繆春梅 揭興業(yè)

【摘要】科普作為國(guó)家科技教育的重要組成部分，在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)中具有十分重要的作用，而高校毫無(wú)疑問(wèn)是推廣科普工作的主力軍之一。文章從高校推廣科普工作的雙重價(jià)值出發(fā)，提出了以GH學(xué)院為實(shí)施典型的系統(tǒng)化汽車科普的工作方案，以期實(shí)現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)和社會(huì)全民素質(zhì)提高的雙贏。

【關(guān)鍵詞】汽車科普;價(jià)值;推廣方案

科普，作為科技和教育的一個(gè)交叉環(huán)節(jié)，是利用各種傳媒通俗易懂易參與的方式向普通大眾介紹科學(xué)及科學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用的活動(dòng)。

2001年，在陜西省汽車工程學(xué)會(huì)以“汽車與交通安全”的科普?qǐng)?bào)告會(huì)上，拉開(kāi)了中國(guó)高等院校汽車科普的篇章。2017年，中國(guó)科協(xié)科普部部長(zhǎng)白希提出要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科普信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科普，提高全民科學(xué)素質(zhì)。2018年初，廣西科協(xié)黨組書記、副主席納翔提出2018年的科普工作的思路是尋需求，抓重點(diǎn)，求協(xié)作，重時(shí)效，是要使高校青年骨干教師培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、高校實(shí)驗(yàn)室等科普資源面向公眾開(kāi)放，要在大學(xué)生科普創(chuàng)作活動(dòng)等方面開(kāi)展合作，繼續(xù)推動(dòng)實(shí)施凝心聚力工程、科普品牌工程、學(xué)術(shù)引領(lǐng)工程等6大工程，繼續(xù)促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高。由此，高等院?？破展ぷ鞯陌l(fā)展與建設(shè)尤為重要，而作為工業(yè)發(fā)展的支柱和人們?nèi)粘ｋx不開(kāi)的汽車科普亦是如此。

一、汽車科普在高校教育中的價(jià)值性體現(xiàn)

（一）汽車科普在高校人才培養(yǎng)中具有顯著的理論價(jià)值

經(jīng)濟(jì)科技的突飛猛進(jìn)給高等院校的教育教學(xué)帶來(lái)了新的沖擊，新型思想意識(shí)帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得高校大學(xué)生增加了大量要學(xué)的通識(shí)知識(shí)與內(nèi)容，這勢(shì)必造成專業(yè)課教學(xué)學(xué)時(shí)的縮減，比如汽車專業(yè)的基礎(chǔ)課程《汽車文化》。然而，百年汽車作為工業(yè)發(fā)展的支柱，對(duì)汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，在無(wú)任何了解之前培養(yǎng)對(duì)于汽車文化的了解認(rèn)同直至熱愛(ài)顯得尤為重要。同時(shí)，汽車作為社會(huì)交通的重要組成部分，又滲透在人們的日常點(diǎn)滴中。由此，汽車科普活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅能夠培養(yǎng)剛?cè)胄５钠噷I(yè)新生的專業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)科研意識(shí)，而且能培養(yǎng)全校大學(xué)生從汽車認(rèn)識(shí)運(yùn)用到公共出行、駕駛出行及乘坐等安全意識(shí)和安全知識(shí)，這些就從大學(xué)人才培養(yǎng)的理論上實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)的延展和補(bǔ)充。

（二）汽車科普在高校人才培養(yǎng)中具有顯著的實(shí)踐價(jià)值

大學(xué)生普遍是直接從應(yīng)試的高考中脫離出來(lái)的，他們平時(shí)多偏重于基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)所就讀的專業(yè)感到陌生。從學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始，就通過(guò)寓教于樂(lè)的生活中的汽車、身邊的汽車世界等汽車科普幫助他們建立基礎(chǔ)實(shí)踐下的“認(rèn)識(shí)-熟悉-熱愛(ài)”的汽車科學(xué)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)收集、邏輯推理、抽取結(jié)論、交流結(jié)果等部分或全過(guò)程的汽車活動(dòng)和科普的探究實(shí)踐，積累專業(yè)學(xué)習(xí)的素材，啟發(fā)大學(xué)生探索汽車的心智，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)和探討汽車的主動(dòng)性，理清汽車專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的思維框架，培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)專業(yè)學(xué)習(xí)的信念與耐力，使其具備專業(yè)知識(shí)體系學(xué)習(xí)的素質(zhì)拓展能力和科學(xué)素養(yǎng)，為今后的集中化大量化的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、汽車科普在廣西高校高等教育中的實(shí)施原則與內(nèi)容

