譚四華

在傳媒2.0時(shí)代，線上線下的演講節(jié)目很受青年人的青睞，比如中國(guó)首檔青年公開(kāi)課《開(kāi)講啦》，騰訊《星空演講》，《一席》，《TED》，演講比賽形式的《超級(jí)演說(shuō)家》等。演講是論辯說(shuō)服的過(guò)程，敘事、抒情、議論等都是演說(shuō)的策略性技巧，其中演講的敘事技巧使用最頻繁也最廣泛?！把葜v者通過(guò)講述一件已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件為自己的說(shuō)服論證提供支撐性論據(jù)。作為一種事實(shí)性論據(jù)，敘事旨在證明其上下文所提觀點(diǎn)?！边@些的演講節(jié)目中演講敘事都是策略性的，都是為引出主題、凸顯主題服務(wù)的，但是在敘事的內(nèi)容選擇和結(jié)構(gòu)安排上各有不同。

相比較而言，《開(kāi)講啦》和騰訊《星空演講》都是根據(jù)嘉賓個(gè)人經(jīng)歷、按照時(shí)間順序、圍繞演講主題進(jìn)行演講敘事，使整個(gè)演講以時(shí)間節(jié)點(diǎn)分割出清晰的結(jié)構(gòu)層次。騰訊《星空演講》2016年6月首播，邀請(qǐng)明星、名人等公眾人物開(kāi)講，相當(dāng)于《開(kāi)講啦》早期邀請(qǐng)的嘉賓陣容，而從2016年起《開(kāi)講啦》更側(cè)重于邀請(qǐng)科學(xué)家、藝術(shù)家等“高冷”行業(yè)的知識(shí)精英來(lái)開(kāi)講。因此，本文將對(duì)《開(kāi)講啦》開(kāi)播以來(lái)兩百多位嘉賓的演講敘事進(jìn)行深入分析，探究其敘事的個(gè)人化、修辭性、選擇性和漸進(jìn)性等特征。

1 個(gè)人化敘事

《開(kāi)講啦》嘉賓以個(gè)人閱歷為主的敘事演講開(kāi)啟了不同于傳統(tǒng)的演講風(fēng)格，“個(gè)人敘事的符號(hào)特征賦予了《開(kāi)講啦》真實(shí)和真誠(chéng)的標(biāo)識(shí)。公眾人物因真誠(chéng)的個(gè)人敘事風(fēng)格而還原為普通人”。

演講嘉賓講述自己不同時(shí)期走過(guò)的心路歷程和人生思考，傳遞出他們面對(duì)人生困境不懈努力、勇于突破的正能量。比如成龍?jiān)凇稕](méi)人能替你奮斗》講到拍高空跳下的電影鏡頭時(shí)，自己不是SUPPERMAN（超人），害怕也要硬著頭皮往下跳。演講者講述這些個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，輔以肢體語(yǔ)言，不僅真實(shí)，而且凸顯出“沒(méi)人能替你奮斗”的演講主題，傳遞出滿滿的正能量。

相對(duì)于其他的演講敘事內(nèi)容，以個(gè)人經(jīng)歷為主的演講敘事更能讓演講受眾感受到演講者的真誠(chéng)和坦率，更能讓他們有感同身受的代入感，以情感上的共鳴實(shí)現(xiàn)演講主題的傳達(dá)與接受。

縱觀《開(kāi)講啦》邀請(qǐng)的嘉賓，不管是知名的公眾人物還是高冷的知識(shí)精英，都通過(guò)講述個(gè)人經(jīng)歷來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)和感悟，“精英的視角、平民的表達(dá)”娓娓道來(lái)的不是激情的鼓動(dòng)，而是一種真誠(chéng)的表達(dá)，因此獲得演講受眾——青年人最大的認(rèn)同。

2 修辭性敘事

演講中的敘事是演講者賴以論證說(shuō)服的重要手段，不能為敘事而敘事，也不是單純地講故事，而是為更好地引出、點(diǎn)明演講主題起到醞釀鋪陳的作用，讓演講受眾更容易接受演講者的觀點(diǎn)。作為事實(shí)性論據(jù)，《開(kāi)講啦》嘉賓演講敘事從語(yǔ)篇的角度都是修辭性的，是為突出主題服務(wù)的。

與英語(yǔ)政論性演說(shuō)修辭性敘事指代性強(qiáng)，情節(jié)簡(jiǎn)潔不同，《開(kāi)講啦》嘉賓演講敘事具有連貫性強(qiáng)，情節(jié)完整的特點(diǎn)。因?yàn)檎撔匝菡f(shuō)的敘事都是眾所周知的歷史性大事件，比如“八十七年前，我們的先輩們?cè)谶@個(gè)大陸上創(chuàng)立了一個(gè)新的國(guó)家”就指代美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；而《開(kāi)講啦》嘉賓演講的敘事都是不同時(shí)期的個(gè)人經(jīng)歷，私人屬性，概括介紹完整才能被演講受眾更好地理解。

比如鄧亞萍在演講《轉(zhuǎn)型從零開(kāi)始》中提到到她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷時(shí)，敘事從清華大學(xué)的學(xué)習(xí)到奧委會(huì)上的第一次全英文發(fā)言，時(shí)間上連貫性強(qiáng)，情節(jié)概括完整，有細(xì)節(jié)描述（如“大把大把掉頭發(fā)”），有心理活動(dòng)（如“下決心：無(wú)論如何也要把英語(yǔ)拿下！”），而這些敘事內(nèi)容作為事實(shí)性論據(jù)，就是為了點(diǎn)明主題“轉(zhuǎn)型從零開(kāi)始”。

