摘要：公開發(fā)表議論的場所，我們稱之為“論壇”，如報刊、座談會、大講堂等。這里所說的論壇，指的是網(wǎng)絡(luò)論壇。網(wǎng)絡(luò)上的論壇不計其數(shù)，幾乎涵蓋了我們生活的各個方面，幾乎每一個人都可以找到自己感興趣或者需要了解的專題性論壇。

與教師QQ群相比，教學(xué)（教育、教師）論壇可以整段整篇地發(fā)表自己的言論，如把你的教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文、讀書心得等作為帖子發(fā)在論壇上，其他人也可以整段整篇地跟帖。雖然交流的頻率不及QQ群，但言論的廣度、深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了QQ群。為了一個跟帖，可能會花半天的時間進(jìn)行寫作；樓主為了一個回帖，可能會花一個晚上的時間進(jìn)行應(yīng)對。所以，一個跟帖或者回帖都可能是一篇完整的文章。如果你缺乏足夠的思辨能力和寫作能力，在論壇里只能是羨慕地“觀望”，或者是只言片語地頂帖。

關(guān)鍵詞：QQ群；論壇；發(fā)表議論

一、 教學(xué)論壇的選擇

我向大家推薦三個人氣旺的小學(xué)語文論壇：人教論壇之小學(xué)語文教育教學(xué)、鳳凰語文之教學(xué)論壇、K12教育論壇之語文教學(xué)論壇。以人教語文論壇為例，這是全國小學(xué)語文最有影響力的論壇，目前有九名版主，兩萬多帖子。發(fā)帖的主題分類有：教研活動、識字寫字、拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、熱點(diǎn)討論、教學(xué)實(shí)錄、課程理論、好書漂讀等，涉及小學(xué)語文教育教學(xué)的各個方面。你可以先瀏覽自己感興趣的帖子，看教學(xué)論壇的帖子或許比看教育雜志上的文章更有吸引力。那么多的帖子夠你看的，看夠之后，對于如何發(fā)帖如何跟帖，肯定不教自會了。然后你只要注冊一個用戶名，登錄后就可以發(fā)帖、跟帖了。之后便是滿懷的期待，看看別人如何評論自己的帖子，你又該如何回應(yīng)。只有人氣旺的論壇才能讓你不斷遇到驚喜，體驗(yàn)快感；若是人氣低迷，無人跟帖，估計你也不會再來發(fā)第二個帖子。

二、 教學(xué)論壇的成員

經(jīng)常光顧教學(xué)論壇的老師，有剛參加工作的青年教師，他們常常到論壇里“尋醫(yī)問藥”；有工作了十年、二十年、三十年的中青年教師，他們常常到論壇里把自己對教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、思考、領(lǐng)悟、感嘆分享給大家，以獲得大家的認(rèn)同，或希望大家提出不同的看法，聽聽“意外”的聲音；也有少量的退休教師，他們退休后依然對課堂教學(xué)“癡心不改”，常常到論壇里來了解當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，對感興趣的話題發(fā)表自己的看法；還有少量的對教學(xué)有研究的大學(xué)教授，他們常常到論壇來傾聽大家對自己出版的書、發(fā)表的文章、做的講座有什么反響，并在論壇里“指點(diǎn)江山”。

經(jīng)常到教學(xué)論壇來發(fā)帖、回帖、跟帖的老師，無論名師還是“草根”，無論年輕的還是年長的，無論小學(xué)的還是大學(xué)的，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是對這門學(xué)科教學(xué)的無限熱愛。因?yàn)楣餐膼酆?，大家匯聚到了教學(xué)論壇；因?yàn)楣餐膼酆?，大家成了同路人；因?yàn)楣餐膼酆?，大家都在追逐著同一個夢想。教學(xué)論壇里的每一個老師，雖然互不認(rèn)識，只知道對方的網(wǎng)名（注冊名），但大家都以彼此平等的心態(tài)在這里交流，或者爭論，這里沒有絕對的權(quán)威，誰都可能遇到知音（認(rèn)同者），也可能碰到對手（反對者），留戀論壇的人喜歡的就是這樣的氛圍。“三人行必有我?guī)煛?，論壇中有不少高手都可以成為自己的師傅（?dǎo)師），與眾多的師傅一起談?wù)?、探討、爭辯教學(xué)問題，這絕對是一種極好的研修方式，對自己的成長與進(jìn)步大有益處。

