王爽

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科，具有綜合性和區(qū)域性等特點(diǎn)。地理課程旨在使學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)會從地理視角認(rèn)識和欣賞自然與人文環(huán)境，懂得人與自然和諧共生的道理，提高生活品味和精神境界，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題，是全世界各國普遍關(guān)注的問題。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識屬于區(qū)域地理學(xué)中的基礎(chǔ)知識，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有密切關(guān)系。主要表現(xiàn)在：一是區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展是區(qū)域各種資源條件綜合作用的結(jié)果；另一方面，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域資源的合理利用是整個區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。本文以生產(chǎn)、生態(tài)、生活“三生”一體的臺灣休閑農(nóng)業(yè)為例，分析探討地理核心素養(yǎng)理念下區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的條件和措施。

一、區(qū)域認(rèn)知——生產(chǎn)

區(qū)域認(rèn)知作為地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，是人地和諧的基本價值觀念影響下指導(dǎo)地理實踐活動的基本思想和方法。區(qū)域認(rèn)知是人們出于認(rèn)知和實踐的需要，依據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)將地球表層劃分為不同種類、不同功能與不同尺度的區(qū)域來加以認(rèn)識和熟知的過程。地理學(xué)習(xí)者通過探究和總結(jié)不同區(qū)域的區(qū)域特征，了解各地理要素之間的相互影響與作用，分析區(qū)域開發(fā)的方式和條件，把握區(qū)域之間的聯(lián)系，從而為促進(jìn)區(qū)域的共同發(fā)展和進(jìn)步提供理論依據(jù)。

學(xué)生對臺灣并不陌生，這一環(huán)節(jié)筆者給出材料說明臺灣的基本情況及農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過“以小取勝”進(jìn)行農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析，進(jìn)而實現(xiàn)區(qū)域認(rèn)知。

分析臺灣農(nóng)業(yè)“以小取勝”的原因：

筆者在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時運(yùn)用材料和地圖進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的推導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對臺灣的基本區(qū)域地理特征進(jìn)行認(rèn)知。

二、綜合思維——生態(tài)、生活

綜合思維是基于地理學(xué)科的主要綜合性特點(diǎn)提出來的，它是地理事象之間和人地之間有規(guī)律的聯(lián)系和關(guān)系在人頭腦中的概括反映，它具有綜合性、區(qū)域性、廣闊性的特點(diǎn)。在地理教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合思維能力，是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

本部分的教學(xué)是以臺灣農(nóng)業(yè)發(fā)展的時間為線索，根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而提出解決問題的措施。在組織這部分內(nèi)容教學(xué)時，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，通過地理要素建的相互聯(lián)系逐層滲入，引導(dǎo)學(xué)生分析區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的必要性。

分析臺灣發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的必要性：

三、地理實踐力——學(xué)以致用

地理實踐力是指人們在地理戶外考查、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質(zhì)。地理課程具有很強(qiáng)的實踐性，在真實情境中運(yùn)用所學(xué)的地理知識和技能，觀察、感悟、理解地理環(huán)境和人地關(guān)系狀況，是學(xué)生學(xué)以致用的能力體現(xiàn)。

本環(huán)節(jié)，筆者通過學(xué)生講述體驗過的廣州休閑農(nóng)業(yè)的經(jīng)歷，來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理問題，了解家鄉(xiāng)休閑農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，為家鄉(xiāng)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展提出建議，以及臺灣休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展對我們有什么啟示。學(xué)以致用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

我們家鄉(xiāng)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展還有些方面需要完善：一是要以市場需求為導(dǎo)向，豐富產(chǎn)品類型；二是以城鎮(zhèn)為依托，推進(jìn)休閑農(nóng)業(yè)空間布局相對均衡；三是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；四是整合旅游資源，加強(qiáng)與其他旅游資源的聯(lián)系。

臺灣休閑農(nóng)業(yè)起步早，發(fā)展中有很多成功經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)：一是轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，開發(fā)農(nóng)業(yè)功能。二是規(guī)劃與研究并舉，防止盲目發(fā)展。三是重視制定政策法規(guī)，加強(qiáng)科學(xué)管理。

本文取材于生活中的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)基本原理和方法應(yīng)用到區(qū)域地理環(huán)境研究中，將理論和實踐結(jié)合起來，立足真實問題解決，提升地理核心素養(yǎng)。