王鑫

我國是一個人口資源極其豐富的國家，一直都堅持著“人才是歸家強大的根基”的理念，我國的體育事業(yè)起步比較晚，在大多數(shù)的地方存在的不僅僅是基礎設施配置不到位，人員配置比較松散和缺位的問題，還有人們心里對于體育課的不重視，認為其可有可無等等這些問題，自然也就催生了更多的隱患，比如學校體育教育過程中的安全問題等，亟待解決。當前，素質(zhì)教育的呼聲越來越高，德智體美勞全面發(fā)展的要求，也提醒著我們必須盡快的做出改變，將學生體育這一方面的短板補起來，讓每一個祖國的花朵都能健康快樂的沐浴在陽光下，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的合格的建設者和接班人。 “身體是革命的本錢”有了健康的身體，才能進行更多的學習和創(chuàng)造，為成功人生奠基。當前，我國的初中階段體育教育正在處于一個緩慢發(fā)展的階段，人們思想觀念的根深蒂固，總是認為體育課對于學生的發(fā)展是可有可無的，認為文化課優(yōu)秀的學生才是真正的優(yōu)秀，體育課的重要性一直在忽視，這就導致了現(xiàn)階段中學體育教育不是很樂觀的現(xiàn)狀。

一.我國當前初中體育教育現(xiàn)狀

1.學生的重視度不夠。

在大多數(shù)學生的眼中，體育課的內(nèi)容無非就是打籃球，跳繩，踢毽子，踢足球這樣一些他們感興趣的體育運動，還有他們深惡痛疾的跑步測試，坐位體前區(qū)，單杠，仰臥起坐，立定跳遠等中考必須要靠也必須要訓練的項目。因此，學生在上體育課的時候，都是抱著過關即可，應付了事的心態(tài)，并沒有真正的投入到體育課程的學習中，認真的學習體育的相關知識，體育課的地位和體育學科的地位遠遠落后于其他學科，更有學習緊張的學生，認為體育課根本就是在浪費時間，有那么多的空余時間還不如多做幾道題，多背幾篇古詩和文言文，爭取在中考中考出一個耀眼的成績。另外，在初一初二等還沒有中考體育課成績滿分的壓力下，對體育課的態(tài)度就更是隨便而潦草，上課時在進行自己喜歡的項目的項目時還能提起興趣，但是在自己沒興趣的項目面前，就興致缺缺。

2.教師的重視度不夠

即使素質(zhì)教育的呼聲一浪高過一浪，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的口號也漸漸在人們心中耳熟能詳了，但是在如今經(jīng)濟快速發(fā)展，國家綜合國力不斷上升，需要更多的建設祖國的科技和文化人才，如果能掌握一項專業(yè)的技術，在自我發(fā)展的過程中將會起到非常大的作用，也能對個人的生活或者家庭的生活起到極大的改善作用，所以，更多的學生有了這樣的需求，更多的教師也正好迎合了這一需求，我們在課堂中非常容易聽到數(shù)學老師或者英語老師等非體育的科任教師告知我們：“體育老師有事情，這節(jié)體育課不上，改成上數(shù)學”，“體育老師生病了，調(diào)一下課，這節(jié)課改上數(shù)學”，這樣的話，但是那節(jié)體育課什么時候換回來，則遙遙無期，學生和老師都心知肚明，也各取所需，一拍即合。

因此，在教師不重視的這一個方面，不單單是其他科任教師覺得自己的科目重要性高過體育，體育課的上課時間總是可以被侵占，就連體育教師自身，也沒有充分重視到自己所教學的科目的重要性，沒有主動的給學生教授關于體育鍛煉的知識，任由課時被其他科目擠壓和占用。

3.家長的重視度不夠

體育雖然已經(jīng)作為中考的項目，但是它的占比并不是很高，而且大多數(shù)學生的成績都差不多，無法做到像語文、數(shù)學、英語等學科能拉開的分數(shù)多，因此，家長在處理孩子的學習問題的時候，更愿意把孩子的休息，玩樂的時間挪用到其他科目的提升上來，不斷地給孩子在校外找各個科目的補習班，將學習的短板補起來，并不會在意孩子的體育課有沒有認真鍛煉。尤其是現(xiàn)在的就業(yè)壓力一年更比一年嚴峻，大多數(shù)的家長在面對這樣的形式的時候，都會采取未雨綢繆的方式，千萬別讓孩子輸在起跑線上，初中要不斷的努力擠進重點高中，高中要不斷的努力擠進重點大學，體育課在家長心中的作用已經(jīng)微乎其微，在考慮孩子將來的時候，體育科目，大概從來沒有進入到被考慮的范圍。

