種青

為進(jìn)一步加強(qiáng)威海市高端教育人才隊(duì)伍建設(shè)，建立健全教育名家培養(yǎng)體系和平臺(tái)，打造威海教育品牌，提高威海教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)《中共威海市委威海市人民政府〈關(guān)于貫徹國(guó)家和山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見(jiàn)〉》等相關(guān)文件要求，決定自2014年起在全市建立“威海教育名家工作室”。山東省威海市文登區(qū)葛家中學(xué)的呂兵文作為主持人獲得了首批組建工作室資格。自“威海市初中體育教育名家工作室”組建以來(lái)，在呂兵文的主持下，提升了工作室成員的教研能力，同時(shí)，也輻射了文登區(qū)、威海市乃至山東省的體育教師。

《威海教育名家工作室建設(shè)（教師系列）管理辦法（2015-2018）（試行）》要求“結(jié)對(duì)指導(dǎo)幫攜1所農(nóng)村薄弱學(xué)校，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展合作共同體”，工作室成員會(huì)議后，將“農(nóng)村學(xué)校”“體育教學(xué)相對(duì)薄弱的學(xué)?！薄氨阌诼?lián)系開(kāi)展幫攜活動(dòng)”“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都較重視體育教育教學(xué)”作為條件，經(jīng)過(guò)篩選、考察，最終威海市第七中學(xué)入選了工作室的幫攜學(xué)校。在工作室的幫攜、引領(lǐng)下，學(xué)校取得了積極成果，不僅提升了學(xué)校體育教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能，也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的有效開(kāi)展。

作為幫攜學(xué)校的威海市第七中學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深化學(xué)校特色建設(shè)工作，充分挖掘體育優(yōu)勢(shì)資源，注重開(kāi)發(fā)、繼承和發(fā)揚(yáng)了排球特色教學(xué)，弘揚(yáng)“以球健體、以球增智、以球促德、以球勵(lì)志”的思想，做了以下四個(gè)方面的工作。一是開(kāi)發(fā)校本課程、編寫(xiě)校本教材。學(xué)校將排球作為校本課程加以開(kāi)發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確定了各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容及基本要求，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際編寫(xiě)了《排球》校本教材，將各年級(jí)的排球教學(xué)內(nèi)容、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、裁判法、裁判手勢(shì)等內(nèi)容納入校本教材中，讓學(xué)生練習(xí)排球、熱愛(ài)排球、感受排球文化內(nèi)涵。二是開(kāi)展課外活動(dòng)。學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展了以年級(jí)為單位的趣味排球活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。三是開(kāi)展課余訓(xùn)練。在提高全體學(xué)生排球水平的同時(shí)，學(xué)校建立了業(yè)余訓(xùn)練基地，充分發(fā)揮學(xué)校排球特色項(xiàng)目的輻射帶動(dòng)作用，在提升中小學(xué)排球教學(xué)、訓(xùn)練水平的同時(shí)，為學(xué)校的排球發(fā)展輸送人才。四是傳承排球文化。學(xué)校利用黑板報(bào)、櫥窗等宣傳口對(duì)排球知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作及訓(xùn)練隊(duì)的風(fēng)采進(jìn)行宣傳、展覽。

無(wú)論是工作室、工作室主持人，還是工作室?guī)蛿y的學(xué)校都在歷練中突破、在嘗試中成長(zhǎng)、在探索中創(chuàng)新。相信全國(guó)還有許多像他們一樣正在體育教育事業(yè)的道路上堅(jiān)定地走著、不懈地創(chuàng)新著、踏實(shí)地前進(jìn)著，為學(xué)校體育教學(xué)改革不斷作出自己的努力……正是由于這些體育教育工作者的不懈努力，中國(guó)學(xué)校體育的道路才會(huì)越走越寬廣。