朱紅琴
一、活動背景
筆者所在學(xué)校為城區(qū)小學(xué),人多場地小,全校49個教學(xué)班級,近2400個學(xué)生,一片200m的田徑場。讓每名學(xué)生都參加學(xué)校體育競賽,都有展示的機(jī)會,是學(xué)校體育競賽的改革方向。如何讓全員運動會在最短的時間之內(nèi)獲得最大的效率,讓每名學(xué)生在有限的時間內(nèi)參與更多的競賽項目,需要精心的預(yù)設(shè)和組織,尤其是人多場地小的學(xué)校更加需要精心策劃,競賽方式和組織過程顯得尤為重要。
二、運動會競賽規(guī)程簡介
(一)比賽辦法
三至六年級學(xué)生在1.5天的時間內(nèi),每名學(xué)生需要完成7個比賽項目,其中5個規(guī)定項目和2個自選項目,1~5項為必測項,6~10項為自選,不得多測或少測。按年級進(jìn)行比賽,每個年級從準(zhǔn)備活動到比賽結(jié)束需要花費1.5小時左右。
(二)參賽過程
每人1張參賽卡片,憑卡片參加比賽,每賽完1項比賽,負(fù)責(zé)該項比賽的裁判在相應(yīng)級別的“星星”上蓋章(圖1)。
(三)名次錄取
后統(tǒng)計學(xué)生個人獲得“星星”數(shù)目和班級獲得“星星”數(shù)目,由多到低,依次排名,相同數(shù)目者,名次并列。
(四)項目設(shè)置(表1、表2)。
三、全員運動會的設(shè)計策略
(一)內(nèi)容設(shè)置多樣性
按照3個方面原則選擇比賽內(nèi)容。
1.與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項目相結(jié)合,將50m跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)和仰臥起坐等5項設(shè)置為必測項目。
2.與學(xué)校特色結(jié)合。學(xué)校是市級羽毛球傳統(tǒng)校和全國校園足球試點校,因為投擲的揮臂動作與羽毛擊高遠(yuǎn)球動作相似,所以在運動會中設(shè)置了投擲羽毛球(圖2);根據(jù)年級的不同,設(shè)置了不同難度的足球個人技術(shù)比賽——足球“S”形運球(見圖3)。
3.與學(xué)生興趣和本年級教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。如,摞汽車輪胎(圖4)、爬行比快(圖5)等,學(xué)生可以根據(jù)自己的能力或興趣選擇2項自測項目。
(二)場地安排的緊湊性
比賽項目多,場地小,就需要充分利用校內(nèi)自然環(huán)境資源,緊湊安排而不相互干擾。操場的東面是看臺,把球類項目安排在該處可以防止足球四處亂滾,方便學(xué)生撿球;將坐位體前屈放在看臺下邊,教師不但可以坐在第1節(jié)臺階上看數(shù)據(jù),還可利用看臺加固坐位體前屈的測試儀器,防止學(xué)生用力后會移動;學(xué)校的東南角安裝著仰臥起坐勾腳的橫桿,做仰臥起坐(圖6)時就不需要其他學(xué)生幫忙壓腿,一次可容納20多名學(xué)生同時進(jìn)行;同時,在50m跑比賽場地設(shè)置警戒線和進(jìn)出路線,做到“單行道”,防止碰撞。
(三)裁判員組成的多元性
本次比賽的裁判員由體育教師和其他學(xué)科的教師共同組成,各個項目的主裁判由專職體育教師負(fù)責(zé),對所有裁判員進(jìn)行培訓(xùn)。與此同時,學(xué)校要求每名學(xué)生都必須兼任2個項目的裁判員,自主選擇自己感興趣的項目報名,體育組負(fù)責(zé)調(diào)劑,該環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,提高管理能力。此外,學(xué)生家長可以根據(jù)自己的時間和特長在班級微信群中自愿報名參加裁判員工作,班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計,體育組進(jìn)行合理分配,家長的參與可以激發(fā)學(xué)生拼搏的動力,加強了家校合作,有助于學(xué)生更好的成長。
(四)比賽測試的靈活性
一個年級400多人,如何快捷高效地組織比賽較為重要。因為場地受限,本次比賽除了規(guī)定的50m跑必須作為第1項測試項目之外,其余的均由學(xué)生自主選擇,準(zhǔn)備活動集體統(tǒng)一在50m起點處進(jìn)行。50m跑8個班采用統(tǒng)一發(fā)令,統(tǒng)一起跑,每道一名裁判員計時,比賽之前要求所有學(xué)生的卡片按順序排好交給裁判員,跑完后裁判員在學(xué)生成績相應(yīng)的欄目里蓋章,學(xué)生在操場另一邊等待,不可再回到起點,以免發(fā)生碰撞。由于比賽項目較多,所以不規(guī)定其他比賽項目的順序,體育教師只會提前教會學(xué)生應(yīng)該如何做好各項比賽的準(zhǔn)備活動和各個比賽項目的地點,至于參與項目順序以及和誰一起參加均由學(xué)生自己決定。在這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了大量的合作交流機(jī)會,有效提高了學(xué)生的合作能力和體能分配能力。
(五)成績記錄的便捷性
成績記錄的速度直接影響比賽的進(jìn)程。為了高效快捷地記錄下學(xué)生的成績,體育組自制了競賽成績卡,卡片與手掌的大小較為接近,便于學(xué)生攜帶;每生1張,用顏色區(qū)分性別??ㄆ募垙埍容^厚實,不容易讓學(xué)生撕破或揉皺,在卡片的正反面印有比賽項目和評價標(biāo)準(zhǔn)。評價成績的設(shè)定充分考慮了男女生的性別差異,如,三年級投擲輕物時,女生投擲4m得1顆星,男生投擲5m得1顆星。評價標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)生的實際能力制訂,必測項目參照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),其他項目則是利用體育統(tǒng)計學(xué)方法測量計算后修訂而來。比賽時當(dāng)學(xué)生完成后,裁判員只需要在相應(yīng)的成績欄蓋章(表3)。
通過上表可以看出小明立定跳遠(yuǎn)得了2顆星,仰臥起坐得了3顆星。
(六)設(shè)置“導(dǎo)賽教師”的必要性
因為是學(xué)生自主選擇比賽,如果沒有適度引導(dǎo),就會出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。因此,學(xué)校在部分區(qū)域設(shè)置了“導(dǎo)賽教師”崗位?!皩?dǎo)賽教師”佩戴顯著標(biāo)志在操場流動,猶如交警一樣,及時疏導(dǎo)運動場上的“交通”以及向?qū)W生解釋比賽過程中的疑惑?!皩?dǎo)賽教師”要及時和組委會領(lǐng)導(dǎo)反映比賽過程中的問題,以便組委會及時調(diào)整比賽計劃。在這個環(huán)節(jié)主要是防止學(xué)生的流動會影響其他比賽的順利進(jìn)行,消除安全隱患,所以安全警示牌和“導(dǎo)賽教師”的安排就尤為重要。
本次運動會,每名學(xué)生至少參加7項比賽,達(dá)到了預(yù)期的效果。讓全校每一名學(xué)生都參加學(xué)校運動會,不僅需要先進(jìn)教育理念的引領(lǐng),更需要一線體育教師動腦筋、想辦法,發(fā)揮教育智慧,因地制宜地采取切實可行的操作措施,才能使校內(nèi)運動會成為進(jìn)行“立德樹人”體育教育的平臺。