摘 要：隨著時代的發(fā)展，電子書得到了大力的發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)版書籍受到了較大的沖擊，電子書籍的發(fā)展使得人們獲取知識的途徑更便捷。高職院作為培養(yǎng)人才的高等學(xué)府，圖書館館藏的資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用。本文主要對電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展下的高職院圖書館館藏資源體系建設(shè)研究進行了闡述，以供相關(guān)工作人員的參考。

關(guān)鍵詞：電子書；高職院；圖書館；館藏資源

高職院作為培養(yǎng)人才的高等學(xué)府，主要目的是培養(yǎng)適用于社會的職業(yè)人才，滿足社會對職業(yè)人才的基本需求。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時，教師在課堂上教授的內(nèi)容畢竟有限，并且知識面不夠廣闊，知識的深度不夠，因此，在高等教育階段學(xué)生習(xí)得知識最主要的途徑是自主性的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在進行自主性學(xué)習(xí)的時候，需要足夠的學(xué)習(xí)資源加以利用，因此，圖書館便是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資源的寶庫。將圖書館館藏資源進行合理科學(xué)的建設(shè)，是使得圖書館館藏資源進一步完善的必要手段。

一、電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展下的高職院圖書館館藏資源體系建設(shè)概述

電子書產(chǎn)業(yè)作為數(shù)字閱讀時代的產(chǎn)業(yè)，具有知識量大、資源豐富的特點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有重要的意義。傳統(tǒng)的高職院圖書館館藏的資源存在嚴(yán)重不足的情況，不少高職院校是從中職院校轉(zhuǎn)型過來的，與本科院校相比，學(xué)習(xí)的資源存在嚴(yán)重不足的情況。部分高校的圖書館，在圖書館內(nèi)很難找到所需要的專業(yè)書籍，抑或是某些書籍并不對外開放，學(xué)生不能將書籍從圖書館借走，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)資源大大的縮減，學(xué)習(xí)資源嚴(yán)重不足。針對電子書的建設(shè)，因為高職院的起步較晚，書籍亦存在嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。大部分高職院的圖書館內(nèi)設(shè)有電子圖書館，可以通過掃描二維碼的方式免費下載所需要的書籍，但是，電子圖書館上面所存的書籍尚不完善。

例如，某化工高職院的電子圖書館，一般包含了人文社科、文學(xué)、化學(xué)、管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)、勵志等書籍，但是書籍的數(shù)量較少，與專業(yè)課程相關(guān)的書籍更少。比如，某學(xué)生來自于化學(xué)工程工藝專業(yè)，需要化工單元操作的書籍，在電子圖書館上搜索關(guān)鍵詞，可是卻不能將此書找尋到?；蛘吣承W(xué)生對哲學(xué)書籍較為感興趣，想將自身的思想素養(yǎng)加以提升，在學(xué)校的圖書館上搜索哲學(xué)書籍。比如需要的書籍是辯證主義邏輯思維，而搜索的頁面上雖會出現(xiàn)相關(guān)的哲學(xué)書籍名單，卻未免就是自己想要找的那本書。因此，高職院的圖書館建設(shè)尚不完善，無論是紙質(zhì)書籍，還是電子書籍都存在嚴(yán)重缺失的狀況。所以，電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展下的高職院圖書館館藏資源體系建設(shè)與完善刻不容緩，需要引起高職院校的足夠重視。

二、電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展下的高職院圖書館館藏資源體系建設(shè)研究

（一）建立多樣化的館藏模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，電子書產(chǎn)業(yè)的盛行，傳統(tǒng)的紙質(zhì)版書籍受到了較大的沖擊，但是也不能被完全取代，紙質(zhì)版的書籍仍然有存在的較大用途和意義，甚至可以說，無論時代發(fā)展得有多超前，紙質(zhì)版的書籍都不可能被完全取代。因此，現(xiàn)代的圖書館館藏方式應(yīng)該是電子書籍和紙質(zhì)版書籍并存的方式而存在。電子書一般以虛擬的方式而存在，人們可以通過計算機、智能手機、平板電腦等現(xiàn)代化設(shè)備進行觀看，在一部手機里面，可以存儲成千上萬本書籍。簡言之，電子書籍具有數(shù)量大、觀看方便、容量大的特點，并可以擺脫時間和地域的限制實現(xiàn)隨時隨地看書的目的。因此，電子書籍作為以虛擬形式而存在的出版物，將會在高職院的圖書館館藏資源中占據(jù)著重要的地位。

