張惠嫻

眾所周知青少年是祖國(guó)的未來(lái)，跨世紀(jì)的建設(shè)者。青少年的健康成長(zhǎng)是關(guān)系到祖國(guó)前途和民族命運(yùn)的大事，他們的思想境界和道德水平關(guān)系民族未來(lái)、國(guó)家前途和社會(huì)興衰。所以對(duì)青少年開(kāi)展有效的思想道德教育，引領(lǐng)其建立正確的價(jià)值觀是全社會(huì)都有義不容辭的責(zé)任。尤其是在新舊體制轉(zhuǎn)變過(guò)程中，如果不認(rèn)真地抓好青少年思想道德教育，將要貽誤一代人甚至幾代人。黨的“十八大”報(bào)告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！眻?bào)告以簡(jiǎn)潔凝練的“三個(gè)倡導(dǎo)”、二十四個(gè)字對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀做出了最新概括，突出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要地位，為青少年思想道德教育指明了方向。

一、深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”這是全國(guó)人民的共同心愿和追求，也符合人民的共同利益。中華民族的偉大復(fù)興需要幾代建設(shè)者的不懈努力，在這場(chǎng)接力賽中，即將接過(guò)下一棒的青少年需要有明確的奮斗目標(biāo)才能取得新的勝利?！白杂?、平等、公正、法治”反映了現(xiàn)代文明社會(huì)的共同特征，對(duì)于加快改變社會(huì)現(xiàn)象，剔除現(xiàn)落后的觀念，構(gòu)建合理的體制，調(diào)整社會(huì)關(guān)系具有重要意義。青少年若能建立這樣的基本價(jià)值觀將對(duì)建成和諧社會(huì)起到積極作用。“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”給我們提出了道德準(zhǔn)則，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代公民道德原則的有機(jī)統(tǒng)一，是對(duì)全體公民行為規(guī)范的基本要求。為青少年思想道德教育提供了必要的理論指導(dǎo)。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年思想道德教育的方向

目前，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，在此過(guò)程中，我們必須牢牢把握青少年思想道德成長(zhǎng)的正確方向，增強(qiáng)青少年明辨是非的能力，以抵御腐朽思想文化的滲透，切實(shí)維護(hù)國(guó)家文化安全和社會(huì)穩(wěn)定。十八大的戰(zhàn)略部署明確了青少年的價(jià)值觀培養(yǎng)方向，要求全社會(huì)特別是教育工作者要積極幫助青少年理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力把青少年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人和合格的建設(shè)者。因此，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引青少年思想道德教育、實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年價(jià)值引領(lǐng)，是我國(guó)思想政治教育工作的長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。

二、青少年思想道德教育現(xiàn)狀分析

（一）青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境發(fā)生深刻變化

我國(guó)改革開(kāi)放三十多年來(lái)取得了舉世矚目的輝煌成就，人民生活水平不斷提高。當(dāng)代青少年正處于有史以來(lái)最好的成長(zhǎng)環(huán)境——優(yōu)越的物質(zhì)文化生活條件和開(kāi)放的信息文化環(huán)境。相比于父輩，一方面，他們的眼界更開(kāi)闊，思維更活躍，獲取信息的渠道更豐富，接受新知識(shí)、新技術(shù)、新觀念的能力更強(qiáng)；另一方面，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的功利主義、拜金思想、個(gè)人利益至上等負(fù)面因素對(duì)青少年有一定的潛在威脅，青少年的價(jià)值觀更易被干擾，容易出現(xiàn)功利思想嚴(yán)重、價(jià)值取向扭曲、責(zé)任意識(shí)淡化的現(xiàn)象。

（二）青少年思想道德教育存在的不足

1.學(xué)校教育重視不足、手段僵化

2.社會(huì)教育環(huán)境復(fù)雜

3.家庭教育錯(cuò)位

4.信息多元化的考驗(yàn)