（一）汽車科普實(shí)施的原則

汽車科普作為“科普中國(guó)”的一個(gè)重要組成部分，必須服從于大眾科普的內(nèi)容，要想達(dá)到提高全民科學(xué)素質(zhì)的最終目的，必須遵循以下三原則。

首先，是遵循各種現(xiàn)代工具與手段推廣的原則，將傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體傳播相結(jié)合，比如易見(jiàn)易讀的汽車科普雜志與科普網(wǎng)站的建立與使用，使它們遍布在大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)角落，讓教育滲透化。

其次，是遵循淺顯易懂與經(jīng)?；瘏⑴c推廣的原則，利用通俗化、娛樂(lè)化的方式，比如看見(jiàn)斑馬線就能夠明白交通行駛的要點(diǎn)，使它們顯而易見(jiàn)地呈現(xiàn)在大學(xué)生可見(jiàn)可想的情境中，進(jìn)行圖文并茂的解說(shuō)，讓教育常態(tài)化。

再次，是遵循自然科學(xué)知識(shí)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)互動(dòng)的原則，利用科學(xué)思想的求知精神，比如汽車車輪的圓形化與行駛設(shè)計(jì)原理，使他們激發(fā)自我的探索熱情，讓教育自主化。

（二）汽車科普實(shí)施的內(nèi)容

根據(jù)廣西科普的指導(dǎo)精神，在中國(guó)科協(xié)的“科普中國(guó)”的建設(shè)實(shí)施推廣下進(jìn)行汽車科普示范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，實(shí)行“一牌一室一站一欄（識(shí)）” 等四個(gè)層面的內(nèi)容。

首先，建立“一牌”，即在學(xué)校公共場(chǎng)所等顯著設(shè)立標(biāo)示牌為“汽車科普工作室”，以醒目固定化的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于“科普”的認(rèn)知乃至對(duì)“汽車科普”的了解。

其次，建立“一室”，即建立一個(gè)“汽車科普工作室”，購(gòu)置科普信息化設(shè)備和科普?qǐng)D書，為后續(xù)的汽車科普工作提供基礎(chǔ)服務(wù)工作。

再次，建立“一欄”，即建立汽車科普宣傳欄。在學(xué)生經(jīng)常出入的場(chǎng)所展示并定時(shí)更新有關(guān)內(nèi)容。

最后，建立“一站”，即建立一個(gè)“汽車科普E站”，以互聯(lián)網(wǎng)的方式積極向師生推送宣傳汽車科普內(nèi)容。

三、汽車科普工作在廣西高等院校的推廣實(shí)踐

桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車實(shí)訓(xùn)中心，是廣西示范性實(shí)踐實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐基地，是汽車科普工作開(kāi)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。該院在保證大學(xué)生生命安全的前提下，以培養(yǎng)汽車專業(yè)的應(yīng)用型高層次人才為目標(biāo)，系統(tǒng)化完成大學(xué)生工程實(shí)踐能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。汽車服務(wù)工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2017年依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成立了汽車科普工作室，豎立了汽車科普牌，積極推進(jìn)汽車科普工作，努力實(shí)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生向高年級(jí)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與人文技能的雙向發(fā)展，同時(shí)服務(wù)于大眾汽車科普的推動(dòng)。