就整篇演講而言，嘉賓演講敘事的作用不僅是修辭性的，還是達(dá)到演說(shuō)情理交融效果必不可少的部分。正因?yàn)橛辛诉@些敘事的鋪墊推進(jìn)醞釀渲染，嘉賓的演講主題才得以凸顯和升華，整個(gè)演說(shuō)的生動(dòng)性才得到增強(qiáng)。

3 選擇性敘事

美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)：演說(shuō)就是講故事，就是通過(guò)吸引人的故事來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。但是“演講敘事并非本身有趣就有效，它必須具有相關(guān)性?！?“演講敘事是演講者的說(shuō)服論辯手段，演講者敘事時(shí)必須依據(jù)上文主旨需求，選擇敘事素材和設(shè)計(jì)敘事模式?！薄堕_(kāi)講啦》作為一檔青年公開(kāi)課，節(jié)目的受眾是青年人，傳遞的是積極的正能量，起到引領(lǐng)和激勵(lì)年輕人的作用。《開(kāi)講啦》嘉賓講述不同時(shí)期的過(guò)往經(jīng)歷都有助于彰顯其人格魅力，激發(fā)受眾的敬佩或仰慕等情感。

比如李雪健在演講《珍惜“演員”這個(gè)詞》中講到他參演《橫空出世》的司令雖然得了政府獎(jiǎng)，但是他自己覺(jué)得遺憾。原因是“那個(gè)《橫空出世》這個(gè)司令，是在出了名之后拍的，那么為什么我拍這個(gè)角色就想不到減肥了？我為此而感到羞恥?！崩钛┙±舷壬谝巫由?，表情凝重，語(yǔ)氣自責(zé)，作為一位業(yè)內(nèi)尊崇觀眾喜愛(ài)的表演藝術(shù)家，卻對(duì)自己曾經(jīng)扮演的角色一個(gè)微不足道的“瑕疵”苛責(zé)不已，觀眾們能真切地感受到他對(duì)“演員”的珍惜，更加敬重他對(duì)藝術(shù)精益求精追求完美的精神。

《開(kāi)講啦》中也有嘉賓通過(guò)選擇講述相同相似的經(jīng)歷，來(lái)激發(fā)受眾的情感共鳴。比如在第46期《我和未來(lái)有個(gè)對(duì)話——支招最難畢業(yè)季》里演員任泉就講到了自己在大學(xué)畢業(yè)之際創(chuàng)業(yè)開(kāi)一家餐廳，租房子時(shí)他找那房東都被拒絕了三次，第五次才打動(dòng)了對(duì)方租了下來(lái)；為了開(kāi)好餐廳，還特意去考了一個(gè)三級(jí)的廚師證。他選擇了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)即將畢業(yè)的大學(xué)生勇敢地走出第一步。

4 漸進(jìn)性敘事

“演講的層次是演講展開(kāi)的脈絡(luò)和步驟，演講結(jié)構(gòu)要更清晰明了，因?yàn)檠葜v除了用一些次序詞、關(guān)聯(lián)詞顯示層次外，演講者只能完全靠其有聲語(yǔ)言來(lái)展示其結(jié)構(gòu)層次，可見(jiàn)其難度要大于其他文章的結(jié)構(gòu)?！?/p>

《開(kāi)講啦》嘉賓們按照時(shí)間順序選擇多個(gè)不同時(shí)段的經(jīng)歷，以時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)安排結(jié)構(gòu)層次，漸進(jìn)地反復(fù)照應(yīng)演講主題。這種層層推進(jìn)，反復(fù)映照的演說(shuō)敘事特點(diǎn)，不僅逐步加深演講受眾對(duì)演說(shuō)主題的認(rèn)識(shí)和印象，而且在演講受眾心中也逐漸樹(shù)立起一個(gè)完整統(tǒng)一的個(gè)人形象。所以演講說(shuō)服的過(guò)程也是個(gè)人形象得以彰顯的過(guò)程。

嘉賓們按照時(shí)間順序來(lái)演講敘事，隨著嘉賓年齡的增長(zhǎng)閱歷的增加，對(duì)自身際遇的看法也越來(lái)越客觀，提煉的觀點(diǎn)也越接近事實(shí)本質(zhì)。比如舞蹈家黃豆豆在演講《為自己爭(zhēng)取機(jī)遇》中，一方面他對(duì)藝術(shù)孜孜以求永不止步，雖然身高不夠突出，但是自己多次主動(dòng)去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)獲得賞識(shí)，兩次代表參賽都獲得“桃李杯”金獎(jiǎng)……另一方面他認(rèn)為“機(jī)遇不單單是自己要去爭(zhēng)取，同時(shí)也要感謝別人把機(jī)遇賜給你”，充滿感恩也是他藝術(shù)上精神上日臻成熟的體現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：《開(kāi)講啦》嘉賓演講敘事是修辭性、策略性的敘事，是為了凸顯主題服務(wù)的。和其他類型的演講節(jié)目不同的是，《開(kāi)講啦》嘉賓都是個(gè)人化敘事，有選擇地按照時(shí)間順序圍繞主題漸漸推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)演講的說(shuō)服目的。

（課題：湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目，編號(hào)17C1062，項(xiàng)目名稱：央視《開(kāi)講啦》談心式演講的特點(diǎn)及其技巧研究）

（作者單位：湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）