編者按：為貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步推動(dòng)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的全面實(shí)施，深化體育與健康教育改革，積極探索實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效途徑、模式和發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)、體育與健康學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育教學(xué)方法，總結(jié)、交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)主辦，遂寧市教育局承辦的“十四城市中小學(xué)體育教學(xué)改革研討活動(dòng)”于2018年5月18-21日在四川省遂寧市舉行。本次研討會(huì)為與會(huì)人員呈現(xiàn)了31堂室內(nèi)體育課，教學(xué)內(nèi)容涉及球類、操類、武術(shù)、游泳、田徑等10類教材，對(duì)“室內(nèi)體育課教什么、怎么教、教到什么程度”進(jìn)行了實(shí)踐與研討。基于室內(nèi)體育課技能教學(xué)內(nèi)容的選擇、場(chǎng)地布置與教具使用等熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，本刊以專題研討的形式面向全國(guó)進(jìn)行稿件征集，以期拋磚引玉，為室內(nèi)體育課技能教學(xué)提供思路。同時(shí)，也希望更多的一線教師進(jìn)一步實(shí)踐與研究，共同推動(dòng)學(xué)校體育課程改革深化發(fā)展。

一、開幕活動(dòng)，主題鮮明求真務(wù)實(shí)

2018年5月18-21日，“中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)十四城市中小學(xué)體育教學(xué)改革研討會(huì)”在遂寧安居育才卓同國(guó)際學(xué)校隆重召開。本次活動(dòng)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)主辦，遂寧市教育局承辦。中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，遂寧市人大常委會(huì)副主任戴見明，遂寧市政府副秘書長(zhǎng)胡建，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)十四城市學(xué)校體育專業(yè)學(xué)組組長(zhǎng)貢振，四川省教研員邱永誠(chéng)，遂寧市教育局局長(zhǎng)張永福，遂寧市體育局副調(diào)研員郝毅，遂寧市安居區(qū)教育局局長(zhǎng)宋金聲，以及來自武漢、株洲、長(zhǎng)沙、湛江、洛陽(yáng)、柳州、宜昌、烏魯木齊、荊州、天津、常州、遂寧、北京、上海、成都、沈陽(yáng)、昆明、青島、太原、廈門、長(zhǎng)春、常德、綿陽(yáng)等全國(guó)25個(gè)城市的專家及體育教師600余人參加了此次盛會(huì)。

本次活動(dòng)圍繞“發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一主題展開。與會(huì)代表在觀看了遂寧安居育才卓同國(guó)際學(xué)校的學(xué)生們進(jìn)行豐富多彩的大課間活動(dòng)展示后，深刻感受到遂寧卓同國(guó)際學(xué)校在12年的發(fā)展歷程中，學(xué)校體育工作形成的五大特色：大課間活動(dòng)——形式多樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;專項(xiàng)體育課——提升技能，培養(yǎng)興趣愛好;校園競(jìng)技運(yùn)動(dòng)——頂層設(shè)計(jì)，注重技能提升;經(jīng)典活動(dòng)——發(fā)掘潛力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);特尖生培養(yǎng)——實(shí)施人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖人才。遂寧卓同國(guó)際學(xué)校所呈現(xiàn)的觀摩學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)旨在為教育同仁搭建起一個(gè)交流溝通的橋梁，讓教育同仁能夠深入交流，互相探討，共同進(jìn)步。如遂寧市人大常委會(huì)副主任戴見明在致辭時(shí)所說，本次研討會(huì)所產(chǎn)生的真知灼見和豐碩成果，必將進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)體育教育課程建設(shè)水平，必將進(jìn)一步在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量上出良策、增實(shí)效，必將為“健康城市”“健康遂寧”注入新的活力。

隨后，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校體育教師劉湘、遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師陳佼虹分別為與會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)展示了水平三（五年級(jí)）《乒乓球：正手攻球》和水平四（七年級(jí)）《身體素質(zhì)之力量：室內(nèi)游戲》2堂精彩的室內(nèi)體育課。在現(xiàn)場(chǎng)觀摩展示課的基礎(chǔ)上，十四城市學(xué)校體育專業(yè)學(xué)組組長(zhǎng)貢振老師根據(jù)他從事體育教學(xué)教研工作40余年的豐富閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作了題為“室內(nèi)體育課技能教學(xué)的理論與實(shí)踐”的專題講座。他從“室內(nèi)體育課課題研究的意義”“當(dāng)前室內(nèi)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀”“室內(nèi)體育課教學(xué)內(nèi)容的分類和遴選”“室內(nèi)體育課課程資源的開發(fā)”，以及在教室有限的空間范圍內(nèi)如何展開有序的、卓有實(shí)效的身體鍛煉與技能學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面，為教師們?cè)谑覂?nèi)體育課的教學(xué)組織、采用的教學(xué)方法與策略等方面提供了專業(yè)的指導(dǎo)，為下一步室內(nèi)體育課技能教學(xué)的組織與實(shí)施、交流與研討，奠定了一定的基礎(chǔ)。

