韓岳彤

運用信息化科技手段，能夠助推著英語課堂教學質(zhì)量與效率的提高。本文就信息化視角下高職英語教學如何科學、合理的對課堂進行設計予以分析探討，旨在為廣大高職英語教學工作者提供助力。

目前，高職英語教學已經(jīng)實現(xiàn)了信息技術(shù)與職業(yè)教育的自主結(jié)合。但是，從目前應用的情況來看，現(xiàn)代信息技術(shù)在高職英語課堂上的應用還是顯得遠遠不夠，信息化英語教學的課堂設計仍舊存有諸多不足，需要我們進一步研究與探討。

1 信息化教學視角下高職英語教學的重要性

目前社會對于大學生的要求越來越高，因此，高等職業(yè)院校應當按需培養(yǎng)學生，幫助學生提升其英語能力。能夠讓學生將其學到的知識更好的運用到生活當中，因此，教師應當選擇更為貼合實際的教學方法對學生進行教學，幫助其提升運用能力。在生活中，英語的應用范圍十分廣闊，無論哪個行業(yè)都需要有專業(yè)英語素養(yǎng)的人才，這樣才能更好的和國際進行溝通，小到生活中的瑣事，大到商務合作，都無法離開英語溝通，因此，教師應當增強學生的溝通能力，幫助學生更好的提升自身的英語運用能力，增強學生在英語學習過程中的積極性，這樣不僅可以提升課堂效率，也可以保證學生離開學校后能夠順利的走上社會，滿足社會對于自身的要求。例如：教師可以采用微課的教學手法進行教學，這樣可以讓學生對英語更感興趣，也能讓學生學習英語不受到時間和空間的限制，進而提升其英語水平，因此，在高職院校中，采用信息化教學對于英語提升而言是十分有利的。

2 信息化教學視角下高職英語教學課堂設計策略

2.1 以“學生為中心”開展教學設計

在傳統(tǒng)的課堂當中，教學的主體是屬于教師的，學生起到的僅僅是接受知識的作用，沒有辦法積極主動的進行學習，之后就會認為英語十分乏味，進而喪失對于英語學習的興趣，這樣的學習模式，雖然能夠幫助學生更好的掌握英語基礎內(nèi)容，但卻無法幫助學生提升其自主學習的能力，也無法提升學生的實際運用能力。但是將互聯(lián)網(wǎng)模式增加到英語教學當中后，教師就可以線上線下同步教學，將教學方法進行革新，將課堂主體的地位歸還給學生，教師則擔任引導者和組織者的身份，這樣的方式能夠改變過去學生強迫進行學習的模式，而讓其主動進行學習，更好的幫助其英語運用能力得到提升。

2.2 “以任務驅(qū)動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線

高職院校需要向社會輸送能夠?qū)嶋H運用到工作崗位上的人才，因此，幫助學生提升其實踐能力是每一個高職課堂都應當做到的，教師在教學中可以“以任務驅(qū)動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線，教師則需要在展開相應任務前對學生進行引導，學生完成任務的過程中給予其幫助和啟發(fā)，學生完成任務后根據(jù)其完成情況對其進行修改和點評。在這樣的教學過程中，師生之間是無法分離進行的，因此，可以有效地提升師生之間的情感，幫助學生能夠提升自身的自主學習能力，而且能夠讓課堂效果得到大幅度提升。

2.3 強調(diào)“協(xié)作學習”的重要

信息化教學不適用于大型的集體課堂，應當選擇相對而言較小的群體進行教學，之后再根據(jù)學生的水平和教學內(nèi)容進行分組，讓學生在組內(nèi)進行一些活動的展開，這一環(huán)節(jié)對于組內(nèi)同學的合作要求較高，可以有效地提升學生的合作學習能力，英語課堂中教師可以通過開展活動幫助學生進行學習，如：拼圖式活動、角色扮演、話題討論、戲劇表演、調(diào)查研究，趣味游戲等。小組成員需要按照教師要求將任務平均分配到組員身上，之后共同完成，完成后通過交流分享彼此成果，最后再統(tǒng)一匯總給教師，讓教師根據(jù)其成果進行點評。

2.4 合理利用各種信息資源，合理進行有效評估

隨著科技的發(fā)展，越來越多的新科技進入課堂，幫助課堂進行更好的教學，教師在引入科技之前，應當進行一系列的選擇，將適合課堂的部分進行引入，不能為了引入而將其引入，不能讓課堂內(nèi)容被科技奪走主體地位，科技在課堂中應當是輔助教師進行教學的工具。此外要針對學習過程進行評估。對于英語教學而言，評估是十分重要的，可以幫助教師更好的了解學生的真實學習情況，也能了解到學生對于課堂的需求和意見，教師根據(jù)這些意見進行改善，可以幫助課堂更好的進行，幫助學生更加喜愛課堂。

2.5 為教學課堂設計提供有效保證

2.5.1 加強校園網(wǎng)建設

校園網(wǎng)的建設在信息化教學中十分重要，通過校園網(wǎng)中的線上教學環(huán)節(jié)，可以更好地發(fā)揮學生的主體作用，學生主動利用信息進行學習，教師則起到輔助和解疑的作用，進而提升學生學習的積極性和主動性，幫助學生進行全面提升。

2.5.2 開發(fā)適用于信息化教學的軟件資源

對于信息化教學而言，硬件和軟件都十分重要，充分的信息化資源可以幫助學生更好的進行學習，因此，學校應當開發(fā)一些適合學生學習使用的app軟件或教學課件等，建立一個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，方便學生進行信息搜集，這樣可以徹底的脫離傳統(tǒng)的教學模式，運用信息化教學的方法進行教學，提升學生的英語水平。

總之，在信息時代和當前國家教育改革的大背景下，加強高職英語的信息化建設對實現(xiàn)高職院校信息化建設、實現(xiàn)數(shù)字化校園有著重要的作用和意義

（作者單位：遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術(shù)學院）