伍松

思想政治教育政治性很強(qiáng)，要想順利開展思想政治教育工作，尤其是在馬克思主義理論在國際上受到嚴(yán)重沖擊的大環(huán)境下，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)至關(guān)重要，如何提高思想政治理論課的教學(xué)吸引力、提高思想政治教育的有效性，是所有高校教育者共同思考的話題。筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣咚枷胝卫碚撜n教學(xué)吸引力的幾點(diǎn)思考。

1 加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)

1.1提高教師準(zhǔn)入門檻

作為高校思想政治理論課教師，必須具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的專業(yè)技能以及較高的職業(yè)素養(yǎng)。高校必須提高教師準(zhǔn)入門檻，對(duì)于教師的政治條件、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平、科研水平等提出明確的要求，及時(shí)調(diào)離或解聘那些無法勝任崗位需求的教師。

1.2 建立完善的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系

由于教師是思想政治理論課教學(xué)第一責(zé)任人，因此，提高教師整體素質(zhì)是關(guān)鍵?，F(xiàn)階段，各高校應(yīng)建立系統(tǒng)的、完善的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，定期組織全員培訓(xùn)、進(jìn)行國內(nèi)外考察，鼓勵(lì)骨干教師攻讀博士學(xué)位、出國進(jìn)修。其次，開設(shè)中青年骨干教師擇優(yōu)自助項(xiàng)目，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教學(xué)名師與學(xué)術(shù)領(lǐng)頭羊，從而提升整體師資水平。

1.3 引導(dǎo)教師自我提升、自我完善

高校思想政治理論課教師肩負(fù)重任，必須堅(jiān)定正確的政治立場，然后擁有自己的學(xué)術(shù)立場、學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)語言，樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備，提高思想政治理論課的學(xué)術(shù)闡釋能力。筆者認(rèn)為，新形勢下的思想政治理論課教師必須學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、審美學(xué)等多方面的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷滿足政治理論課教學(xué)不斷變化的需求。

2 提高教學(xué)內(nèi)容的目的性、針對(duì)性

教學(xué)內(nèi)容是開展思想政治理論課教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，也是教師影響學(xué)生的主要依據(jù)，是最關(guān)鍵的一環(huán)，教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量對(duì)理論課教學(xué)課堂吸引力有直接影響。

一方面高校思想政治理論課教材要求具備穩(wěn)定性，因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合新政策、新知識(shí)來不斷調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中滲透時(shí)代精神與氣息，在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家最新理論成果，將政府工作報(bào)告、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等內(nèi)容加入教學(xué)中，組織學(xué)生共同探討其優(yōu)勢，讓學(xué)生切身感受馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，從而推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化和諧可持續(xù)發(fā)展。

另一方面，開展思想政治理論課教學(xué)的目的不僅是教育學(xué)生，更是幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。因此，教學(xué)內(nèi)容必須貼近生活、貼近實(shí)際，高度重視理論與實(shí)際生活的結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師要及時(shí)引入社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題、學(xué)生普遍關(guān)注的問題，運(yùn)用教材知識(shí)、運(yùn)用馬克思主義理論來分析問題、解決問題，致力于培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，通過理論課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，教學(xué)內(nèi)容還要與專業(yè)特征、學(xué)生的思想與心理特征高度結(jié)合起來，一改傳統(tǒng)理論教學(xué)的“假大空”、“滿堂灌”的錯(cuò)誤觀念，不斷提升教學(xué)吸引力，從而讓思想政治理論課教學(xué)不斷滿足大學(xué)生成長成才的需求，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3 創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法

3.1 創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)方法

第一，積極采用啟發(fā)式教學(xué)模式。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，必須尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，教師作為教學(xué)組織者、指導(dǎo)者，應(yīng)改變傳統(tǒng)的以課本為中心的“滿堂灌”的教學(xué)模式，應(yīng)樹立“發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，組織開展辯論、演講等教學(xué)活動(dòng)，增加師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

第二，實(shí)現(xiàn)講授式教學(xué)法與多種教學(xué)法相結(jié)合。單一的教學(xué)方法會(huì)使理論教學(xué)課堂變得沉悶、枯燥。因此，除了講授式教學(xué)法外，教師應(yīng)積極采取多樣性教學(xué)方法，如，合作探究法、情境教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等，綜合運(yùn)用這些教學(xué)方法，提高理論教學(xué)的吸引力。

3.2 積極運(yùn)用新媒體教學(xué)技術(shù)。新形勢下，微博、微信等新媒體技術(shù)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分，也是傳播思想文化的主陣地，它讓每個(gè)學(xué)生都能成為信息的發(fā)布者、傳播自己關(guān)注的信息、充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，高校思想政治教師應(yīng)充分利用本校的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，宣傳馬克思主義理論、關(guān)注國際國內(nèi)形勢變化，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)、課上與課下的高度結(jié)合，不斷提高思想政治理論課的吸引力。

4 結(jié)束語

綜上所述，高校思想政治理論課教學(xué)吸引力的下降會(huì)對(duì)教學(xué)有效性產(chǎn)生負(fù)面影響，不利于學(xué)生全面發(fā)展。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高校應(yīng)積極增加師資力量、改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分吸收思想政治理論課精華，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（作者單位：湖北商貿(mào)學(xué)院）