陳傳富

為使中職體育教學質(zhì)量的提升，必須更新體育教學觀念，使學生更加愉悅和輕松。這門學科教學可以促進學生更好地參與體育訓練，讓學生在心理與身體素質(zhì)上得到更全面的歷練。本文對快樂體育教學在內(nèi)涵上進行了解讀，對快樂體育在中職體育教學中滲透所具有的價值進行了分析，對今后推進實施中等職業(yè)學?？鞓敷w育教學進行了探討。

中國素質(zhì)教育的推進伴隨著新課程改革的實施，讓中等職業(yè)教育在各方面都面臨著新的變化。影響最大的就是理念的創(chuàng)新，為了適應這種理念的創(chuàng)新，還需要將學生為本的觀念具體落到實處。要著力創(chuàng)造更多的鍛煉機會，使中等職業(yè)學校學生的體育技能得到相應的提升。所以，在中等職業(yè)學校進行體育教學時，必須首先強調(diào)快樂教學理念，而且要自覺地將這種理念融入教學實際中來，使輕松與快樂的教學氛圍得以營造出來。藉此使學生的精神得到松弛，體育技能得到快速提升，課堂的教學質(zhì)量也得到有效提高。

一、快樂體育基本內(nèi)涵解讀

所謂快樂體育，主要是著眼于體育運動自身所蘊含的內(nèi)在樂趣。這是一種秉承自然與和諧理念，使學生的體育活動產(chǎn)生愉悅的活動。學生對參與體育活動積極性獲得提升，即可在教學中體會到快樂體育所帶來的新感覺，進而激發(fā)起對體育的熱愛之情。不僅會使自身人格魅力得到提升，還可以著眼于提升興趣使學生的綜合體育素養(yǎng)得到提升。學生從事體育活動所處的環(huán)境如果是一種輕松和愉悅的環(huán)境，再加上對體育教育高度重視，就可以使學生進行體育活動時更加開心，更加自由。非但如此，還可以在體育教師的引領(lǐng)之下，更加積極地完成各項體育學習任務。假使從思想教育的視角對快樂體育進行考量，對學生進行這種全方位的教育，可以使學生人格魅力得到有效提升，使其終生體育理念樹立起來。在進行體育專業(yè)的教學過程，使學生對于體育的興趣不斷養(yǎng)成，同時也會使教師與學生之間的關(guān)系更加融洽。這就讓學生的體育學習始終處于一種快樂的氛圍之中，而且還會使學生體會到一種成功的喜悅。學生參加體育活動就會更加自覺，體驗到的樂趣也更加真切。

二、快樂體育之于中職體育教學中滲透的價值

在當前提倡素質(zhì)教育的時代背景之下，對教育要以學生為主體的進行施教的呼聲越來越高。以特定的體育訓練的方式來促進學生綜合素養(yǎng)的提升，不但可以使學生的職業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)得到相應的提升，這對于學生于未來步入社會、進入工作環(huán)境都具有極其重大的意義。在新形勢下，為了促進素質(zhì)教育目標的實施，須在中等職業(yè)學校中滲透快樂體育教學的理念，以此改進教學方式方法。只有這樣，才能夠使教學的內(nèi)容和形式更加豐富。這不僅切合中等職業(yè)學校體育教學的實際，而且也會促進教學水平的極大提升。這是因為這種方式可以使學生進行體育訓練的興趣得到提升。將快樂體育理念在教學中進行滲透，不但能增強教學的情趣，還能提升和諧效果。不但能使學生的主體地位突出，還能使學生的個性凸顯。不僅會使課堂教學更加形象、生動，還可以使訓練的樂趣與技能同步提升。不但可以提振學生在體育學習方面的自信，還可以使學生的身體素相應增強。與此同時，還能使師生之間增加情誼，讓師生間的互動更有效果。

在中職體育教學中注重快樂體育理念的滲透，可以實現(xiàn)對學生參與熱情的有效調(diào)動，而且還可以促進學生主動學習和訓練。進行快樂體育教學可以從設(shè)計開始，圍繞學生進行展開，以學生與教師間有效溝通促進整個體育教學工作的實施。因此，在此種情況下，教師與學生之間的溝通效率會大幅提高，教學質(zhì)量也會因此得到提升。而同步得到提升的還有學生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，因為這種快樂理念的滲透使體育教學變得不再枯燥乏味，而是變得妙趣橫生。特別是課堂教學的氛圍更能體現(xiàn)一種趣味性，學生的訓練更加具有一種積極性，教學的結(jié)果更加具有實效性。在這一過程中，學生進行體育訓練的經(jīng)驗與動力也會相應地得到增加，體育精神的塑造也會變得更加有利。