圖書館所包含的電子圖書館之圖書的下載服務(wù)，將會在學(xué)校的不斷發(fā)展中逐漸的建設(shè)的更完善，而圖書館館藏資源的模式和結(jié)構(gòu)也將會得到改變。此外，在紙質(zhì)版的書籍與電子版的書籍作為圖書館的資源共同進行收藏時，傳統(tǒng)思維模式也應(yīng)該發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為圖書館資源的“藏”轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的使用。針對紙質(zhì)版的書籍，圖書館可以將其進行館藏，并采用科學(xué)合理的辦法對書籍進行保護。使得書籍可以被不同的學(xué)生重復(fù)的使用，提高圖書使用的效率。電子版的圖書主要表現(xiàn)為使用方面，圖書館可以對電子書籍進行收藏，學(xué)生若需要某類書籍，則將此書籍進行下載即可，然后進行書籍的使用。通過上述方式，使得圖書館在傳統(tǒng)的紙質(zhì)版書籍與新型的電子版書籍共同館藏下，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生的知識增長貢獻一份力量。使得學(xué)生在閱讀書籍時，若喜歡紙質(zhì)版的書籍，則可以自行在圖書館挑選紙質(zhì)版的書籍進行閱讀。若喜歡電子版的書籍，則在電子圖書館的頁面上進行下載即可，實現(xiàn)本院校圖書館的多元化建設(shè)。

（二）電子館藏基本定位

電子圖書館的類型不只有一種形式，而是以多種形式的方式存在。比如購買、租用、鏈接，自行開發(fā)等形式。也有多樣的種類，比如電子期刊、電子圖書、數(shù)字文檔等類別，不同的圖書館，給人們所帶來的功能也不盡相同。因此，自然而然的也伴隨著圖書館藏的定位不同。定位一般遵循用戶定位、特色定位、經(jīng)濟定位、目標(biāo)定位等原則。

針對用戶定位原則，主要是指根據(jù)用戶的不同進行定位，比如，對象是學(xué)生，那么在館藏資源的時候可以根據(jù)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)、學(xué)生的人數(shù)、學(xué)生的知識文化高度進行定位，使得館藏的書籍可以滿足學(xué)生的基本需要。如若定位的對象是學(xué)校的教師，那么在定位的時候可以根據(jù)教師的人數(shù)，教師的自身文化等進行定位，使得館藏的資源可以對學(xué)校的教師發(fā)揮最大的作用。簡言之，用戶定位原則是根據(jù)使用對象的實際情況進行書籍的館藏。

針對特色定位原則，主要是指根據(jù)高職院校本身的特點進行定位。高職院校的不同，其定位也有較大的區(qū)別。比如，某院校是石油類學(xué)校，那么在館藏資源的時候所館藏的核心資源是與石油有關(guān)的書籍。比如某院校主要的專業(yè)設(shè)置時是教育專業(yè)，那么院校在館藏資源時館藏的核心資源便是教育類別的書籍。上述所言，并非只是館藏某院校的核心專業(yè)類別書籍，只是需要將本院校的特色弄清楚，根據(jù)院校的特定特色進行圖書館館藏資源的建設(shè)，使得資源的存在可以為學(xué)校的師生提供最大的幫助。

