霍靚靚

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、生活水平的提升，人們對于教育的要求也在不斷提升。化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)一直是教學(xué)的一個難點(diǎn)和重點(diǎn)，給教學(xué)活動帶來不小的困擾。新時期在化學(xué)化工類專業(yè)的教學(xué)過程中，要充分地認(rèn)識到產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的作用，將產(chǎn)學(xué)研合作教育模式與化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)出適應(yīng)新時期發(fā)展的綜合性人才。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)化工專業(yè);產(chǎn)學(xué)研合作;教育模式

產(chǎn)學(xué)研合作教育模式能夠有效落實我國素質(zhì)教育的政策，提升我國教育水平，產(chǎn)學(xué)研合作教育模式具體指的就是通過學(xué)校與企業(yè)、科研單位進(jìn)行多種形式、多種類別的合作，優(yōu)化配置好各個學(xué)校、企業(yè)以及單位的資源，發(fā)揮出各個方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)出綜合性的高素質(zhì)人才。而化學(xué)化工類的專業(yè)課程是非常綜合的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難透徹地對化學(xué)化工類專業(yè)的理論知識進(jìn)行講解，學(xué)生也不能積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此需要在化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，讓學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)化工類專業(yè)理論知識在具體工作中進(jìn)行實踐，學(xué)生與社會產(chǎn)生一定的聯(lián)系，有效地促進(jìn)我國教育水平的提高。

一、產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的內(nèi)容概述

隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，各種新型教育模式開始出現(xiàn)，在合作教育理念的支持下，產(chǎn)學(xué)研合作教育模式一出現(xiàn)就受到了人們的廣泛關(guān)注，在新時期對于我國培養(yǎng)綜合性全面發(fā)展的人才具有重要的意義。產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的主要目的就是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，通過學(xué)校、企業(yè)以及科研單位進(jìn)行有機(jī)合作，著力提升學(xué)生的競爭力和實踐能力。產(chǎn)學(xué)研合作教育模式可以優(yōu)化配置教育資源、應(yīng)用資源以及人力資源，為學(xué)生搭載完善的就業(yè)平臺，做好教育與實踐的對接，從而達(dá)到培養(yǎng)綜合性全面發(fā)展人才的目標(biāo)。目前我國產(chǎn)學(xué)研合作教育模式主要分為以下幾種。

（一）學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)之間開展合作

在產(chǎn)學(xué)研合作教育模式中，學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)之間開展合作是最基礎(chǔ)的一種教育模式，通過高等學(xué)校與企業(yè)、科研單位進(jìn)行合作對接，為學(xué)生在企業(yè)或者科研機(jī)構(gòu)搭載實習(xí)平臺，三方一起承擔(dān)培養(yǎng)人才的職責(zé)，一起進(jìn)行科研技術(shù)中的探討，一起進(jìn)行思想文化的交流，學(xué)生可以為企業(yè)、科研單位貢獻(xiàn)自己的能力，企業(yè)、科研單位可以為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，提升學(xué)生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校的就業(yè)率和影響力，三方相輔相成，共同發(fā)展，實現(xiàn)合作教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

（二）企業(yè)和學(xué)校合作建立科研機(jī)構(gòu)

在產(chǎn)學(xué)研合作教育模式發(fā)展的過程中，逐步出現(xiàn)了另一個合作教育模式，就是企業(yè)和學(xué)校合作建立科研機(jī)構(gòu)，企業(yè)可以派遣專業(yè)的技術(shù)人員到學(xué)校設(shè)置科研中心，和學(xué)校合作進(jìn)行項目的開發(fā)，積極拉動學(xué)校的教師以及學(xué)生參加項目開發(fā)活動，從而推動科研項目的發(fā)展。這種模式要求學(xué)校和企業(yè)共同參與，以進(jìn)行科研項目為基礎(chǔ)，直接拉動學(xué)生參與其中，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和專業(yè)水準(zhǔn)的提升，另一方面也對培養(yǎng)應(yīng)用型人才起到重要的作用。

（三）學(xué)校和企業(yè)合作搭建實習(xí)平臺

產(chǎn)學(xué)研合作教育模式發(fā)展不斷完善，趨于成熟的時候出現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)合作搭建實習(xí)平臺的教育模式。學(xué)?？梢詫ι鐣械囊恍┢髽I(yè)進(jìn)行針對性的選擇，通過和一些社會形象好、綜合實力強(qiáng)、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)進(jìn)行合作，為高校學(xué)生搭建實習(xí)平臺。高?？梢耘汕矊W(xué)生到相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)的實習(xí)，提供高質(zhì)量的實習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的理論與實踐有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，不斷提升自己的實踐能力，讓自己成為新時期社會需要的綜合性人才。

二、化學(xué)化工類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育的實踐

在新時期，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會各個行業(yè)之間的競爭也越來越大，高校學(xué)生的就業(yè)壓力也在不斷增加。為了緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)，我國在化學(xué)化工類專業(yè)通過產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生的實踐，從而提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。通過化學(xué)化工類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實施，我國傳統(tǒng)的化學(xué)化工類學(xué)生的選擇機(jī)會也得到了增加，原本只能選擇石油、教學(xué)等領(lǐng)域，發(fā)展成為各種化學(xué)化工企業(yè)以及科研機(jī)構(gòu)等，緩解了學(xué)生的就業(yè)壓力，也能夠讓化學(xué)化工類專業(yè)學(xué)生得到全面的發(fā)展。