三、中等職業(yè)學?？鞓敷w育教學推進實施策略

（一）突出學生興趣的培育

中等職業(yè)學校學生正值身體與心理發(fā)育旺盛時期，而且內(nèi)心世界尤其豐富多彩。在進行快樂體育教學過程中，作為中職體育教師，必須努力培養(yǎng)起學生對體育的學習興趣。要使學生自覺地融入到體育教學的情境之中，以使學生在心理上有一種成就意識。對學生自身的興趣加以尊重，讓學生在愉快的情境之中進行學習和訓練，使其于訓練之中體會到一種快樂。

（二）豐富課堂教學內(nèi)容

談及終身體育這一概念，很多人對此了解的不甚清晰。對有關(guān)的內(nèi)涵缺乏認識，而且意志亦相對薄弱，對許多問題都缺乏認識，意志薄弱，課堂下缺乏濃厚的學習氛圍。所以，在當代體育教學過程中，必須對教學的內(nèi)容進行不斷豐富，創(chuàng)新教學方式，努力使學生對體育學習的興趣得到提升。只有在教學方式不斷創(chuàng)新和教學內(nèi)容不斷豐富的前提下，才可以使中職院校的學生對體育感到興趣，因為學生更喜歡在那種愉悅的氛圍中、豐富的內(nèi)容里感覺到一種新奇、一種樂趣。在優(yōu)育教學內(nèi)容的豐富性上要凸顯游戲教學法的應用，以此調(diào)動學生參與體育活動的積極性。比方日常教學中的球類課即可以通過游戲這種形式進行，因為這種教學無論從內(nèi)容的豐富性上還是形式的新奇性上都能給學生耳目一新的感覺，進而使學生對體育學生增添興趣。在此基礎(chǔ)上，會促進學生積極主動地參與體育活動，特別是參與體育活動在內(nèi)容方面的創(chuàng)新。

（三）提升學生學習興趣

進行快樂體育教學所注重的是學生主體，多角度對學生的興趣進行激發(fā)，使學生在不同層面的興趣得到尊重。同時在從事體育教學過程中體現(xiàn)出因人而異、因材施教的特點，讓學生感覺到一種心理上的滿足。只有這樣才能使學生增加體育活動的積極性和主動性，使學生參與體育教學活動中始終保持一種快樂的心態(tài)，因而極易達到預期的教學效果。在實施體育教學過程中，依據(jù)學生的身體與興趣實際，將學生編成不同的小組。在特定的環(huán)境條件下，確立不同的學習內(nèi)容，因人而異地進行教學。充分照顧每一個學生的興趣，使每個學生都有自己的愛好，并能很好地體會這種愛好。以對學生的興趣與愛好的滿足作為體育教學的基本前提，讓學生的興趣在體育教學中能夠得到最大程度的激發(fā)。而且在相當大的程度上使學生在施展才華方面擁有一定的空間，實現(xiàn)對中等職業(yè)學校的學生蘊育的潛能進行發(fā)掘。

（四）創(chuàng)新快樂教學方式

在進行體育教學時，要推進體育教學改革，注重快樂教學的實施，有針對性地結(jié)合學生的自身興趣實際進行教學，以促進體育項目的不斷推進實施，使學生積極地融入到體育教學活動中來。比方，一些能夠體現(xiàn)民族特點的舞蹈或者其他有益身心的活動，可以融入體育教學中，以促進學生積極性的提升?？傊挥胁粩鄬嵺`與創(chuàng)新，而且通過教學方式的創(chuàng)新使學生的興趣得到培養(yǎng)，以不斷推進實施快樂體育教學。

現(xiàn)在中等職業(yè)教育作為整個中國教育的重要組成部分，其發(fā)展勢頭日漸迅猛，發(fā)展?jié)摿σ仓饾u增大。中職教育的人才培養(yǎng)對象是職業(yè)型、技能型人才，辦學的目的在于促進學生學習空間的拓展，為其今后的人生發(fā)展奠定基石。在當前中等職業(yè)教育體系當中，體育作為最基礎(chǔ)性的學習科目，必須得到應有的重視。

（作者單位：福建第二輕工業(yè)學校）