針對經(jīng)濟定位原則，一般是指在對圖書館的資源進行館藏的時候盡量的節(jié)省費用，滿足經(jīng)濟型的原則。一般的情況下，高職院校的經(jīng)費不及本科院校的經(jīng)費之足，很難將學(xué)校的圖書資源建設(shè)的像本科院校那樣完善。因此，高職院需要在有限的經(jīng)費支撐下盡量引進學(xué)生需要的書籍，盡量用團購的方法引進電子書籍，使得引進書籍的費用降低。同時，在滿足經(jīng)濟實惠的基礎(chǔ)上，也需要引進的書籍具有較高的價值。

針對目標(biāo)定位原則，主要是指圖書館在引進電子書籍資源的時候需要將本校的實際情況加以結(jié)合，在明確本校的性質(zhì)和教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上進行資源的館藏。學(xué)校的教育情況，學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校的培養(yǎng)人才目標(biāo)，都在圖書館引進資源的考慮之列。使得圖書館的學(xué)習(xí)資源與學(xué)校的整體教育相適應(yīng)，具有高度的契合性。

（三）高職院電子圖書資源館藏具體方法

不打無準(zhǔn)備之仗，不做無目標(biāo)之事，電子書籍在引進之前，需要將準(zhǔn)備工作做好，需要進行深入的調(diào)研。上述提到，高職院校不同于本科院校，高職院校的經(jīng)費難免存在不足的現(xiàn)象。因此，在引進圖書的時候，應(yīng)該慎重，將各方面的問題都考慮到位，使得引進的書籍科學(xué)合理、先進新穎、實用價值較高。圖書館在進行調(diào)研時，需要將學(xué)生和師生的需求了解清楚，并對本校的專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)有整體上的了解和掌握，使引進的書籍遵從實用、易用、價格實惠等原則。同時，圖書館在引進資源的時候，需要將各類書籍的比例協(xié)調(diào)好，使得引進的書籍可以滿足各個專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，數(shù)量上也與學(xué)生的數(shù)量比較契合。

此外，因為高職院校主要是培養(yǎng)社會的實用型人才，因此，圖書館在引進圖書資源的時候需要與職業(yè)進行緊密的結(jié)合，適時地將現(xiàn)代社會潮流之新型產(chǎn)業(yè)，科學(xué)技術(shù)進行引進，并將書籍所涉及的知識面盡量的擴寬一些。不可否認(rèn)，現(xiàn)代的社會需要專業(yè)知識技術(shù)人才，需要“專才”，但同時社會也需要“通才”。所謂通才，是指除了對專業(yè)知識和技能進行掌握外，也需要將與專業(yè)知識無關(guān)的知識進行適時的掌握。有研究顯示，“通才”似乎比“專才”更適合成為領(lǐng)導(dǎo)，因此，高職院在培養(yǎng)人才時可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源擴展的更寬廣，滿足各種學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。所以，圖書館在引進資源的具體方法中，可以適當(dāng)?shù)膶⑸鐣某绷鳟a(chǎn)業(yè)和知識進行引入，以此擴寬學(xué)生的視野，為學(xué)生以后的人生道路提供些許的理論化指導(dǎo)。

三、結(jié)語

電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景下，高職院圖書館館藏資源體系的建設(shè)在傳統(tǒng)的模式上進行調(diào)整，使得資源館藏的模式為電子書籍資源與紙質(zhì)版書籍資源共存，達到滿足學(xué)校師生對學(xué)習(xí)資源需求的目的。并主要從建立多樣化的館藏模式，電子館藏基本定位，高職院電子圖書資源館藏具體方法幾個方面進行圖書館館藏資源體系的建設(shè)，使得圖書館館藏資源體系建設(shè)得更為完善。

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課題：本論文是湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題高職院圖書館電子書服務(wù)模式創(chuàng)新理論與實踐研究（課題編號：XJK016CXX001）的研究成果

作者簡介：劉旭暉（1974），女，漢族，湖南新化人，湘潭大學(xué)研究生畢業(yè)，副研究館員，研究方向：數(shù)字圖書館管理和數(shù)字化信息服務(wù)。