（一）校園為基礎(chǔ)建立企業(yè)，實施產(chǎn)學(xué)研合作教育

現(xiàn)在很多的校園內(nèi)部化學(xué)化工類的專業(yè)設(shè)置非常完善，可以以校園為基礎(chǔ)建立化學(xué)化工類的企業(yè)，實施產(chǎn)學(xué)研合作教育。學(xué)?？梢砸劳谢瘜W(xué)化工類專業(yè)相關(guān)實驗基地建立化學(xué)企業(yè)，企業(yè)的參與人員中教師和學(xué)生占據(jù)較大的比重，教師可以依托學(xué)校創(chuàng)辦化學(xué)化工企業(yè)與高校的化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)開展合作。這個企業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)行能力實訓(xùn)、課題研究、畢業(yè)設(shè)計以及一些科研項目等，讓學(xué)生在學(xué)校中就可以完成理論與實踐的結(jié)合，更有效地落實產(chǎn)學(xué)研合作教育模式。比如一些油田化學(xué)處理劑的研究、制作以及加工等，學(xué)生能夠直接到一線進(jìn)行參觀、實習(xí)，增加自己的理論儲備和實踐經(jīng)驗。

校內(nèi)企業(yè)創(chuàng)辦后，還可以與一些社會的企業(yè)進(jìn)行合作，通過與當(dāng)?shù)氐幕ゎ惼髽I(yè)進(jìn)行合作，搭建實訓(xùn)基地，讓學(xué)生從校內(nèi)和校外兩種企業(yè)中開展實習(xí)實踐，緩解化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)資源短缺的壓力，充分地利用好社會資源進(jìn)行教學(xué)。

（二）搭建完善的實習(xí)平臺和實訓(xùn)基地

高校開展化學(xué)化工類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，就要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上廣泛地聯(lián)系社會相關(guān)企業(yè)，共同搭建完善的學(xué)生實習(xí)平臺與實訓(xùn)基地，培養(yǎng)優(yōu)秀全面的人才。產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的開展，要求社會資源、學(xué)校資源以及科研資源進(jìn)行有效的配置結(jié)合，組建實習(xí)實訓(xùn)的統(tǒng)一平臺，充分發(fā)揮出產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的多樣性和延展性。完善的實習(xí)平臺和實訓(xùn)基地要求各個企業(yè)發(fā)揮出自身的特色和優(yōu)勢，積極與高校進(jìn)行對接，有步驟、分層次地設(shè)立學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，做好學(xué)生與企業(yè)崗位的結(jié)合。

（三）針對化學(xué)化工類專業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作教育

現(xiàn)在我國高校中具有化學(xué)化工類專業(yè)的學(xué)校，綜合實力以及師資力量都是比較雄厚的，具有豐富的專業(yè)理論經(jīng)驗以及化學(xué)化工類教學(xué)設(shè)施，在產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實踐中，應(yīng)該以學(xué)校為基礎(chǔ)，有效地調(diào)動學(xué)校內(nèi)師資的能力，讓教師深入地參與到產(chǎn)學(xué)研合作教育模式中，也能提升我國化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)的水平。目前很多企業(yè)看上了學(xué)校內(nèi)的師資力量和專業(yè)設(shè)施，與學(xué)校展開合作設(shè)置科研中心，展開合作教育。比如有的學(xué)校設(shè)立了共性技術(shù)石化及環(huán)境工程研發(fā)推廣中心，有的學(xué)校在校內(nèi)設(shè)置了藥物聯(lián)合實驗室，更加充分地落實了產(chǎn)學(xué)研合作教育模式，發(fā)揮了產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的作用和價值，也促進(jìn)了我國化學(xué)化工類專業(yè)的發(fā)展。

三、化學(xué)化工類產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的發(fā)展

目前，在我國高?；瘜W(xué)化工類專業(yè)中應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研合作教育模式取得了不錯的效果，并且已經(jīng)成為我國化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)的發(fā)展趨勢，在其他領(lǐng)域和行業(yè)中也會產(chǎn)生很大的作用。產(chǎn)學(xué)研合作教育模式是培養(yǎng)化學(xué)化工類專業(yè)綜合性人才的基礎(chǔ)，全面調(diào)動學(xué)校教育資源、社會資源以及科研資源，讓學(xué)生能夠?qū)W有所用，學(xué)生可以在產(chǎn)學(xué)研合作教育模式中加強(qiáng)與社會的交流，在交流中提升自己的能力，豐富經(jīng)驗，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著不小的影響。因此，在新時期下化學(xué)化工類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實踐有著十分重要的現(xiàn)實意義，未來的化學(xué)化工類專業(yè)人才培養(yǎng)也必將依托于產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實施。

化學(xué)化工類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的實踐，對于其他領(lǐng)域以及行業(yè)有著重要的影響，它為人們在新時期找到了新的發(fā)展模式，在競爭中合作，在合作中發(fā)展，共同促進(jìn)我國化學(xué)化工類專業(yè)的進(jìn)步，為以后的化學(xué)化工類專業(yè)發(fā)展提供豐富的人才儲備。

四、結(jié)束語

綜上所述，化學(xué)化工類的專業(yè)課程是非常綜合的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難透徹地對化學(xué)化工類專業(yè)的理論知識進(jìn)行講解，學(xué)生也不能積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此需要在化學(xué)化工類專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研合作教育模式。

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