4.學校的重視度不夠

人們在考量一個學校是否優(yōu)秀的時候，大多只看一個標準，那就是這個學校培養(yǎng)出了多少重點高中，重點大學的苗子，有多少亮眼的成績，而這些標準的基準，就是文化課程的分數(shù)，因此，學校會想到用高薪來留住優(yōu)秀的教師，會花錢給文化學科添置基礎設施和實驗器材、教具等，或者花錢讓成績很好的學生選擇自己的學校就讀，為了成績好的學生能留下來，還會減免他的一部分學雜費。給他提供非常好的學習條件，然而在面對體育課的時候，態(tài)度則截然相反，很多的學校都缺乏最基本的體育設施配置，體育教師的額人數(shù)也比較少，經(jīng)常出現(xiàn)一個體育教師就兼任好幾個年級的體育課教學，體育教師在學校的作用也沒有被重視，地位不高，待遇也與其他的教師差距較大。而這些舉措背后，則滋生出許多的隱患，比如體育教師無法兼顧所有學生，無法心無旁騖的把所有的精力都投入到學生身上來，在業(yè)務上疏于精深和勤勉，學生在體育課上學不到更多專業(yè)的體育知識，并且還滋生了許多的安全問題，給學校的管理，學生的身心健康帶來了傷害。

二、針對我國當前初中體育教育現(xiàn)狀提出的對策

1.學校。學校作為學生學習、獲取知識和成長的地方，承擔著學生在年少時許許多多的寶貴時光，承載著家長沉甸甸的希望，也寄托著教師們希望為學生春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的職業(yè)理想，為學生托起明天的太陽，照亮前行的路的職業(yè)愿望，因此，學校的管理方式將會大大影響到學生、家長和任課教師、當學校提高對體育課的重視以后，很多的問題將會得到解決，比如學生的而體質(zhì)較差，沒有在日常生活中得到有效的鍛煉，在考場上暈倒，在軍訓場上暈倒等等這些情況將會漸漸減少，減輕了家長對孩子身體狀況的擔憂。

2.任課教師。教師應當恪盡職守，學高為師，身正為范，為學生在求知路上指引方向，但學生不僅僅需要科學文化知識，更需要一個健康的身體和強健的體魄，才能面對學習的任務和未來生活和工作的壓力，能夠通過自己的努力實現(xiàn)自己的理想，這與一個健康的身體是息息相關的，每一位任課教師都應當意識到這一點。體育教師承擔了“勞”這一重要環(huán)節(jié)的關鍵部分，責任重大，更不應當妄自菲薄，在其位就應當盡心盡力的謀其政，讓學生在體育課上有所收獲，逐漸的建立學生對于體育課的興趣，當學生在課堂上找到樂趣的時候，自然會對學科產(chǎn)生興趣，積極主動地投身到體育的鍛煉中來。而對于體育教師來說，著何嘗不是教師事物職業(yè)理想的實現(xiàn)呢！

3.學生和家長。學生和家長應當意識到。身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體，一切的成就都將會成為泡影，不僅影響到自己的學習生活和未來的發(fā)展，更會深深地影響到家人的生活，所以，輕視體育運動鍛煉，把學習文化課的知識擠占來學習其他的科目，或者是在對體育運動和體育課保持一個過關即可，可有可無的態(tài)度，最終影響到的，還是學生的學習。

綜上所述，初中體育的現(xiàn)狀在近年來各界的努力下是在緩慢發(fā)展的，但是，各界對于體育課的不重視的態(tài)度改變不大，而改變這一切，關系到成千上萬的青少年，我們必須攜手起來，共同推動體育運動的蓬勃發(fā)展，少年強，則國強，當我們每一位青少年都健康快樂的成長，國家就會擁有更加強大的力量。

（作者單位：吉林省長春科技學院）