朱璐

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，因此對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，尤其是在飲食這塊方面。但現(xiàn)如今，各大外賣(mài)平臺(tái)都頻繁大量的出現(xiàn)衛(wèi)生狀況，令人擔(dān)憂。

創(chuàng)建校園餐廳、娛樂(lè)、超市相結(jié)合的APP軟件，為學(xué)生提供安全健康的校園美食以及更便捷的校園娛樂(lè)，并提供送貨到宿舍的服務(wù)，為大學(xué)生提供方便快捷的訂餐服務(wù)。

1.“樂(lè)享校園”APP的目的

從目前的大學(xué)校園生活來(lái)看，具有以下特點(diǎn)：一、用餐的擁擠、等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；二、生活購(gòu)物的出行不夠便捷；三、出門(mén)不知道選購(gòu)什么，所以只能隨意選購(gòu)；四、在部分商家需要占用自己的個(gè)人時(shí)間過(guò)多。從以上幾點(diǎn)可以說(shuō)明，在大學(xué)生校園生活上還有很多不夠便捷的地方，證明在校園生活上的創(chuàng)業(yè)具有良好的市場(chǎng)環(huán)境。

在校大學(xué)生對(duì)信息的獲取渠道越來(lái)越多元、對(duì)手機(jī)的“親近度”越來(lái)越高；線上購(gòu)物成為一種方便快捷生活方式。線上的發(fā)展不受時(shí)間和空間限制，作為大學(xué)生，在校內(nèi)可以隨時(shí)隨地享受預(yù)定、送物上門(mén)。對(duì)于需要上課的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上購(gòu)物不僅節(jié)約了他們?nèi)?shí)體店購(gòu)物的時(shí)間，而且很容易就在網(wǎng)上找到自己想要購(gòu)買(mǎi)的東西。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普遍應(yīng)用，構(gòu)建一個(gè)“像家一樣生活”的平臺(tái)——“校園之家”，主要為校園的大學(xué)生服務(wù)，讓大學(xué)生享受真正的像家一樣的便利APP。

2.“樂(lè)享校園”APP的內(nèi)容

2.1項(xiàng)目研究目標(biāo)及主要內(nèi)容

為廣大學(xué)生的飲食健康提供一個(gè)更加安全快捷的一個(gè)平臺(tái)。為大學(xué)生提供便利，讓學(xué)生們快速吃到熱騰騰的美味飯菜，在學(xué)生們預(yù)約的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)送到對(duì)應(yīng)的宿舍。讓同學(xué)們?cè)贏PP中盡情留言，及時(shí)做出相應(yīng)的更改措施，如：增加飯菜種類、更新菜色、更改口味、增加飯菜量、提高服務(wù)質(zhì)量等等。加大優(yōu)惠福利，讓學(xué)生們吃到可口又健康，同時(shí)又便宜的美食。向周邊進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)行，并且逐步推廣。

2.2項(xiàng)目創(chuàng)新特色概述

本項(xiàng)目組織實(shí)施將按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的工作方式和方法，以學(xué)生獨(dú)立實(shí)施為主，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)督與指導(dǎo)工作，各個(gè)組員合理分工，密切配合。若在后期的APP運(yùn)行管理中，成績(jī)較為良好，會(huì)進(jìn)一步對(duì)周邊學(xué)校以及其它工作領(lǐng)域進(jìn)行全面的推廣。

3.“樂(lè)享校園”APP的問(wèn)題

APP開(kāi)發(fā)初期，會(huì)存在一定系統(tǒng)漏洞，后臺(tái)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性需要得到進(jìn)一步的改進(jìn)，對(duì)于一些程序上的正常運(yùn)行，也存在著不足，所以這就要求在APP剛開(kāi)始使用的時(shí)候，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的不足，并加以改進(jìn)，讓樂(lè)享校園這款A(yù)PP不斷完善。要避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)上的錯(cuò)誤，給用戶造成損失。APP實(shí)施后，涉及到派送，學(xué)校與學(xué)校之間的派送涉及到派送人員的問(wèn)題，因?yàn)榭紤]到安全的問(wèn)題，所以在進(jìn)行學(xué)校與學(xué)校之間的派送時(shí)，要安排校外人員進(jìn)行派送，保證在校大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。另外，這款A(yù)PP也是有時(shí)間限制的，要在實(shí)際的實(shí)踐中，總結(jié)出合理的時(shí)間點(diǎn)，確定APP使用的高峰期，方便在高峰期有足夠的人力和資源去做好準(zhǔn)備，并確定APP的作息時(shí)間，根據(jù)用戶的需求，確定最合適的休息時(shí)間。

