顏黎明

在中職教學(xué)課程中，體育課程具有重要地位，不僅提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也符合當代教育改革提出的要求。但是當前中職體育教學(xué)存在一些問題，需要我們對其進行探究。本文首先對中職體育教學(xué)中導(dǎo)致學(xué)生興趣降低的原因進行分析，其次針對所分析出的問題進行解決，探討出中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升的策略，以期能夠解決當前中職體育教學(xué)面臨的困境，進一步促進體育教學(xué)的發(fā)展。

前言：學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，只有不間斷的在實踐與學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才可以更加快速高效的進行學(xué)習(xí)。在中職體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程興趣的提升，不但可以讓學(xué)生更加積極參與到體育活動的學(xué)習(xí)中，還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會奠定良好的基礎(chǔ)，所以需要進一步對中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高進行探析，提出解決策略。

1 中職學(xué)生對體育教學(xué)興趣降低的原因

1.1 中職體育教學(xué)內(nèi)容未進行合理設(shè)計

中職體育教學(xué)內(nèi)容為進行合理設(shè)計是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低的原因之一。中職體育教學(xué)內(nèi)容一定要以學(xué)生的實際情況進行合理設(shè)計安排，并且要對學(xué)生的年齡、性別以及個性等因素進行充分考慮，這是因為學(xué)生在不同的年齡階段對外界事物學(xué)習(xí)與實踐的接受能力是不同的，對其興趣的投入也不同。中職體育課程教學(xué)的主要目的之一就是提高學(xué)生體育素養(yǎng)，加強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展，所以為了要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該對體育教學(xué)內(nèi)容進行精心設(shè)計安排，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提升興趣，感受體育課程的樂趣。

1.2 中職體育教學(xué)方式落后

在中職體育教學(xué)過程中，教學(xué)的方法落后也是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低的原因。當前的體育教學(xué)方法還在使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，課程內(nèi)容缺少創(chuàng)新意識，使學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣。由于當前信息更新速度加快，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該與社會的發(fā)展相適應(yīng)，不能一味用傳統(tǒng)方式教學(xué)。所以中職體育教師應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，查閱教學(xué)資料，充實和豐富教學(xué)內(nèi)容，掌握創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)生對體育課程保持新鮮感。

1.3 中職體育教學(xué)評價制度不合理

教師對教學(xué)成果評價制度不合理也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)過程中，教師只重視表面的、顯性的教學(xué)評價，往往忽視了對體育價值觀、體育品德和對體育創(chuàng)造性思維等進行評價，在評價的方法上也缺少鼓勵，更重于對學(xué)生的批評指正，導(dǎo)致學(xué)生對體育課程興趣缺失。

2 中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣提升策略

2.1 改進中職體育教學(xué)方式

教師首先就要對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過去傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，只是機械化向?qū)W生灌輸知識點，課堂缺乏活躍的氣氛，導(dǎo)致學(xué)生對體育課堂缺乏積極性，甚至排斥，影響了教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新教學(xué)方式可以從多個方法解決。首先，教師可以與學(xué)生建立一種新型的關(guān)系，進而促進師生間的關(guān)系融洽?，F(xiàn)在學(xué)生都具有自己獨立的個性和主見，對學(xué)生進行引導(dǎo)式教育要比填鴨式教學(xué)效果更好，當教師對學(xué)生更加包容、尊重、與學(xué)生處在同等地位時，才能更好的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑，其次教師可以為課堂增加新穎的互動活動，活躍學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生們的熱情。

2.2 豐富體育教學(xué)內(nèi)容

為了提高學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，教師還需要豐富教學(xué)內(nèi)容。由于中職學(xué)校的學(xué)生具有差異性，所以在對學(xué)生教學(xué)的過程中要注意對學(xué)生因材施教，針對學(xué)生的特點、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)專業(yè)等不同的差異設(shè)計不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.3 提高中職體育教師的職業(yè)素養(yǎng)水平

隨著教育改革要求的提高，教師也應(yīng)該不斷提高自身的職業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)時代的發(fā)展和教學(xué)的需求。首先中職體育教師應(yīng)熟練掌握教學(xué)內(nèi)容要點，在學(xué)習(xí)過程中將知識理論與具體實踐相結(jié)合，不斷改進教學(xué)方法，進而設(shè)計出更適合學(xué)生體育素養(yǎng)提高的教學(xué)內(nèi)容。還要提高自身的文化修養(yǎng)，平易近人，包容學(xué)生的過錯和問題，有耐心和胸襟，這樣才能成使學(xué)生提高對體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，進而實現(xiàn)教學(xué)目標。

2.4 優(yōu)化體育教學(xué)考核機制

傳統(tǒng)的體育教學(xué)考核內(nèi)容只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并不注重其他方面的發(fā)展。所以要優(yōu)化教學(xué)考核機制，把學(xué)生平時在課堂上的學(xué)習(xí)情況、參與活動情況和特長發(fā)展情況都納入學(xué)生的考核項目中，這樣既有利于激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，有促進學(xué)生全面的發(fā)展。

結(jié)語：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高對體育教學(xué)成果的實現(xiàn)具有積極促進作用，所以中職體育教師要對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以重視。本文通過提出改進教學(xué)方式、豐富課程教學(xué)內(nèi)容、提高教師職業(yè)技能素養(yǎng)和優(yōu)化考核機制四個方面為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提出建議。望能為中職體育教學(xué)的發(fā)展有促進作用，能夠促進學(xué)生的體育素養(yǎng)等全面發(fā)展，掌握體育技能，為以后的學(xué)習(xí)工作奠定良好基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校）