單位（企業(yè)）與培養(yǎng)單位（學(xué)校）簽訂協(xié)議，充分發(fā)揮雙方教育資源優(yōu)勢(shì)，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃并參與人才培養(yǎng)過程及管理，用人單位按照協(xié)議約定組織學(xué)生就業(yè)的校企合作方式。這種校企合作方式，對(duì)于學(xué)校來說，能按照訂單企業(yè)的人才崗位技能需求培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力，培養(yǎng)后的學(xué)生能更好的滿足企業(yè)需求；對(duì)于企業(yè)來說，為了配合學(xué)校培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的人才，就必須積極主動(dòng)地參與到學(xué)校的人才培養(yǎng)過程中，這樣使校企雙方的合作能夠緊密的進(jìn)行下去。

二、頂崗實(shí)習(xí)合作模式

頂崗實(shí)習(xí)合作模式是指學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，采用學(xué)校推薦、學(xué)生自薦及企業(yè)面試等形式，到合作企業(yè)進(jìn)行為期一年或者半年的頂崗實(shí)習(xí)，如果頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生表現(xiàn)良好，可以實(shí)行雙向選擇，學(xué)生可留在實(shí)習(xí)企業(yè)就業(yè)，即頂崗預(yù)就業(yè)。在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生能不斷提高實(shí)際操作技能，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也在一定程度上解決企業(yè)短期用工短缺的難題。同時(shí)，會(huì)有一部分學(xué)生留在頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)中就業(yè)，學(xué)生能找到滿意的就業(yè)單位，企業(yè)也能找到滿意的員工，學(xué)校教師也能深入企業(yè)強(qiáng)化技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三贏，加強(qiáng)了校企合作的深度與廣度。

1共建實(shí)訓(xùn)基地合作模式

共建實(shí)訓(xùn)基地合作模式是指學(xué)校與企業(yè)合作，在校內(nèi)依據(jù)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境共建了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地的一種校企合作模式。由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）仿照了企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，營造了企業(yè)真實(shí)的文化氛圍，使學(xué)校教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)和生產(chǎn)一體化，有利于學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，使畢業(yè)生能力與企業(yè)需求實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接。

2探索本專業(yè)校企合作長效運(yùn)行機(jī)制，制定相應(yīng)保障制度

通過對(duì)我專業(yè)各種校企合作模式的運(yùn)行，我們探索了校企合作長效運(yùn)行機(jī)制。校企合作長效運(yùn)行機(jī)制主要指職業(yè)院校與政府、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)等組成部分的相互關(guān)系，我們認(rèn)為，校企合作長效機(jī)制主要應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

3利益機(jī)制

我們認(rèn)為，學(xué)校和企業(yè)都是校企合作的利益的主體，而互利雙贏是校企之間深入合作的驅(qū)動(dòng)力。只有雙方從合作中都獲得讓雙方滿意的利益，且這種利益能得到相對(duì)長久的平衡，校企合作才能深入、長久。目前企業(yè)對(duì)合作的積極性不高的主要原因是沒有得到足夠的利益，因此，我們依據(jù)順應(yīng)企業(yè)利益的原則，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革，創(chuàng)建了“中本銜接、工學(xué)結(jié)合”雙平臺(tái)人才培養(yǎng)模式。以農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)各崗位職業(yè)能力需求為依據(jù)，參照農(nóng)產(chǎn)品加工行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn).

4參與機(jī)制

校企深度合作的另一個(gè)主要措施就是建立雙方的參與機(jī)制，參與也是鞏固和深化校企合作成果的重要手段。為了讓企業(yè)積極參與學(xué)校的人才培養(yǎng)過程，我們成立了由行業(yè)企業(yè)專家、職業(yè)教育專家、學(xué)校的專業(yè)帶頭人、骨干教師等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、全程參與人才的培養(yǎng)。同時(shí)，實(shí)行崗位互聘的原則，如聘任行業(yè)專家為我專業(yè)兼職教師，承擔(dān)本專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，傳授最新的栽培技術(shù)；

5約束機(jī)制

在保障雙方利益共贏的基礎(chǔ)上，建立了約束機(jī)制，完善了校企合作制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理。我們建立了校企合作章程制度、吉林省雙遼市職業(yè)中專校企合作管理制度等5項(xiàng)規(guī)章制度，明確了企業(yè)和學(xué)校之間的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)的關(guān)系，就教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、教學(xué)工作量的考核、教學(xué)項(xiàng)目單元的安排、校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)安排、兼職教師聘任等一系列問題進(jìn)行制度化修訂。這些制度章程的建立，加強(qiáng)了人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控，保障了校企合作的順暢運(yùn)行。

通過建立的以上校企合作長效機(jī)制及保障制度，使我?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)和吉林省農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)了互利共贏，使校企合作能夠可持續(xù)發(fā)展下去。

總之學(xué)校發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。與吉林省雙遼市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心合作，承接《新品種試驗(yàn)推廣》科研項(xiàng)目，現(xiàn)已成功研究出“三黑”（即黑花生、黑豆、黑芝麻）的栽培技術(shù)，并在雙遼市全面推廣，獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益。積極開展面向社會(huì)、企（行）業(yè)的應(yīng)用技術(shù)研究和新技術(shù)、新品種推廣工作，推廣了黑花生新品種。深入農(nóng)村開展農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、科技對(duì)口幫扶、農(nóng)民培訓(xùn)等農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才等農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)、講座。

（作者單位：吉林省雙遼市職業(yè)中專）