倪會(huì)琴

現(xiàn)在很多大學(xué)生的思想現(xiàn)狀值得擔(dān)憂，而且教書(shū)育人是教師的天職。本文從四個(gè)方面探析如何在英語(yǔ)教學(xué)中融入思想品德教育，以提高課堂教學(xué)效果和提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

在高等教育強(qiáng)勁發(fā)展的今天，院校數(shù)量越來(lái)越多，學(xué)生數(shù)量越來(lái)越大，學(xué)生們的思想現(xiàn)狀越來(lái)越值得擔(dān)憂，教育責(zé)任越來(lái)越重。許多大學(xué)在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)“育人為本、德育為先”的正確的教育理念，各學(xué)校只是通過(guò)政治課或一些校園文化活動(dòng)開(kāi)展思想政治教育，專(zhuān)業(yè)教師片面地認(rèn)為進(jìn)行思想政治教育與政治老師或輔導(dǎo)員有關(guān)，這就使得大學(xué)思想政治教育工作出現(xiàn)停滯不前的局面。輕視德育重視智育的情況非常嚴(yán)重，直接導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才缺乏全面性。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，即綜合能力高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)精、職業(yè)道德高、職業(yè)素養(yǎng)好等。在具體的英語(yǔ)教學(xué)工作中，如何對(duì)學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行滲透呢？

1 在英語(yǔ)課堂上滲透思想教育

在大學(xué)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谡n堂上比較被動(dòng)，失去了學(xué)習(xí)的積極性，失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣，傳統(tǒng)的講授模式，已不能勝任現(xiàn)今的教學(xué)要求。要建立有效和有序的課堂，教師應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，真正把學(xué)生當(dāng)“人”而非“器”看待：肯定學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，教師可以補(bǔ)充講解國(guó)內(nèi)的一些名人名言，其它國(guó)家的一些具有愛(ài)國(guó)主義思想的名人事跡，并且融入紅色教育題材，讓學(xué)生展開(kāi)課堂討論，感受偉人們的浩然正氣。教師在教學(xué)過(guò)程中有目的地引導(dǎo)學(xué)生、啟迪他們的思維、端正他們的思想，在潛移默化中使他們接受正確的思想教育。在英語(yǔ)課堂上滲透思想政治教育既有政治意義，又有趣味性，有效的調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2 提升大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用

“學(xué)高為師，德高為范”，教師是一本活的思想的教材，言傳曉之有理，身教導(dǎo)之以行，教師的榜樣示范是最有效，最有影響力的思想教育滲透手段。教師是學(xué)生的鏡子，教師端莊的儀表、謙遜的言談、優(yōu)雅的舉止、高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、淵博的知識(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的影響。盧梭在《愛(ài)彌兒》中提出，教師要想培養(yǎng)一個(gè)人，自己必須先成為一個(gè)值得推崇的模范。人格感染的實(shí)施過(guò)程具有間接性和暗示性，但是影響卻具有持久性。

我覺(jué)得教師要做到榜樣示范，應(yīng)有“身教重于言教，才高還需德高”的教育理念。《禮記》中提到：“師者也，教之以事而喻諸德也”。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，要用科學(xué)的知識(shí)和方法去培養(yǎng)學(xué)生。其次，教師要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)和行為規(guī)范，時(shí)刻注意謹(jǐn)言慎行、為人師表。教師在與學(xué)生交流時(shí)，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要掌握好分寸，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，要使自己的語(yǔ)言具有教育性，要使自己的語(yǔ)言成為啟迪智慧、溝通心靈的橋梁。

3 營(yíng)造有利于融入思想政治教育的良好的校園氛圍

3.1 張貼具有教育意義的英語(yǔ)名言警句

名言警句，是指一些人經(jīng)過(guò)實(shí)踐得出的易于留傳的結(jié)論或建議，是濃縮的精華。名言警句具有引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥、警示、勸勉、啟發(fā)等多種功能。在我們的教育工作中，教師若能合理地使用對(duì)學(xué)生有著指導(dǎo)意義和警戒作用的名言警句，有利于學(xué)生積極地對(duì)待自己的生活、學(xué)習(xí)和工作問(wèn)題。 在英語(yǔ)中，也有很多名言警句，具有深厚的文化底蘊(yùn)，富有生活氣息并且蘊(yùn)涵深刻哲理。

目前由于國(guó)家投入不到位，學(xué)校資金短缺，我國(guó)有些學(xué)校的校園面積狹小，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)相當(dāng)不完善，很難為英語(yǔ)教學(xué)融入思想政治教育創(chuàng)造優(yōu)越的校園文化環(huán)境。因此，教師要加強(qiáng)校園文化環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多元化場(chǎng)所。例如通過(guò)張貼各種具有約束、勵(lì)志作用的雙語(yǔ)名言警句等標(biāo)語(yǔ)。

3.2 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

課堂教學(xué)是進(jìn)行思想品德教育的主要途徑，豐富多彩的課外活動(dòng)是學(xué)生們的第二課堂，兩者相輔相成，互相補(bǔ)充。課外活動(dòng)有助于教師的因材施教、學(xué)生的特殊發(fā)展和學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。教師在英語(yǔ)課外活動(dòng)中的指導(dǎo)和促進(jìn)作用不容忽視。教師在組織課外活動(dòng)和選擇題材時(shí)，要圍繞英語(yǔ)教學(xué)大綱的目標(biāo)，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地挑選一些思想性較強(qiáng)，符合學(xué)生喜好的素材。讓學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中，滿足自己的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面，在潛移默化中提升道德情感。

英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式有很多。搞英語(yǔ)角、舉行主題英語(yǔ)班會(huì)、英語(yǔ)競(jìng)賽、辦英語(yǔ)黑板報(bào)、開(kāi)展英語(yǔ)講座、收聽(tīng)校園英語(yǔ)廣播、收聽(tīng)BBC、VOA等英語(yǔ)廣播節(jié)目和看一些英語(yǔ)電影。實(shí)施這些課外實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了提高英語(yǔ)，但同時(shí)要具有教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。

總之，在學(xué)科教學(xué)中融入思想品德方面的內(nèi)容，是學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐發(fā)展的要求?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。”教師應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法等方面長(zhǎng)期地、不斷地關(guān)注學(xué)生意志品格、道德情感和社交能力等非智力因素的培養(yǎng)。

安徽省級(jí)質(zhì)量工程。項(xiàng)目類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn);項(xiàng)目名稱：旅游專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn);項(xiàng)目編號(hào)：2016zy124。

（作者單位：桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校）