4.樂(lè)享校園”APP的推行方案

在開(kāi)發(fā)APP之前，對(duì)無(wú)錫的各大學(xué)校進(jìn)行用戶需求分析并進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。用戶需求分析是整個(gè)APP開(kāi)發(fā)流程中最重要的一環(huán)，相當(dāng)于企業(yè)中決策者的地位，一款A(yù)PP成功與否也盡數(shù)決定于此。這里的用戶需求分析是基于用戶的要求進(jìn)行APP功能的梳理。在整理APP開(kāi)發(fā)需求時(shí)，不僅要了解開(kāi)發(fā)者的需求，也要了解其使用群體的需求。最終將這些需求進(jìn)行梳理、分類，整理出大體的APP功能框架。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解各大學(xué)的大學(xué)生的主要需求，明確“樂(lè)享校園”的具體功能，進(jìn)而開(kāi)發(fā)出“樂(lè)享校園”APP。

對(duì)APP進(jìn)行測(cè)試并在無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院對(duì)“樂(lè)享校園”APP進(jìn)行試點(diǎn)。對(duì)已開(kāi)發(fā)好的“樂(lè)享校園”APP客戶端進(jìn)行全面的測(cè)試，此測(cè)試模擬大學(xué)生正常使用以及非正常使用的情況，通常會(huì)導(dǎo)入一些測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行測(cè)試，將測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行記錄，出現(xiàn)錯(cuò)誤則返回到開(kāi)發(fā)階段進(jìn)行修復(fù)，如果測(cè)試通過(guò)，則說(shuō)明整體APP開(kāi)發(fā)過(guò)程已經(jīng)完成。將成品的“樂(lè)享校園”APP，交給大學(xué)生進(jìn)行試用，大學(xué)生滿意之后進(jìn)行下一步工作。

首先，“樂(lè)享校園”APP主要是以大學(xué)生為服務(wù)的中心，而一般的點(diǎn)餐APP則是沒(méi)有使用群體的限制。

其次，“樂(lè)享校園”APP強(qiáng)調(diào)的是方便與高效，一般的點(diǎn)餐APP可能送餐不夠及時(shí)或遇到其他問(wèn)題，而 “樂(lè)享校園”APP可以在校園內(nèi)招學(xué)生兼職，專門(mén)負(fù)責(zé)送餐。一般的點(diǎn)餐APP只能送到學(xué)校大門(mén)或者是宿舍樓下，而 “樂(lè)享校園”APP由于招本校的同學(xué)進(jìn)行送餐，可以將用戶點(diǎn)餐和購(gòu)物送到其所在宿舍，進(jìn)一步節(jié)省了他們的時(shí)間和精力。

這款樂(lè)享校園APP不是24小時(shí)正常營(yíng)業(yè)的，可以根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)，分析出每天用戶需求的高峰段，在高峰時(shí)間段提前做好準(zhǔn)備，不能讓用戶等候太久。在基本上沒(méi)有用戶使用的時(shí)間段，就可以休息，確定為打烊時(shí)間，在這段期間不可以進(jìn)行派送。

5.“樂(lè)享校園”APP的展望

外賣(mài)網(wǎng)站都出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的飲食安全問(wèn)題，而“樂(lè)享校園”APP的主要注冊(cè)商家是校園餐飲、娛樂(lè)、生活購(gòu)物等，飲食衛(wèi)生安全有一定的保障，并且“樂(lè)享校園”APP推出校園美食交流平臺(tái)，有學(xué)生進(jìn)行美食推薦，讓學(xué)生進(jìn)行選擇監(jiān)督，一定程度上降低了衛(wèi)生問(wèn)題的發(fā)生。相信通過(guò)樂(lè)享校園APP，可以方便大學(xué)生們的校園生活，給他們帶來(lái)更豐富精彩的體驗(yàn)。

（作者單位：無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院）