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青少年思想道德教育的有效途徑

（一）更新觀念，充分重視青少年思想道德教育

新形勢(shì)下，全社會(huì)要更加重視青少年的思想道德教育，齊抓共管，通力合作，共同努力推進(jìn)這項(xiàng)工作。

1.各級(jí)部門(mén)要更新觀念

要將青少年思想道德教育提升到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同等重要的地位，結(jié)合思想道德教育的特點(diǎn)制定科學(xué)合理的管理評(píng)估機(jī)制，避免過(guò)度依賴(lài)數(shù)字指標(biāo)。

2.學(xué)校教育體系要變革教育理念

要將“三個(gè)倡導(dǎo)”落到實(shí)處，取消形式主義，將思想道德教育放到重要的位置上來(lái)，將培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、塑造現(xiàn)代社會(huì)公民作為重要任務(wù)?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！?/p>

3.教育工作者要樹(shù)立理想信念

教育者要積極提升自身理論素養(yǎng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)倡導(dǎo)”所包含的科學(xué)理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極把握一切有助于提升自身理論水平和職業(yè)能力的機(jī)會(huì)。管理部門(mén)應(yīng)建立制度化培訓(xùn)機(jī)制，為理論工作者和教育工作者創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的條件，促進(jìn)教育水平的持續(xù)提升。

（二）開(kāi)拓思路，豐富青少年思想道德教育手段

青少年在接受思想道德教育的過(guò)程中排斥僵化的單一說(shuō)教方式，喜歡活潑多變的教育手段。這就要求教育工作者要適時(shí)創(chuàng)新，教育手段多樣化。

1.學(xué)校教育：堅(jiān)守正面灌輸主陣地

在現(xiàn)有的教育條件下，學(xué)校是青少年接受教育的主渠道，必須牢牢占領(lǐng)這一主陣地，充分發(fā)揮學(xué)校、課堂在青少年思想道德教育中的主渠道作用。

2.家庭教育：探索啟發(fā)式教育新模式

家庭是青少年接受教育的基本場(chǎng)所，溫馨和諧的家庭環(huán)境最適合進(jìn)行啟發(fā)式教育。

3.社會(huì)教育：全社會(huì)協(xié)同疏通溝通渠道

在對(duì)青少年的思想道德教育不僅僅是家庭和學(xué)校的任務(wù)，而應(yīng)全社會(huì)協(xié)同合作，疏通青少年發(fā)表意見(jiàn)的溝通渠道，通過(guò)新媒體提供的多種平臺(tái)為廣大青少年創(chuàng)造討論空間，鼓勵(lì)他們積極參與公共事務(wù)，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，在廣泛的爭(zhēng)鳴中實(shí)現(xiàn)對(duì)其的價(jià)值引導(dǎo)。

（三）把握原則，培養(yǎng)青少年終身學(xué)習(xí)意識(shí)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，對(duì)于社會(huì)成員而言，除了具體的專(zhuān)業(yè)技能，終身學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容是不斷促進(jìn)個(gè)人思想道德素質(zhì)的提升，有意識(shí)地自我完善是一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)主義公民的終身使命，“三個(gè)提倡”表述的內(nèi)容需要每一個(gè)人終生學(xué)習(xí)體會(huì)。在青少年階段，思想道德教育的主要方式是接受家庭、學(xué)校、社會(huì)教育；在成年階段需要不斷地自我教育，主動(dòng)自省，及時(shí)提升個(gè)人思想道德修養(yǎng)。對(duì)青少年的思想道德教育除了解決其成長(zhǎng)中的具體問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，以高度的責(zé)任感和使命感不斷提高思想道德水平。

終身學(xué)習(xí)始終要把握正確的方向，要想青少年思想道德素養(yǎng)的提升就必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以中華民族的偉大復(fù)興為己任，以“三個(gè)提倡”的標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)審視、反思自身思想言行，為早日?qǐng)A夢(mèng)而努力培養(yǎng)合格的建設(shè)者。