本次系列活動(dòng)得到了中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)顧問陳永利先生的充分肯定。他對(duì)十四城市學(xué)校體育專業(yè)學(xué)組圍繞學(xué)校體育改革的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題多年來堅(jiān)持不懈地深入研究，對(duì)推動(dòng)各會(huì)員城市教育教學(xué)質(zhì)量、提升師資專業(yè)水平所作出的重要貢獻(xiàn)表示認(rèn)同;對(duì)其認(rèn)真貫徹黨中央各個(gè)時(shí)期的重要指示精神和要求，在深化學(xué)校體育改革中所取得的優(yōu)異成績(jī)給予肯定。

二、教學(xué)舞臺(tái)，彰顯和諧教研氛圍

此次全國(guó)十四城市中小學(xué)體育教學(xué)改革研討觀摩活動(dòng)，是深化體育與健康教育改革，積極探索實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)有效途徑、模式以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及展示。每個(gè)會(huì)員城市除了在遴選的基礎(chǔ)上報(bào)送1節(jié)優(yōu)秀的室外體育課參加展示以外，按照“室內(nèi)體育課技能教學(xué)的價(jià)值與教學(xué)方法的研究”總課題組的要求，中小學(xué)還分別報(bào)送了田徑、球類、體操、武術(shù)、乒乓、游泳、體育游戲、運(yùn)動(dòng)保健等8個(gè)大類、16個(gè)小類共計(jì)45節(jié)的室內(nèi)外體育課給大會(huì)進(jìn)行展示交流與研討，具有較強(qiáng)的代表性、普適性和推廣價(jià)值。

縱觀展示與研討活動(dòng)的教學(xué)實(shí)際情況，教師們根據(jù)各水平階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，充分利用教室內(nèi)有限的空間;巧妙地利用課桌椅和書包布置活動(dòng)場(chǎng)地;突出了以體育技能教學(xué)、身體練習(xí)為主要手段的學(xué)科特征;圍繞達(dá)成認(rèn)知、技能、情感、行為習(xí)慣等諸多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué)，較好地體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。授課教師們對(duì)教材的了然于心、對(duì)教學(xué)方法與手段的選擇、對(duì)教學(xué)原則的把握和在陌生環(huán)境與條件下組織教學(xué)的應(yīng)變能力等方面，都較好地體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和扎實(shí)的功底。

大會(huì)還聘請(qǐng)了特級(jí)教師和學(xué)科專家組成評(píng)議組，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。從測(cè)試的32節(jié)室內(nèi)體育課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度以及學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)合格率、基本技術(shù)合格率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，均優(yōu)于2016年在廣西柳州舉辦的十四城市首屆室內(nèi)體育課技能教學(xué)展示與觀摩活動(dòng)的教學(xué)效果。尤其是經(jīng)過近2年來課題組成員在課題實(shí)驗(yàn)中不斷地進(jìn)行探索、總結(jié)和完善教學(xué)環(huán)節(jié)及過程，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，室外體育課能夠達(dá)到的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度及其他教學(xué)效果的評(píng)估指標(biāo)，室內(nèi)體育課同樣也能夠達(dá)到，充分證明了“室內(nèi)體育課的價(jià)值和教學(xué)方法的研究”課題經(jīng)過教師們的努力，已經(jīng)取得了非常可喜的成效和成果。來自新疆烏魯木齊市的李偉老師和常州市的張逸老師作為評(píng)委組點(diǎn)評(píng)專家，以他們豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，分別對(duì)中小學(xué)每一堂展示的觀摩課從理論到實(shí)踐給予了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)教學(xué)中的亮點(diǎn)給予了充分肯定。同時(shí)，對(duì)存在的問題提出合理化的教學(xué)建議與改進(jìn)意見，使執(zhí)教教師和參加觀摩的教師都受益匪淺，深受教師們的歡迎。除了課上與課下互動(dòng)交流以外，大會(huì)還建立了體育教師網(wǎng)絡(luò)群，進(jìn)一步為參會(huì)者提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，作課教師、專家、評(píng)委、觀摩教師一起參與評(píng)課、析課活動(dòng)，與會(huì)人員都積極參與其中，對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的剖析：從如何理解室內(nèi)體育課技能教學(xué)的內(nèi)涵，如何較好地利用多媒體技術(shù)輔助室內(nèi)體育課堂教學(xué)，如何布置和充分利用場(chǎng)地器材，如何保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、練習(xí)密度及學(xué)練安全，如何選取室內(nèi)體育課的教學(xué)內(nèi)容以及在具體實(shí)施教學(xué)過程中需要注意的問題等方面進(jìn)行了廣泛的交流與認(rèn)真的研討。作課教師、觀摩教師和專家評(píng)委暢所欲言、交流經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出和諧的教研氛圍。

三、研討交流，百家爭(zhēng)鳴達(dá)成共識(shí)

