李虹

一、問(wèn)題的提出

2017年11月12日，就讀于湖南省益陽(yáng)沅江市第三中學(xué)的16歲高中生羅軍，在辦公室將自己的班主任鮑方刺死。原因竟是因?yàn)榭咕芾蠋煵贾玫淖鳂I(yè)。這實(shí)在令人震驚。一不如意就殺人，這還是人的行為嗎？這樣讓人震驚的事件，應(yīng)該引發(fā)我們對(duì)于教育的深度思考。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很重，心態(tài)不好，但更重要的是說(shuō)明我們培養(yǎng)的學(xué)生心理素質(zhì)是很脆弱的。還有，社會(huì)普遍存在只重成績(jī)不重品德教育的狀況。學(xué)生成績(jī)?cè)俸茫返虏缓?，思想出?wèn)題，素質(zhì)不高，這樣的學(xué)生不僅不能成為國(guó)家棟梁，反倒會(huì)成為害人之馬。血的教訓(xùn)，提醒我們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會(huì)做人了。

自從國(guó)家推行獨(dú)生子女政策以來(lái)，家家把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，無(wú)條件、無(wú)節(jié)制的溺愛(ài)。學(xué)校教育重視成績(jī)、升學(xué)率而忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，特別是如何做人的教育。社會(huì)媒體宣傳的導(dǎo)向是崇尚金錢(qián)、權(quán)力、享受，很少宣揚(yáng)孝道、勤儉、禮讓等傳統(tǒng)美德。結(jié)果使多數(shù)孩子養(yǎng)成自私、懶惰的習(xí)慣。好享樂(lè)，不能吃苦。缺乏基本的社會(huì)公德。不僅無(wú)德，而且無(wú)能。好多大學(xué)生沒(méi)有基本的生活自理能力。他們凡事以自我為中心，在家不干任何家務(wù)，上大學(xué)了都不洗衣服、襪子，不收拾宿舍。生活中，家長(zhǎng)你伺候我、滿(mǎn)足我是理所當(dāng)然的。不孝、頂撞父母比比皆是。曾有網(wǎng)上流傳一個(gè)男孩子抓扯母親頭發(fā)的視頻。更有甚者，殺父殺母。同學(xué)之間，稍有不合即動(dòng)手、動(dòng)刀。

這還是一個(gè)正常的人嗎？沒(méi)有最基本的生活自理能力，不知道感恩父母、老師，不知道孝順、恭敬父母、老師。

二、為什么要提倡踐行弟子規(guī)

（一）幫助學(xué)生明白如何孝順父母

孝者，德之本也。孝順父母，是一個(gè)人做人的本分與基礎(chǔ)?！案改负?應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須靜聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”。一個(gè)“須”字，沒(méi)有商量，必須這樣隨順父母，哪能頂撞、打罵、殺害父母。冬溫夏清、晨省昏定、出告返面，“居有常 業(yè)無(wú)變”，“事雖小 勿擅為 物雖小 勿私藏 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去?！薄坝H有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處辨 酒肉絕”。為人子必須這樣對(duì)待父母，你才夠得上一個(gè)真正的人。一個(gè)人如果從小把這些灌輸給他并引導(dǎo)他付諸實(shí)際，那么他必定是一個(gè)孝順父母的人。

（二）幫助學(xué)生明白如何尊敬長(zhǎng)輩

“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯”。告訴我們兄弟姐妹、同學(xué)之間如何和睦相處。“或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者後 稱(chēng)尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿顯能 路遇長(zhǎng) 疾趨拜 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立 長(zhǎng)者立 幼者立 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜”。告訴我們?nèi)绾闻c長(zhǎng)輩、老師和諧相處。踐行弟子規(guī)，給孩子從小種下尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同學(xué)的種子。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行、誠(chéng)信的好習(xí)慣

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊結(jié) 置冠服 有定位 衣貴潔 不貴華上循分 下稱(chēng)家”。告訴我們要珍惜光陰、講究衛(wèi)生、物有定位，生活節(jié)儉?！安綇娜?立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 ”。告訴我們行、住、坐、臥都要有一定的威儀，可懶散、隨意?！胺渤鲅?信為先 詐與妄 奚可焉 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò) 見(jiàn)人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚 惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵(lì) 聞譽(yù)恐 聞過(guò)欣”。告訴我們言而有信、見(jiàn)賢思齊、正確對(duì)待別人的勸告，不能注重衣食的好壞，而應(yīng)注重品學(xué)的高下?！奥勥^(guò)怒 聞譽(yù)樂(lè) 損友來(lái) 益友卻 聞譽(yù)恐 聞過(guò)欣 直諒士 漸相親。無(wú)心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 過(guò)能改 歸于無(wú) 倘掩飾 增一辜”。告訴我們?nèi)绾螌?duì)待別人的毀譽(yù)和自己的過(guò)錯(cuò)。踐行弟子規(guī)，讓孩子從小懂得待人接物的道理。

（四）幫助學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)人之心和親近有德之人

“凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載。己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新人不閑 勿事攪 人不安 勿話(huà)擾人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō) 道人善 即是善 人知之 愈思勉。揚(yáng)人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過(guò)不規(guī) 道兩虧”。教育我們對(duì)他人要有無(wú)私的愛(ài)心，隱惡揚(yáng)善，勸善規(guī)過(guò)。“能親仁 無(wú)限好 德日進(jìn) 過(guò)日少 不親仁 無(wú)限害 小人進(jìn) 百事壞”，教育我們要親近仁德之人遠(yuǎn)離小人。

（五）幫助學(xué)生解行并進(jìn)，明白學(xué)習(xí)的方法

“不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見(jiàn) 昧理真”教育我們學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的道理真正落實(shí)到日常生活當(dāng)中，不可學(xué)一套，做一套。

三、如何踐行弟子規(guī)

（一）學(xué)校方面

1.學(xué)校一把手校長(zhǎng)的高度重視

校長(zhǎng)的理念和態(tài)度直接影響弟子規(guī)的推行力度。每周開(kāi)一次踐行弟子規(guī)總結(jié)，分享成績(jī)，指出不足。校長(zhǎng)自己以身作則，孝敬雙親，為全校師生樹(shù)立了孝親的榜樣。

2.班主任的正確引導(dǎo)

通過(guò)各種方法把弟子規(guī)落實(shí)在日常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過(guò)背誦，熟悉弟子規(guī)內(nèi)容，才能在遇到事情時(shí)腦子里立馬浮現(xiàn)出弟子規(guī)的教導(dǎo)，從而對(duì)照弟子規(guī)修正自己的行為。先讓學(xué)生背誦弟子規(guī)，背誦的基礎(chǔ)上充分利用機(jī)會(huì)教育，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生踐行弟子規(guī)。

（二）家庭方面

父母必須和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，提高自己的道德素養(yǎng)，為孩子作好表率。積極配合學(xué)校老師督促孩子把弟子規(guī)落到實(shí)處。

（三）社會(huì)方面

社會(huì)媒體應(yīng)該多多地宣傳孝親尊師、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約這些方面的榜樣人物，讓學(xué)生有所仿效，而不是鼓吹與宣揚(yáng)崇尚金錢(qián)、權(quán)力、享樂(lè)等價(jià)值觀念。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們學(xué)校、家庭、社會(huì)三方合作，引導(dǎo)孩子踐行弟子規(guī)，從小學(xué)會(huì)做人，將來(lái)成為一個(gè)合格的社會(huì)公民，服務(wù)社會(huì)。