王改鳳

教材分析：

本次語文大課堂綜合性活動的主題是“小產(chǎn)品 大推介”，聰題目看這項實踐活動應(yīng)該有兩大內(nèi)容。第一是要有自己動手做過的小制作，小工藝品，親手培育過花卉、瓜果蔬菜，或有自己發(fā)明的小產(chǎn)品。第二是推介，“推介”是推薦、介紹的意思，就是把自己做過的某種物品向別人介紹，并希望別人接受，或者也親手做一做。

教學(xué)目標：

1.通過“小產(chǎn)品 大推介”的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和口語交際能力及人際交往能力

2.給學(xué)生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂，讓學(xué)生學(xué)會與人合作、與人交流

學(xué)情分析：

通過了解，我班大部分學(xué)生沒有種植過花卉，更別提瓜果。班上有個學(xué)生特別愛捏泥塑，捏什么像什么，在他的影響下，班上學(xué)生也動手做一些手工制作，但缺乏創(chuàng)新，結(jié)合本單元課文的特點，于是，在平時我有意識地引導(dǎo)學(xué)生從自己的愛好入手，從生活的需求入手，讓學(xué)生動手制作一些作品。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生學(xué)會怎樣推銷商品，試著用上說明方法，規(guī)范口語表達。

教學(xué)準備：教師：PPT課件

學(xué)生：制作小產(chǎn)品，種植的花卉

教學(xué)過程：

一、調(diào)查活動，揭示主題

1.師：課余時間，走進大自然去感受欣賞美麗的花卉，走進果園，去品嘗營養(yǎng)豐富的瓜果蔬菜，走進科技館，奇妙絕倫的科學(xué)作品映入眼簾，老師好奇的是在課余時間，你們喜歡自己動手制作些什么？是否種植過美麗的花卉或營養(yǎng)豐富的瓜果蔬菜？有自己發(fā)明創(chuàng)造的小產(chǎn)品嗎？

2.學(xué)生交流

3.小結(jié)：看來，我們大家都是動手小能手，那么你想過向別人大力推介自已的產(chǎn)品，讓別人分享你的成果，讓自己享受成功的喜悅嗎？今天讓我們開展一次“小產(chǎn)品 大推介”主題的語文實踐活動。

【語文的外延就是生活，從學(xué)生的生活入手，學(xué)生通過實踐活動，去發(fā)現(xiàn)生活中的語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生獲得成就感?！?/p>

二、聯(lián)系生活，掌握信息

1.看題釋疑

推介是什么意思？（推薦，介紹）

我看同學(xué)們都準備了你們制作的小產(chǎn)品、種植的花卉，如何把你的小產(chǎn)品推薦給大家，讓人們所熟悉呢？（看說明書、打廣告）

2.說明書一般從哪幾個方面進行說明的呢

課件出示：

說明書

商品名稱：恒韜”牌充氣雨衣

材料：外層：防水綢；內(nèi)層：尼龍薄膜；氣囊：橡膠。

使用方法：使用前，往下擺氣囊中充氣，下擺張開；使用后，拔出氣閥塞，氣囊自動放氣。

注意事項：（1）不要接觸堿性物品。（2）不要用硬物頂、扎氣囊，以免漏氣。

3.上次周瑞欣同學(xué)過生日，老師照出來的照片都是黑白的，不明所以的同學(xué)還以為是藝術(shù)效果，其實是手機出現(xiàn)了故障，這不我新買了一部手機，我該如何快速地掌握它的運用技巧呢

學(xué)生交流：看說明書

課件出示 手機說明書

4.通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：說明書要根據(jù)產(chǎn)品的特點和作用去寫，產(chǎn)品不同，說明的項目也各不相同。

【通過兩則說明書做對比，使枯燥的說明書講解結(jié)合生活中的實例變得生動形象，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，進而發(fā)現(xiàn)不同的產(chǎn)品說明的項目也不一。】

過渡語：老古話說“酒好不怕巷子深“可是在當今社會，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，光靠質(zhì)量做保障是不行的，產(chǎn)品的知名度還要通過宣傳來讓人們所熟知：比如，濃濃安慕希，讓相聚更濃。 （ 打一產(chǎn)品）

【隨著教學(xué)的進一步深入，使我感受到了語文綜合實踐活動就是讓語文走進學(xué)生的生活，將語文教學(xué)和學(xué)生的生活溝通聯(lián)系了起來，也將語文學(xué)科和其他學(xué)科有機融合在一起，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?！?/p>

5.學(xué)生列舉生活中你記住的廣告詞，其他同學(xué)來猜？

誰發(fā)現(xiàn)廣告詞有什么特點？

三、閱讀建議，明確要求

1.以小組為單位，選定本組同學(xué)的一兩件特色鮮明或富有創(chuàng)意的小產(chǎn)品，準備向全班推介。

2.各小組成語討論如何抓住小產(chǎn)品的特點或創(chuàng)意向別人推介，并分工為小產(chǎn)品撰寫一份說明書和廣告詞。撰寫時注意寫清楚小產(chǎn)品的性能、特色或創(chuàng)意，以及它的功能、用途，還要寫清楚使用小產(chǎn)品時應(yīng)注意的事項。

四、互動交流，推介產(chǎn)品

要求：課件出示

要認真聽代表的介紹，還可以扮演顧客，對產(chǎn)品進行質(zhì)疑，或者提出改進的建議，可以對本組代表的推介進行補充，也可以幫助他回答“顧客”的質(zhì)疑。

【在推介產(chǎn)品的過程中，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，讓學(xué)生盡情展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力】

五、評議選優(yōu)，頒布獎項

全班評議，評選出優(yōu)秀推介小組和最佳廣告詞。

總結(jié)：看得出來大家還意猶未盡，豐富的產(chǎn)品，精彩的推介，讓老師看到你們身上擁有的活力和巨大潛力，實踐出真知，希望大家在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，多觀察，多交流，多實踐，提高綜合素質(zhì)。

【在活動中學(xué)習(xí)知識、學(xué)會合作，體驗合作與成功的喜悅。我們要以孩子的成長為出發(fā)點，調(diào)動孩子所有情感，讓學(xué)生用眼睛去觀察，用手去創(chuàng)造，用口去表達，用耳朵去傾聽，用腦去思考。這樣，使學(xué)生體驗更深刻了，表達更具體了，情感更豐富了。這樣的發(fā)展是全面的，這樣的收獲是終生受益的?！?/p>

六、拓展延伸，作業(yè)布置