牟杭

一、教學內(nèi)容

人教PEP版六年級下冊：Unit Four Then and now Part B Lets learn

二、教學目標

（一）知識與技能

1.能夠聽、說、讀、寫三個描述日?；顒拥脑~組：go cycling， ice-skate， play badminton。

2.能夠正確運用上述三個詞組談?wù)摶蛎枋鲎约旱娜粘；顒印?/p>

3.能夠理解對話內(nèi)容并分角色朗讀對話。

（二）過程與方法

結(jié)合本課教學內(nèi)容，利用圖片與實物，讓學生能聽、說、讀、寫關(guān)于運動的動詞短語。結(jié)合課件與圖片理解意思，掌握讀音，利用游戲和角色扮演讓學生參與，協(xié)作，展示自己，從而提高學生學習英語的興趣。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過游戲反復練習詞組，讓學生在對話中學會描述自己喜歡運動的句型，培養(yǎng)學生熱愛運動的良好習慣.

三、教學重、難點

1.聽、說、讀、寫短語：go cycling， ice- skate， play badminton.

2.能理解文中的對話內(nèi)容并會運用句型描述自己喜歡的運動。

四、教學方法

游戲法、直觀教學法、合作學習法、示范法、模仿法。

五、教學準備

單詞卡片，運動圖片，多媒體課件，羽毛球和球拍，人物頭飾，獎品（文具，糖果，貼畫）。

六、教學步驟

Step 1 Warm-up

Greeting and free talk（和學生進行簡單的英語交流，認識并互相打招呼）.

T：Hi，Whats your name？

S：My name is…/Im…

T：Nice to meet you.

S：Nice to meet you， too.

（師生相互認識，為課堂創(chuàng)造友好的氛圍。）

Step 2 Presentation

1. 教學單詞及詞組： go cycling， ice- skate， play badminton

（1） 出示騎車的圖片T： Which sport is it？板書cycling并教讀。

（2）教師邊做騎車的動作邊說Go cycling， go cycling， I can go cycling.。

（3）出示羽毛球和球拍

板書并教讀play badminton，play badminton. I can play badminton.

（4）出示滑冰的圖片，教讀ice-skate.邊做動作邊說：Ice-skate，ice-skate，I can ice-skate.

（5）練習以上三個短語，教師展示圖片，學生迅速說出英語，給予表現(xiàn)好的同學獎勵.

（6）“擊鼓傳花“游戲：教師閉眼敲桌子，讓學生把這三個短語的運動圖片按座位順序傳，當停下敲打喊stop時，圖片在手里的同學起來說出圖片所描述的短語，給予正確的同學獎品。

（設(shè)計意圖：為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氣氛，提高他們的學習興趣，并有效地鞏固復習這三個詞組。）

2.出示PPT，簡單介紹過去和現(xiàn)在，以及動詞過去式的變化

Before：表示以前的狀況

動詞用一般過去時

Now： 表示現(xiàn)在的狀況

動詞用一般現(xiàn)在時

并展示三張PPT圖片，讓學生理解和認識以前和現(xiàn)在的變化。

3. 出示對話內(nèi)容中幾個關(guān)于過去和現(xiàn)在的時態(tài)變化句子的PPT

（1）I didnt like winter before. I thought it was too cold， and I couldnt go cycling.告訴學生think---thought， can---could.

（2）How about now？ Now I love to ice-skate， so I like winter. 請學生說出意思，并教全班讀。

4. 出示對話內(nèi)容的PPT，教師教讀一遍，然后教師與學生分角色演示一遍。教師扮演Wu Yi fan，學生扮演Mike

Step 3 Practice

1.快看快讀快記：教師指板書上的圖片學生說單詞，然后教師用詞卡讓學生快速認讀。

2.教師展示Part B Let's learn的PPT，讓學生自由找搭檔來扮演對話中的人物，并上臺表演。上臺表演的學生將分別戴上Wu Yi fan和Mike的頭飾，并給予表演學生獎品。

（設(shè)計意圖：讓學生鞏固復習對話，激發(fā)他們的積極性，以及敢大膽展示自己，戴頭飾是為了更真實，獎品是一種鼓勵。）

Step 4 Summary

展示句子：Doing sports is good for health. （運動有益于健康 ）

并提醒學生們?yōu)榱松眢w健康要多做運動.

Step 5 Homework

1.回家把今天所學的內(nèi)容說給父母聽。

2.與自己的搭檔談?wù)撃銈円郧昂同F(xiàn)在喜歡的運動。

板書設(shè)計：

Unit four Then and now

go cycling ice-skate play badminton

think---thought is---was can---could

七：教學反思

在教學過程中，我利用了多媒體課件和圖片，以及實物來輔助我的教學實踐，起到了生動直觀的作用，采用游戲是為了激發(fā)他們的興趣和進一步鞏固所學的三個詞組，上臺的角色扮演是為了讓學生敢于大膽地表現(xiàn)自己。但是，我個人認為學生的興趣可以再調(diào)動些，給予學生展示的空間不夠，也沒有創(chuàng)設(shè)一個真實的情境……所以，在今后的教學中，我會多設(shè)計一些趣味性較強的活動，更加關(guān)注學生的積極性與大膽性，多多學習新課程標準及有關(guān)的教學理念，努力上好每一節(jié)課，讓學生愛學英語，會學英語。