王玉嬌

隨著信息技術的快速發(fā)展，已經被應用在教學中，并且取得了顯著的成效。針對于小學數(shù)學教學而言，要進行積極的創(chuàng)新，才能提高教學質量。文章先介紹重要的意義，在給出具體的實施策略，推動教學模式的改革，在原有的基礎上有較大改善，從而促進學生的全面發(fā)展。

數(shù)學是一門邏輯性嚴密的課程，可以鍛煉學生的思維能力。傳統(tǒng)模式下，教師采用填鴨式的方法，導致課堂效率低下，無法達到預期的目標。因此要結合網絡的優(yōu)勢，對教學模式進行創(chuàng)新，從實際情況出發(fā)，采用切實可行的策略，讓學生參與進來，全面提升小學數(shù)學教學水平。

1 網絡環(huán)境下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新的意義

1.1學生發(fā)展的要求

社會發(fā)展對人才提出了更高的要求，所以要堅持與時俱進的觀念，對教學模式進行創(chuàng)新。以往只是向學生大量的灌輸理論，沒有實現(xiàn)靈活運用，忽視了能力的培養(yǎng)。網絡環(huán)境下有著明顯的優(yōu)勢，可以拓展學生的視野，不斷優(yōu)化自身的知識結構，有效的提高綜合素質。每個人的基礎情況和學習能力都是不一樣的，一刀切的方式無法滿足，信息技術可以實行分層教學，將效果落實到實處。由此可見，網絡環(huán)境下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新符合學生發(fā)展的要求。

1.2素質教育的要求

通常教師在課堂上占據(jù)著主導地位，學生處于被動接受的位置，不能提高學習效率。素質教育要求尊重學生的主體地位，發(fā)揮出他們的主觀能動性，自主的投入進來，在探究的過程中形成良好的習慣。在網絡環(huán)境下，學生對教師的依賴程度大大降低，完全可以進行自主學習，有利于形成獨立的思考方式，激發(fā)出創(chuàng)新性思維。素質教育理念下更加注重學生能力的培養(yǎng)，在先進設備的支持下，對知識實現(xiàn)靈活運用，轉化為自身的能力。

2 網絡環(huán)境下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新策略

2.1轉變教學理念

要轉變教學理念，體現(xiàn)出學生的主體性。以往都是教師直接的講授知識，學生沒有自主的探究，導致學習效果差強人意。要有效的改變這種局面，利用網絡提供的教學資源進行自主學習，當然教師要及時的指導，幫助他們解決過程中的難點，構建出清晰的知識脈絡。在求知欲望的支配下學生會自覺學習，對定理、公式等內容進行證明，理解過程中的變化，對知識有更加深刻的理解。讓學生成為課堂的主人，不斷提升自身學習效率。

2.2轉變教學目標

受到應試教育制度的影響，將分數(shù)作為唯一的評價標準，導致學生對知識機械化的記憶，考試中簡單的套用，沒有真正理解其中的內涵。新教學目標更加注重學生自我需求，要促進每個人的個性發(fā)展，找到適合自己的學習方法。對于不同的學生要采用不同的方法，針對性的措施會取得好的效果，滿足他們對于數(shù)學的要求。同時要注意觀察日常的表現(xiàn)，有效的進行輔導，朝著更好的方向發(fā)展。

2.3創(chuàng)設問題情景

難題是大部分學生頭疼的問題，主要是內容比較抽象，再加上自身的理解能

力有限，導致無法順利的學習。多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大的功能，可以將知識生動形象的展示出來，一定程度上降低了難度，通過分析便可以解決。有的東西是無法在課堂上演示的，多媒體可以打破時間和空間地局限，以豐富多彩的畫面呈現(xiàn)出來，極大的吸引了學生的注意力。具體的情景會讓學生有身臨其境的感覺，感受到數(shù)學的魅力。

2.4增強師生互動

教育從來都不是一個人的事情，需要師生的相互配合才能完成。教師要多和

學生進行交流，掌握他們的學習情況，便于對策略做出適當?shù)恼{整。建立一個學習平臺，可以在上面進行溝通，減少了直接面對教師的壓力。以提問的方式進行互動，過程中可以發(fā)現(xiàn)存在的漏洞，在改進的過程中促進學生完善。長此以往可以建立深厚的情誼，提高相互之間的默契配合度。

2.5小組合作學習

網絡環(huán)境下的課堂更加自由、開放，給學生留出足夠的時間和空間去探討。

將學生分成不同的小組，通過合作來完成任務，可以鍛煉他們信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等。對于問題每個人要提出自己的看法，發(fā)揮出集體智慧的作用，有利于實現(xiàn)共同進步。組間比賽可以激發(fā)學生的集體榮譽感和競爭意識，可以適應社會發(fā)展的需要。

2.6豐富教學資源

網絡世界保羅萬象，可以搜索到需要的資料。數(shù)學學習僅停留在課本是遠遠

不夠的，要進行有效的拓展，開闊學生的知識面。網絡資源是多層次、多樣化、多形態(tài)的，可以滿足不同的需求，有利于實現(xiàn)整體的進步。通過聯(lián)系課內外的內容可以達到知識的融會貫通，從多個角度去看待問題，從而得到最全面的答案。豐富的教學資源讓課堂變得更加具有活力，激發(fā)出求知的欲望，對學習充滿動力。

3 結語

綜上所述，網絡環(huán)境下小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新具有重要意義，采用多樣化的教學手段，滿足學生個性發(fā)展的需要。教師要充分發(fā)揮出網絡的優(yōu)勢，促進學生進行自主學習，提高探究問題的能力，培養(yǎng)出社會需要的全面型人才。

（作者單位：仙浴灣鎮(zhèn)中心小學）