（一）培養(yǎng)和發(fā)掘推廣汽車科普工作的工作者

汽車科普本質(zhì)上是大科普在汽車行業(yè)中的應(yīng)用，需要執(zhí)行者也就是人來(lái)完成，活動(dòng)的組織、策劃、宣傳、展品制作、布展、各種服務(wù)、效果評(píng)估等都由人直接或間接參與來(lái)完成，由此需要引導(dǎo)一批汽車科學(xué)工作者不斷地從事汽車科學(xué)的普及與研究工作?，F(xiàn)階段，參與汽車科普推廣的工作者由來(lái)自實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室研究、技術(shù)和管理的實(shí)驗(yàn)師、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)大學(xué)生、從事教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)的教師，還有立志從事汽車科普工作的志愿者等人員構(gòu)成。他們作為汽車科普工作者，具有科技知識(shí)、組織管理、大眾傳播技能等多方面專業(yè)理論知識(shí)能力，同時(shí)具備科普的熱情與責(zé)任感等素質(zhì)能力，負(fù)責(zé)組織、策劃和實(shí)施汽車科普公共活動(dòng)?？破栈顒?dòng)面向非專業(yè)的大眾低年級(jí)專業(yè)的學(xué)生傳播汽車科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法。

（二）采用多種手段和方式進(jìn)行汽車科普活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在汽車科普工作者的組織與設(shè)計(jì)下，從汽車科普工作的設(shè)計(jì)、布置到具體的活動(dòng)實(shí)施實(shí)現(xiàn)科普工作的推廣。

1.布置汽車科普工作室進(jìn)行圖文資料展示。2017年9月，在汽車實(shí)訓(xùn)中心的入口處，與標(biāo)識(shí)“汽車科普工作室”字樣的工作牌對(duì)應(yīng)的就是“汽車科普工作室”。通過(guò)工作室基本的辦公室桌椅，能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)人員面對(duì)面關(guān)于工作思路的探討、組織活動(dòng)的討論切磋;通過(guò)工作室基本的辦公室書柜，購(gòu)置與存放了梯階式的汽車科普讀物和圖書，能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)人員組織活動(dòng)探討的書籍和資料的存放與保存，在誠(chéng)信借閱的前提下免費(fèi)供各個(gè)階段的愛(ài)好者閱讀;同時(shí)，借助實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)教室，布置和繪制可參觀的汽車科普文化展墻，平時(shí)在教室無(wú)人使用的時(shí)候以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)，一旦有學(xué)生來(lái)教室進(jìn)行科普學(xué)習(xí)就運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式。在專業(yè)教室學(xué)習(xí)的學(xué)生面前，這些多媒體設(shè)備、教室桌椅等基礎(chǔ)設(shè)施作為汽車科普工作室的支撐和基本配套，充實(shí)了汽車科普工作室的概念，通過(guò)有聲或無(wú)聲的耳濡目染的宣傳，有效發(fā)揮汽車科普的輻射帶動(dòng)作用。

2.制作汽車宣傳欄進(jìn)行科普展板展示。通過(guò)自發(fā)或有意識(shí)引導(dǎo)兩種方式，以深入汽車實(shí)訓(xùn)基地的主干道作為主要的宣傳渠道，張貼展示汽車歷史等汽車科普展板，并按要求完成展板展示主題及內(nèi)容名稱的標(biāo)識(shí)，以文化長(zhǎng)廊的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車實(shí)訓(xùn)中心參觀乃至學(xué)習(xí)，這種圖文并茂的科普展板強(qiáng)烈地沖擊著視覺(jué)感官，不僅形象直接，而且接觸便利，低年級(jí)特別是新生通過(guò)新生入學(xué)的實(shí)驗(yàn)室教育、科普宣傳板多次醒目的展示，能夠從思維認(rèn)知的角度搭建進(jìn)入汽車實(shí)訓(xùn)中心專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的橋梁，很好地鋪設(shè)了下一階段系列專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。到了高年級(jí)的理論學(xué)習(xí)與發(fā)展階段，配合桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車文化節(jié)、汽車知識(shí)競(jìng)賽的舉行和汽車實(shí)驗(yàn)室專業(yè)大量集中化學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化對(duì)于汽車知識(shí)等內(nèi)容的科普，自發(fā)地梯階式延展汽車愛(ài)好者對(duì)汽車知識(shí)體系下各個(gè)汽車領(lǐng)域發(fā)展方向的探討。