我國(guó)地域遼闊，北方地區(qū)冰雪、南方地區(qū)雨天，以及嚴(yán)峻的霧霾天氣現(xiàn)狀，影響了室外體育課的正常教學(xué)，而目前我國(guó)中小學(xué)有室內(nèi)體育場(chǎng)館的數(shù)量有限，加上學(xué)校常規(guī)班級(jí)比較多，學(xué)生人數(shù)多，無法滿足雨雪和霧霾天氣在室內(nèi)體育場(chǎng)館進(jìn)行體育教學(xué)的需要，對(duì)體育課正常教學(xué)帶來了嚴(yán)重沖擊。加強(qiáng)對(duì)雨雪、霧霾天氣條件下，充分開發(fā)與利用教室進(jìn)行室內(nèi)課技能教學(xué)方面的研究，成為實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。因此，室內(nèi)體育技能教學(xué)是本次研討的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，不少專家、觀摩教師從不同角度、不同層面進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的課堂展示以及討論，以更深刻地、更全面地認(rèn)識(shí)其豐富的內(nèi)涵。概括起來，有以下7條思路與共識(shí)。

1.室內(nèi)體育課技能教學(xué)是學(xué)校體育與健康課程教學(xué)的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑，是貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神強(qiáng)化體育課的重要措施。對(duì)于保障有效上足上滿體育課，提高體育課教學(xué)的質(zhì)量等都具有積極的意義。

2.室內(nèi)體育課技能教學(xué)，同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，同樣可以緊緊圍繞體育學(xué)科核心素養(yǎng)組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為與體育品德的提高。

3.從本次室內(nèi)體育課中教師熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)可以看出，室內(nèi)體育課技能教學(xué)有利于把信息化的高科技教育新裝備、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新器材等現(xiàn)代教育技術(shù)及相應(yīng)教學(xué)方法手段與體育教學(xué)更加緊密地結(jié)合，使體育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐與世界的脈搏。

4.開發(fā)創(chuàng)新室內(nèi)體育課技能教學(xué)，能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新精神。教室雖然空間小，但教學(xué)資源并不少。如何能巧妙充分利用教室內(nèi)的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，需要體育教師的教育智慧與創(chuàng)新精神，來開發(fā)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，這將會(huì)有效地促進(jìn)體育教師的專業(yè)發(fā)展。

5.“如何用足普通教室的有限場(chǎng)地？如何利用教室內(nèi)的桌椅和身邊的室內(nèi)鍛煉工具？”這些是本次室內(nèi)體育課展示又一看點(diǎn)。普通教室與寬闊操場(chǎng)相比，狹小的空間是硬傷，那么如何在這樣狹小的空間營(yíng)造等同于室外的鍛煉效應(yīng)，如何把桌椅和一些學(xué)生身邊的物品開發(fā)成鍛煉工具來提高鍛煉效益？這些都是室內(nèi)體育技能課所要去拓展并積累素材的重要方面。

6.“室內(nèi)的媒體技術(shù)的運(yùn)用”是室內(nèi)體育課又一值得期待的方向，這是室內(nèi)體育課的主要優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該如何充分使用室外無法擁有的媒體技術(shù)？如何利用媒體技術(shù)展現(xiàn)體育技術(shù)的重難點(diǎn)？這些媒體技術(shù)使用的熟練性與成熟度，以及媒體技術(shù)在技能教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)性是一線教師應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。

7.讓室內(nèi)技能教學(xué)內(nèi)容變得更為有依據(jù)，讓室內(nèi)技能教學(xué)從偶然性走向了應(yīng)然性。要看到室內(nèi)技能教學(xué)不再是單獨(dú)存在的，而是大單元教學(xué)中重要的一環(huán)。教師在總結(jié)單元中前幾節(jié)室外課的易犯錯(cuò)誤后，設(shè)計(jì)本節(jié)課的室內(nèi)課時(shí)，讓學(xué)生看到自己上一課時(shí)錯(cuò)誤動(dòng)作形成的原因。在針對(duì)性的教學(xué)策略下，學(xué)生不僅更好地掌握了該項(xiàng)技能，同時(shí)也知道了當(dāng)體育鍛煉中出現(xiàn)問題時(shí)該用什么方法去解決，更大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自我鍛煉能力。因此，室內(nèi)技能教學(xué)的內(nèi)容資源不全是獨(dú)立存在的，在較大程度上可以來自于室外技能教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)的共性問題，“問題即資源”這樣的問題意識(shí)使得教師更加關(guān)注于室內(nèi)技能課的重要性。室外技能教學(xué)如何引入場(chǎng)地狹小的教室？室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容如何與室外教學(xué)形成技術(shù)鏈？如何使室內(nèi)技能課與室外技能課相互延展、互為補(bǔ)充？這些問題也是讓本次研討會(huì)走向深度研討的方向。

此次活動(dòng)搭建了教師展示、交流的平臺(tái)，展現(xiàn)了十四城市學(xué)校體育專業(yè)學(xué)組近年來的課題研究成果，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感與使命感。為期4天的研討活動(dòng)，讓許多參會(huì)代表意猶未盡。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年強(qiáng)離不開好的身體素質(zhì)，離不開好的體育課程，更離不開每一名優(yōu)秀體育教師的辛勤耕耘和傾情付出！