朱紅琴

一、活動背景

筆者所在學(xué)校為城區(qū)小學(xué)，人多場地小，全校49個教學(xué)班級，近2400個學(xué)生，一片200m的田徑場。讓每名學(xué)生都參加學(xué)校體育競賽，都有展示的機(jī)會，是學(xué)校體育競賽的改革方向。如何讓全員運動會在最短的時間之內(nèi)獲得最大的效率，讓每名學(xué)生在有限的時間內(nèi)參與更多的競賽項目，需要精心的預(yù)設(shè)和組織，尤其是人多場地小的學(xué)校更加需要精心策劃，競賽方式和組織過程顯得尤為重要。

二、運動會競賽規(guī)程簡介

（一）比賽辦法

三至六年級學(xué)生在1.5天的時間內(nèi)，每名學(xué)生需要完成7個比賽項目，其中5個規(guī)定項目和2個自選項目，1～5項為必測項，6～10項為自選，不得多測或少測。按年級進(jìn)行比賽，每個年級從準(zhǔn)備活動到比賽結(jié)束需要花費1.5小時左右。

（二）參賽過程

每人1張參賽卡片，憑卡片參加比賽，每賽完1項比賽，負(fù)責(zé)該項比賽的裁判在相應(yīng)級別的“星星”上蓋章（圖1）。

（三）名次錄取

后統(tǒng)計學(xué)生個人獲得“星星”數(shù)目和班級獲得“星星”數(shù)目，由多到低，依次排名，相同數(shù)目者，名次并列。

（四）項目設(shè)置（表1、表2）。

三、全員運動會的設(shè)計策略

（一）內(nèi)容設(shè)置多樣性

按照3個方面原則選擇比賽內(nèi)容。

1.與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目相結(jié)合，將50m跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)和仰臥起坐等5項設(shè)置為必測項目。

2.與學(xué)校特色結(jié)合。學(xué)校是市級羽毛球傳統(tǒng)校和全國校園足球試點校，因為投擲的揮臂動作與羽毛擊高遠(yuǎn)球動作相似，所以在運動會中設(shè)置了投擲羽毛球（圖2）；根據(jù)年級的不同，設(shè)置了不同難度的足球個人技術(shù)比賽——足球“S”形運球（見圖3）。

3.與學(xué)生興趣和本年級教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。如，摞汽車輪胎（圖4）、爬行比快（圖5）等，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力或興趣選擇2項自測項目。

（二）場地安排的緊湊性

比賽項目多，場地小，就需要充分利用校內(nèi)自然環(huán)境資源，緊湊安排而不相互干擾。操場的東面是看臺，把球類項目安排在該處可以防止足球四處亂滾，方便學(xué)生撿球；將坐位體前屈放在看臺下邊，教師不但可以坐在第1節(jié)臺階上看數(shù)據(jù)，還可利用看臺加固坐位體前屈的測試儀器，防止學(xué)生用力后會移動；學(xué)校的東南角安裝著仰臥起坐勾腳的橫桿，做仰臥起坐（圖6）時就不需要其他學(xué)生幫忙壓腿，一次可容納20多名學(xué)生同時進(jìn)行；同時，在50m跑比賽場地設(shè)置警戒線和進(jìn)出路線，做到“單行道”，防止碰撞。

（三）裁判員組成的多元性

本次比賽的裁判員由體育教師和其他學(xué)科的教師共同組成，各個項目的主裁判由專職體育教師負(fù)責(zé)，對所有裁判員進(jìn)行培訓(xùn)。與此同時，學(xué)校要求每名學(xué)生都必須兼任2個項目的裁判員，自主選擇自己感興趣的項目報名，體育組負(fù)責(zé)調(diào)劑，該環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，提高管理能力。此外，學(xué)生家長可以根據(jù)自己的時間和特長在班級微信群中自愿報名參加裁判員工作，班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計，體育組進(jìn)行合理分配，家長的參與可以激發(fā)學(xué)生拼搏的動力，加強了家校合作，有助于學(xué)生更好的成長。

（四）比賽測試的靈活性

一個年級400多人，如何快捷高效地組織比賽較為重要。因為場地受限，本次比賽除了規(guī)定的50m跑必須作為第1項測試項目之外，其余的均由學(xué)生自主選擇，準(zhǔn)備活動集體統(tǒng)一在50m起點處進(jìn)行。50m跑8個班采用統(tǒng)一發(fā)令，統(tǒng)一起跑，每道一名裁判員計時，比賽之前要求所有學(xué)生的卡片按順序排好交給裁判員，跑完后裁判員在學(xué)生成績相應(yīng)的欄目里蓋章，學(xué)生在操場另一邊等待，不可再回到起點，以免發(fā)生碰撞。由于比賽項目較多，所以不規(guī)定其他比賽項目的順序，體育教師只會提前教會學(xué)生應(yīng)該如何做好各項比賽的準(zhǔn)備活動和各個比賽項目的地點，至于參與項目順序以及和誰一起參加均由學(xué)生自己決定。在這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了大量的合作交流機(jī)會，有效提高了學(xué)生的合作能力和體能分配能力。

（五）成績記錄的便捷性

成績記錄的速度直接影響比賽的進(jìn)程。為了高效快捷地記錄下學(xué)生的成績，體育組自制了競賽成績卡，卡片與手掌的大小較為接近，便于學(xué)生攜帶；每生1張，用顏色區(qū)分性別?？ㄆ募垙埍容^厚實，不容易讓學(xué)生撕破或揉皺，在卡片的正反面印有比賽項目和評價標(biāo)準(zhǔn)。評價成績的設(shè)定充分考慮了男女生的性別差異，如，三年級投擲輕物時，女生投擲4m得1顆星，男生投擲5m得1顆星。評價標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生的實際能力制訂，必測項目參照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，其他項目則是利用體育統(tǒng)計學(xué)方法測量計算后修訂而來。比賽時當(dāng)學(xué)生完成后，裁判員只需要在相應(yīng)的成績欄蓋章（表3）。

通過上表可以看出小明立定跳遠(yuǎn)得了2顆星，仰臥起坐得了3顆星。

（六）設(shè)置“導(dǎo)賽教師”的必要性

因為是學(xué)生自主選擇比賽，如果沒有適度引導(dǎo)，就會出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。因此，學(xué)校在部分區(qū)域設(shè)置了“導(dǎo)賽教師”崗位?！皩?dǎo)賽教師”佩戴顯著標(biāo)志在操場流動，猶如交警一樣，及時疏導(dǎo)運動場上的“交通”以及向?qū)W生解釋比賽過程中的疑惑?！皩?dǎo)賽教師”要及時和組委會領(lǐng)導(dǎo)反映比賽過程中的問題，以便組委會及時調(diào)整比賽計劃。在這個環(huán)節(jié)主要是防止學(xué)生的流動會影響其他比賽的順利進(jìn)行，消除安全隱患，所以安全警示牌和“導(dǎo)賽教師”的安排就尤為重要。

本次運動會，每名學(xué)生至少參加7項比賽，達(dá)到了預(yù)期的效果。讓全校每一名學(xué)生都參加學(xué)校運動會，不僅需要先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)，更需要一線體育教師動腦筋、想辦法，發(fā)揮教育智慧，因地制宜地采取切實可行的操作措施，才能使校內(nèi)運動會成為進(jìn)行“立德樹人”體育教育的平臺。