摘要：在鋼琴演奏過程中進(jìn)行即興演奏，既能體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)演奏者的感情和正在思考的內(nèi)容，同時(shí)也能夠表現(xiàn)出演奏者的自身技能水平。在鋼琴教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的即興演奏能力，需要針對學(xué)生的自身性格特點(diǎn)來選擇合適的訓(xùn)練方法。本文詳細(xì)介紹了鋼琴即興演奏能力，并有針對性地探討了訓(xùn)練方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴 即興演奏 能力訓(xùn)練

一、鋼琴教學(xué)中即興演奏能力訓(xùn)練的基本內(nèi)容

（一）即興演奏能力硬技術(shù)訓(xùn)練

在鋼琴教學(xué)過程中的即興演奏能力包含和弦、織體、調(diào)式以及調(diào)性等四個(gè)方面的技術(shù)，屬于鋼琴即興演奏過程中需要使用的四項(xiàng)基本技能。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中和弦屬于即興演奏硬技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容最核心的部分，和弦是能夠把織體組織在一起，通過調(diào)式以及調(diào)性出現(xiàn)一系列的變化，從而把鋼琴樂曲形式正確地表現(xiàn)出來。[1]在實(shí)際的鋼琴即興演奏能力培訓(xùn)過程中，要把這四個(gè)不同的基本技能進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，等學(xué)生達(dá)到一定水平的時(shí)候再進(jìn)行整體訓(xùn)練，提升即興演奏能力水平。和弦的訓(xùn)練主要是三和弦的訓(xùn)練以及七和弦的訓(xùn)練。和弦的訓(xùn)練是為了幫助學(xué)生正確了解和弦在鍵盤上的位置以及產(chǎn)生的觸覺，從而產(chǎn)生手型框架。

學(xué)生在進(jìn)行和弦訓(xùn)練的過程中也需要根據(jù)不同的和弦立刻回憶起不同手型，了解相近的音色之后，才能夠?yàn)楹笃陟`活地使用鋼琴彈奏即興樂曲做準(zhǔn)備。和弦的學(xué)習(xí)隨手型框架的形成有些不同，但是相似的和弦形成的手型框架也有共同點(diǎn)。教師在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴和弦的時(shí)候，還需要相應(yīng)地提醒學(xué)生，注意這些共同點(diǎn)的記憶，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中融會(huì)貫通。[2]織體指的是和聲聲部的組織形式，通過聲部不同的排列變化和節(jié)奏變化，從而展示出來的一種技能?？楏w練習(xí)過程中需要確保和聲不變，這樣才能夠準(zhǔn)確掌握織體產(chǎn)生的變化，并熟練地掌握演奏技巧。演奏者在訓(xùn)練過程中需要熟練地掌握各種織體變化和演奏技能，以便在即興演奏過程中根據(jù)自己的思維變化來演奏和聲。鋼琴的即興演奏中擁有多種調(diào)式來表達(dá)情感，總共可以分為大調(diào)和小調(diào)。教師在教學(xué)過程中要先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用小調(diào)和大調(diào)的熟練演奏和切換，進(jìn)而使學(xué)生掌握即興演奏技能。移調(diào)也就是改變鋼琴演奏的調(diào)式，在鋼琴即興演奏過程中演奏者需要熟練地掌握手在鋼琴鍵盤上的位置變化，既能夠體現(xiàn)出演奏者的即興演奏能力，也能夠幫助演奏者來建立起統(tǒng)一的調(diào)性和聲思維。

（二）即興演奏能力的軟技術(shù)訓(xùn)練

如果在鋼琴的即興演奏過程中能夠熟練地掌握基本技巧，就能夠更好地把音樂生動(dòng)形象地演奏出來。通過和弦的訓(xùn)練能夠幫助鋼琴發(fā)出更加悅耳動(dòng)聽的聲音。因此，需要在鋼琴演奏過程中加強(qiáng)和弦連接的訓(xùn)練。橫向和縱向相結(jié)合的演奏形式屬于多聲部統(tǒng)一體，也就是真正意義上的音樂演奏。[3]即興演奏時(shí)和聲也分為不同的聲部，由于在即興演奏過程中聲框架和外聲部都是看不到的，演奏人員需要在即興演奏表演過程中熟練地掌握聲框架和外聲部的整體演奏效果。和聲的訓(xùn)練就是訓(xùn)練對于和弦時(shí)值長度的控制能力，在即興演奏過程中演奏人員要自己控制好和聲的節(jié)奏和演奏效果。在即興演奏過程中有和弦音以及和弦外音，演奏之前需要先綜合分析和考慮和弦外音的規(guī)則與相關(guān)步驟，這樣在演奏過程中即使是遇到和弦外音也能夠熟練地演奏出來。

二、鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練措施

（一）提升即興演奏興趣。一部分學(xué)生的即興演奏能力不足，因此導(dǎo)致學(xué)生在即興演奏過程中很難發(fā)揮出自己真實(shí)的演奏水平。[4]教師需要引導(dǎo)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)地參與即興演奏的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在教學(xué)中也要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，給學(xué)生建立起開放和愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到即興表演帶來的激情。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的演奏功底。教師在教學(xué)中要以身作則，不斷地強(qiáng)化自身基本功訓(xùn)練，提升學(xué)生對于基本功訓(xùn)練的重視程度。即興演奏除了考驗(yàn)演奏者的思維即興反應(yīng)能力之外，也考驗(yàn)了學(xué)生的基本功掌握情況，因此加強(qiáng)基本功訓(xùn)練十分重要。

（三）重視音樂創(chuàng)作。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著用鋼琴演奏來表達(dá)自己的情緒和感情，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。[5]在演奏過程中可以引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己掌握的知識(shí)和技能，詳細(xì)地分析不同音樂作品的創(chuàng)作背景，先讓學(xué)生從簡單的曲調(diào)開始創(chuàng)作，不斷地提升難度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和演奏能力。

三、結(jié)語

總而言之，即興演奏除了是一項(xiàng)基本鋼琴演奏技能之外，也體現(xiàn)出了學(xué)生演奏技能和演奏技巧的掌握情況。教師在教學(xué)中要有針對性地形成完善的即興演奏能力培養(yǎng)體系，在日常生活和學(xué)習(xí)中滲透即興演奏訓(xùn)練，提升學(xué)生的即興演奏能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦潤明.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法探索[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011（01）.

[2]張浩.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法初探[J].長江叢刊，2018（19）.

[3]聶承旭.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法分析[J].戲劇之家，2014（11）.

[4]劉鑫.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法分析[J].黃河之聲，2017（05）.

[5]萬凌艷.鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練方法分析[J].北方音樂，2016（05）.

（作者簡介：雷詩君，女，碩士研究生，廣州工商學(xué)院，講師，研究方向：鋼琴演奏與教育）（責(zé)任編輯 劉月嬌）