3.建立汽車科普一站網(wǎng)絡(luò)更新展示。建立以信息發(fā)布與互助討論為主的互聯(lián)網(wǎng)論壇平臺(tái)，充分依托現(xiàn)有的傳播渠道和平臺(tái)，使科普信息化建設(shè)與傳統(tǒng)科普深度融合，以公眾關(guān)注度作為項(xiàng)目精準(zhǔn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，促使公眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息等平臺(tái)了解汽車交通標(biāo)識(shí)、行為交通安全、環(huán)保行駛等科普相關(guān)知識(shí)推廣工作，比如宣傳國(guó)家政策引導(dǎo)下的廣西梧州市新能源體驗(yàn)中心，了解新能源汽車的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，并采取應(yīng)對(duì)措施，從而引導(dǎo)汽車研究愛(ài)好者進(jìn)行汽車電池等的科研探討。在對(duì)航V賽車的研究的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中，實(shí)現(xiàn)油車、電車等不同車型的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，吸引汽車愛(ài)好者進(jìn)行賽車文化的傳播、賽車車手的訓(xùn)練與投入等，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)到實(shí)踐鍛煉最終至實(shí)踐應(yīng)用等綜合成果的汽車科學(xué)普及教育。

4.其他多元化方式進(jìn)行科普工作的推進(jìn)。依托優(yōu)勢(shì)資源，針對(duì)大眾和高等院校大學(xué)生的不同發(fā)展需求，策劃活動(dòng)方案，組織和協(xié)調(diào)各方投入?yún)⑴c，開(kāi)展多樣化的汽車科技傳播及科普，通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播電臺(tái)等媒體的手段方式來(lái)完成，主要包括各類汽車科普講座、科普影片、開(kāi)放參觀實(shí)驗(yàn)室、編印汽車科普宣傳材料、熱線競(jìng)答征集、實(shí)驗(yàn)室專家與公眾交流互動(dòng)以及科普小游戲抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。比如在新能源汽車大講堂、未來(lái)汽車品牌科普片等活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，采用專家進(jìn)校的理論講學(xué)方式，講述汽車產(chǎn)生的科學(xué)知識(shí)，吸引高等院校的大學(xué)生汽車愛(ài)好者駐足觀看，從理念上對(duì)新能源汽車進(jìn)行認(rèn)知培養(yǎng);在青少年大眾活動(dòng)科普活動(dòng)的選擇上，通過(guò)聯(lián)合中小學(xué)為青少年專場(chǎng)放映科普動(dòng)畫片、汽車模型的拆卸與拼裝等直觀形象的方式，讓他們感受、深化乃至學(xué)到最基本的汽車構(gòu)造知識(shí)，同時(shí)也可以錄制科普培訓(xùn)錄像光盤和科普宣傳資料進(jìn)行道路交通安全等知識(shí)的傳播，從行為特點(diǎn)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與對(duì)交通安全的重視與遵守。

綜上所述，科普工作是實(shí)現(xiàn)高等院校范圍乃至社會(huì)全民范圍內(nèi)對(duì)汽車認(rèn)知、汽車行業(yè)發(fā)展以及汽車人才培養(yǎng)的有力途徑，它能有效解決專業(yè)基礎(chǔ)不牢、課時(shí)不夠等眾多人才培養(yǎng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有效引導(dǎo)大學(xué)生從汽車科普入手到汽車專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。然而科普工作也不是一蹴而就的，需要在具體分項(xiàng)推進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)下向高一級(jí)目標(biāo)前進(jìn)?？破展ぷ鞯哪繕?biāo)依托實(shí)施的活動(dòng)方案來(lái)完成，由此，在制定活動(dòng)計(jì)劃的前提下，對(duì)于做好大學(xué)生為引導(dǎo)推廣的志愿者的選拔與培訓(xùn)、人員訓(xùn)練投入、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、活動(dòng)安全、活動(dòng)批次等問(wèn)題都需要考慮。這樣持續(xù)不斷推進(jìn)科普工作，才能最終保證科普成效，實(shí)現(xiàn)科普工作的常態(tài)化、制度化，才能完成科普工作到最終專業(yè)發(fā)展的有效跨越。

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