三、 教學(xué)論壇的研修

教學(xué)論壇中的研修，往往是個人行為，屬于自主研修，完全是憑著對教學(xué)的熱愛“獻(xiàn)身”于論壇，它有別于學(xué)校集體式的研修，完全是另一番奇異的體驗(yàn)。

在教學(xué)論壇的研修方式很簡單：第一，發(fā)帖。當(dāng)然是原創(chuàng)的帖子，你的教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄、觀點(diǎn)論文等都可以，抱著虛心的態(tài)度向大家請教。第二，回帖。別人看了你的帖子如有跟帖，那你得有回帖，這也是出于一種禮節(jié)。你看了別人的帖子有話要說，可以跟帖，以表明自己的看法。第三，辯論。如果你不贊同別人的意見，堅持自己的觀點(diǎn)，那就需要說服對方，通過講事實(shí)說道理的方式進(jìn)行辯駁，絕不能進(jìn)行人身攻擊。就是在這樣的反復(fù)跟帖、回帖、辯論中訓(xùn)練自己的思辨能力和寫作能力。第四，整理。把整一個帖子下載整理，圍繞某一個主題形成一組文章。整一個過程，似乎并沒有刻意地在“研修”，似乎誰也不會用“研修”的心態(tài)到教學(xué)論壇來耗費(fèi)時間和腦力，但卻在這不經(jīng)意的過程中，達(dá)到了“研修”的目的。

論壇其實(shí)早已被人熟知，并不是網(wǎng)上的“新寵”，但我估計，多數(shù)教師都沒有在教學(xué)論壇注冊過，更別說發(fā)帖跟帖了。對這些老師來說，教學(xué)論壇還是一個新鮮的事物，不妨去涉足一下，探探水的深淺。或者只是作為一個讀者，去讀一讀感興趣的主題帖子，作為一種“休閑”，去感受一下讀帖的樂趣。

對于徜徉在教學(xué)論壇的老師來講，肯定會消耗太多太多的時間，有的時間確實(shí)是在思考問題，有的時間可能是在“瞎忙”，因?yàn)椴皇遣皇敲總€帖子（包括跟帖、回帖）都有思考的價值，純粹是為了發(fā)帖而發(fā)帖。在網(wǎng)絡(luò)上泡的時間多了，和身邊的朋友以及家人之間的溝通就少了，休息（睡眠）的時間也少了，更重要的是靜心讀書思索的時間少了。教學(xué)論壇，因它的信息量大、操作快捷、互動性強(qiáng)，也容易讓人變得浮躁。靜下心來讀書，依然是教師自我研修的重要途徑。正如張老師所說的“真正提高自己，還得讀更多經(jīng)得起時間考驗(yàn)的書籍?！?/p>

所以，喜愛到網(wǎng)絡(luò)上閱讀、研修的老師可以根據(jù)自己的實(shí)際（年齡、體質(zhì)、精力）制定一個“規(guī)矩”，如每天在教學(xué)論壇的時間不超過一小時。既保證自己有充分的讀書時間、休息時間，又能去教學(xué)論壇耕作一番。做到迷戀，但不上癮，處理好紙質(zhì)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的關(guān)系，互不耽誤，那應(yīng)該是最高的學(xué)習(xí)境界了。

作者簡介：

俞東江，浙江省紹興市，紹興市柯橋區(qū)秋瑾小學(xué)趙家坂校區(qū)。